一心可以兩用?孩子一邊玩手機(jī)一邊做作業(yè)也不是不行,你信嗎?
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一邊做作業(yè),一邊玩手機(jī)的小學(xué)生
過年時(shí)去朋友家拜年,看到朋友的孩子在寫作業(yè),孩子上五年級(jí),我看到他旁邊放了一個(gè)手機(jī),孩子寫一會(huì)作業(yè),偶爾又會(huì)拿起旁邊的手機(jī)玩一會(huì)兒。
朋友沒注意孩子的舉動(dòng),反而是奶奶在旁邊見狀后,勸道:“你要么先把作業(yè)寫完,要么把把作業(yè)放下先玩會(huì)手機(jī),不要這樣一心兩用好不好?”孩子聽完后,馬上把作業(yè)合起來,一旁玩手機(jī)去了。

奶奶是一位高中退休的老師,應(yīng)該說她的觀點(diǎn)是對(duì)的,一邊看手機(jī),一邊寫作業(yè),一心兩用,反而兩個(gè)事情都沒有做好。
我這朋友是一位公司的副總,是個(gè)性格果斷,做事有魄力有主見的人,看他并沒表示什么意見,于是干脆就問他如何看孩子一邊玩手機(jī),一邊寫作業(yè)這事。
朋友說,他并不是很反對(duì),因?yàn)楝F(xiàn)在的孩子可能真能做到一心兩用甚至三用,他坐在邊上可以一邊寫作業(yè),一邊和我們聊天,一邊玩幾下手機(jī)。只要他能同時(shí)處理好這幾件事,并且作業(yè)也能完成,并沒什么不可以的。

他的觀點(diǎn)是孩子寫作業(yè)并不一定是非得要一本正經(jīng)地坐在書桌前寫作業(yè),有的孩子寫作業(yè)怕被吵鬧分心,那你就關(guān)著門安安靜靜地坐書桌旁邊,而有的人不怕吵,能在鬧市中寫作業(yè)也是一種境界。
他說他給孩子規(guī)定睡覺前必須完成作業(yè),至于他什么時(shí)候完成,如何完成,他自己決定,他只看結(jié)果。而且他對(duì)孩子的成績(jī)也看得開,并不像有的家長(zhǎng)那樣,非得要孩子考滿分,考多少名。
在他表達(dá)自己觀點(diǎn)時(shí),旁邊的奶奶幾次中途插話表示出她對(duì)兒子觀點(diǎn)有反對(duì)意見。
奶奶認(rèn)為,孩子就得養(yǎng)成好習(xí)慣,做什么事就得專心,不能三心二意,否則什么都干不好。 而且孩子馬上面臨小升初,將來中考,高考,哪個(gè)不是以分?jǐn)?shù)成績(jī)說話?什么成績(jī)不重要?別聽他胡說八道。

朋友聽了嘆了口氣,對(duì)我們說:“我當(dāng)初高中時(shí),高一高二就是玩,到了高三才突擊學(xué)習(xí),不一樣考上了大學(xué)?那些整天在那里死記硬背的同學(xué)最后考的學(xué)校還不如我呢!”
他媽說:“你那是突然開竅,你不能拿你自己的例子來作為不用認(rèn)真讀書的依據(jù)。”我們也認(rèn)同奶奶的觀點(diǎn),說朋友這種情況太少了,于是他不再和母親爭(zhēng)辯。
孩子的素質(zhì)報(bào)告本剛好放在沙發(fā)上,我拿起來翻看了一下,孩子三門課成績(jī):數(shù)學(xué)99,英語98分,語文稍弱點(diǎn),89分,老師對(duì)他的評(píng)語也算不錯(cuò),這其中應(yīng)該也有奶奶的一份功勞。
每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)能力會(huì)有不同,如果能結(jié)合孩子的情況去培養(yǎng),也是對(duì)的。而且他孩子培養(yǎng)得也很不錯(cuò),性格活潑,能說會(huì)道,和陌生人聊天也是毫不怯場(chǎng)害羞,這點(diǎn)和他爸性格很像。

現(xiàn)在的孩子真的可以一心兩用嗎?
我記得曾經(jīng)在一個(gè)電視節(jié)目中也聽到過一個(gè)嘉賓關(guān)于這個(gè)問題的肯定。他是拿去年年初疫情期間,孩子都是上網(wǎng)課舉的例子。
他說,通過網(wǎng)絡(luò)調(diào)查發(fā)現(xiàn),網(wǎng)課期間,因?yàn)槿狈议L(zhǎng)老師的監(jiān)管,很多孩子都是一邊上網(wǎng)課,一邊聽音樂,或者玩游戲,又或者一邊看電視,一邊寫其他的作業(yè),他們好像都是一心能多用一樣,成績(jī)也并未耽誤。

這位嘉賓的話我不敢茍同,孩子學(xué)習(xí)三心二意本就是不良習(xí)慣,是缺乏自制力的表現(xiàn),就算后來考試成績(jī)沒有耽誤,也不能因此來判斷孩子有一心多用的能力。
就算真有孩子能做到一心多用,也只是小概率事件,而且,人的大腦記憶好比一個(gè)硬盤,是有容量限制的,思想太分散,好比硬盤文件夾太多,要找一個(gè)文件就要費(fèi)事好多。

大腦又好比一臺(tái)電腦的CPU處理器,你同時(shí)開一個(gè)軟件,和同時(shí)開幾個(gè)軟件,所承載的負(fù)荷是完全不同的,運(yùn)行速度自然也就不同,效率自然就不同。
因此,不管如何,從小培養(yǎng)孩子的自制能力,養(yǎng)成做事的專心致志的習(xí)慣,對(duì)他以后學(xué)習(xí)、工作都是非常有益的。
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