12歲男孩玩手機不吃飯，爸爸氣得要摔手機，媽媽只用一招輕松解決
編輯：硬核爸媽
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在智能時代的影響下得知天下事、一部手機足矣，手機的挨家挨戶普及本來是通訊便利的好事，但對于家有孩子的家長們來說就是燙手山芋了，而受到手機、及成長環(huán)境的影響，現(xiàn)在沉迷手機的孩子簡直可以用如癡如醉來形容，尤其是很多正在“忙碌”的孩子遇到家長叮嚀關(guān)切時不僅不耐煩、還顯得更仇人一般分外眼紅。
這不，親戚家的孩子楊楊就是現(xiàn)實版中玩手機如癡如醉的小朋友，剛上六年級的12歲楊楊本來學(xué)習(xí)就處于班級中等，為了讓孩子可以更好地掌握課堂所學(xué)知識，放學(xué)之后就緊接著給孩子安排了線下補習(xí)班，由于走讀生的原因有需要通訊工具作為聯(lián)系，于是在剛需品下楊楊得到了一部屬于自己的手機。
剛開始的時候在學(xué)習(xí)和手機的使用方面楊楊還可以合理控制，但隨著“投資有多大、回報有多高”的影響下，楊楊的父母對孩子的學(xué)習(xí)是苛責(zé)多過于理解，每天放學(xué)后除了補習(xí)、學(xué)習(xí)就是看書，在緊促的時間下楊楊沒有時間出去玩兒，平時放松的時候也只是通過手機來解解饞，但每次看到楊楊玩手機的時候就會遭到大人批評：
“給你手機是用來打電話的，不是讓你玩兒的”
“就你這糟糕的成績，還想著玩手機，以后還想不想上大學(xué)了”
“都說了不準(zhǔn)打游戲，你怎么還玩游戲，耳朵長哪去了”
“我就不該給你買手機，現(xiàn)在學(xué)習(xí)是越來越差了”
久而久之，在不能玩手機的批評斥責(zé)影響下楊楊開始破罐子破摔，玩手機的時候也不再藏著掖著，有一次叫吃飯的時候左喊沒聲、右叫不應(yīng)，于是在憤怒之下楊楊的爸爸嚷嚷著要把手機摔了，面對爸爸的怒氣暴躁，楊楊并沒有擔(dān)心害怕反而叛逆地說“給，拿去，你扔啊”。
看到父子倆一觸即發(fā)的戰(zhàn)爭，媽媽清醒地趕來勸解，告訴爸爸“別生氣了，手機扔了也解決不了問題呀”，隨后又對兒子說“孩子，你已經(jīng)12歲了，爸爸媽媽也不能一直管著你、看著你，我們只能給你提提意見，最后還是要靠你自己做決定、自己去努力，就像今天我煮的飯一樣，你不吃、飯就會涼了變味了”。
說完后媽媽便自顧自開始吃飯，而楊楊這次也意外地沒有頂嘴則是安靜地入席跟著一起吃飯！
事后媽媽反思道：“很多時候其實我們的孩子不是聽不懂道理，而是家長所說的道理太過強勢，沒有給他們做選擇的機會”，實際上若仔細(xì)想想還真是這樣一回事，孩子的成長在成年人的世界里總是不夠成熟，為了讓孩子少走冤枉路、更好地成長，那些所謂的“為你好”真的會為孩子好嗎？
不，過度的安排和包辦模式只會讓孩子失去選擇、更失去自信意識，一個人的優(yōu)秀也不在于成績高低、而是在于自我能力的發(fā)揮進(jìn)展，就像家長們苦惱孩子貪玩手機這件事，想想我們成年人看手機并不是為了貪玩而貪玩，很多時候是需要手機里的趣味來緩解生活的壓力，其實孩子們也是如此，因為在手機里他們可以找到現(xiàn)實中無法體驗的存在感，所以幫助孩子戒掉手機癮家長一定要讓孩子找到自我存在感。
那么，如何幫助孩子找到自我存在、戒掉對手機的如癡如醉呢？推薦家長豐富以下幾種方法：
1、限制孩子使用手機的時間內(nèi)容
俗話說：“得不到永遠(yuǎn)是最好的”，很多時候家長越是禁止、孩子越感興趣，要知道每一個孩子都可能是福爾摩斯，他們喜歡探索、也喜歡發(fā)現(xiàn)新鮮的事物，而家長面對孩子這一學(xué)習(xí)特征時要盡量保護、而不是禁止，當(dāng)孩子所遇某事某物的認(rèn)真癡迷時，都有他們所謂的理由和需求，如果我們不去了解只是一昧的鏡子只會起到反面作用。
就拿孩子沉迷于手機來說，喜愛玩手機很多時候不是枯燥無聊、就是缺乏自我存在感，在游戲的等級或階級挑戰(zhàn)里可以獲取成就，而這類孩子就是典型的自信心缺乏。
其實就手機本身而言并非是洪水猛獸、家長也不必談之大怒，成年人失落壓迫的時候可以通過手機來釋壓，其實只要孩子在不影響學(xué)習(xí)生活的前提下適當(dāng)使用手機也是可以的，畢竟在信息時代下我們也無法阻止孩子以原始方式去生活。
比如限制孩子使用手機的時間和內(nèi)容，像小朋友喜歡瀏覽的短視頻會不斷推送孩子感興趣的內(nèi)容，這種摸透人心的設(shè)計連成年人都無法抗拒，更何談是自控能力不足的孩子呢？所以我們在孩子玩手機的時候要給他們設(shè)置時間來加以控制、避免上癮，并且為孩子設(shè)定一些有助于生活學(xué)習(xí)的內(nèi)容起到近朱者赤的影響。
2、盡量多帶孩子看看外面的世界
生活在虛擬世界的孩子，其實很多時候在于眼界不夠開闊的井底之蛙，很多家長為了培養(yǎng)更優(yōu)質(zhì)的孩子，習(xí)慣將孩子們的節(jié)假日時間都安排得精致有條，其實優(yōu)秀的孩子成長在于全方面發(fā)展，過度的求學(xué)補習(xí)不僅徒勞無功、反而還會增加孩子的學(xué)習(xí)壓力。
從孩子的成長及學(xué)習(xí)長遠(yuǎn)方向來考慮，比起孩子的學(xué)習(xí)成績，個人認(rèn)為孩子的眼界開闊要更為剛需，平時盡量多帶孩子去看看外面的世界，比如圖書館、海洋館、動物園或者畫展等等，這些有學(xué)問、有價值的知識橋梁，最終通過樂趣、觀察、發(fā)現(xiàn)和研究，你會發(fā)現(xiàn)孩子可選的事物多了、目標(biāo)也越來越有眼界有計劃。
這是因為孩子的眼界高度決定著他們的思想高度，當(dāng)孩子的思想不再以手機為中心時，他們自然會選擇更有價值的事物去作為追求，而作為家長我們，不僅要以家長的身份去為孩子提供優(yōu)良的教育環(huán)境，平時還要言傳身教以朋友的距離多站在孩子的角度去思考問題，這個時候你會發(fā)現(xiàn)我們和孩子之間的距離并沒有那么遙遠(yuǎn)，所講的話也并沒有那么難以理解接受。
3、日常多豐富孩子的閱讀生活
想要讓孩子戒掉在虛擬世界找存在感的手機癮迷，那么家長在孩子的日常生活當(dāng)中就要豐富他們的閱讀生活，閱讀可以提高孩子的學(xué)習(xí)、思維、語言擴展，豐富的閱讀生活可以開闊視野、提高內(nèi)涵，同時孩子的閱讀能力高低也直接決定著孩子的眼界高低。
閱讀就像是一個大舞臺，舞池中的萬千景象都值得去觀賞體驗，如果孩子們只是在課堂教室里不斷埋頭苦讀，他們就像是被關(guān)在籠子里的小鳥，雖然接受了高等教育但卻又更渴望外面的世界與自由，不過值得期待的是學(xué)習(xí)雖然受到很多限制，但時間和閱讀卻是孩子們接觸自然和能力提升的人生價值，縱觀那些喜歡閱讀的優(yōu)秀孩子又有幾個是沉迷于手機呢？
豐富孩子的閱讀生活也就是幫助孩子找到了更好的替代品，從小朋友善于探索的挑戰(zhàn)秉性來分析，建議家長們盡可能地為孩子選擇一些具有寶藏探索趣味的繪本，像《真相只有一個-福爾摩斯漫畫》這本書就深受孩子的擁護喜愛，全書一共包含62個探索真相的故事，可以讓孩子通過自己的分析理解一步一步來揭開真相。
比如，《狗仔事件》中講述了一個女演員被跟蹤的故事，為了弄清楚真相，福爾摩斯很快在一張公園的照片中發(fā)現(xiàn)了足跡，而認(rèn)真觀察的孩子們也可以通過照片來尋找真相，即為照片中跟蹤女演員之人利用看報紙來掩飾跟蹤線索，在細(xì)微的觀察發(fā)現(xiàn)中孩子知識面得到了豐富同時，他們的理解、想象以及邏輯推理能力都能一舉多得！
好了，今天的育兒知識分享到這里就結(jié)束了，下一期想要了解哪方面的育兒知識？歡迎在評論區(qū)留下話題！
