一心可以兩用？孩子一邊玩手機(jī)一邊做作業(yè)也不是不行，你信嗎？
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一邊做作業(yè)，一邊玩手機(jī)的小學(xué)生
過年時(shí)去朋友家拜年，看到朋友的孩子在寫作業(yè)，孩子上五年級(jí)，我看到他旁邊放了一個(gè)手機(jī)，孩子寫一會(huì)作業(yè)，偶爾又會(huì)拿起旁邊的手機(jī)玩一會(huì)兒。
朋友沒注意孩子的舉動(dòng)，反而是奶奶在旁邊見狀后，勸道：“你要么先把作業(yè)寫完，要么把把作業(yè)放下先玩會(huì)手機(jī)，不要這樣一心兩用好不好？”孩子聽完后，馬上把作業(yè)合起來，一旁玩手機(jī)去了。
奶奶是一位高中退休的老師，應(yīng)該說她的觀點(diǎn)是對(duì)的，一邊看手機(jī)，一邊寫作業(yè)，一心兩用，反而兩個(gè)事情都沒有做好。
我這朋友是一位公司的副總，是個(gè)性格果斷，做事有魄力有主見的人，看他并沒表示什么意見，于是干脆就問他如何看孩子一邊玩手機(jī)，一邊寫作業(yè)這事。
朋友說，他并不是很反對(duì)，因?yàn)楝F(xiàn)在的孩子可能真能做到一心兩用甚至三用，他坐在邊上可以一邊寫作業(yè)，一邊和我們聊天，一邊玩幾下手機(jī)。只要他能同時(shí)處理好這幾件事，并且作業(yè)也能完成，并沒什么不可以的。
他的觀點(diǎn)是孩子寫作業(yè)并不一定是非得要一本正經(jīng)地坐在書桌前寫作業(yè)，有的孩子寫作業(yè)怕被吵鬧分心，那你就關(guān)著門安安靜靜地坐書桌旁邊，而有的人不怕吵，能在鬧市中寫作業(yè)也是一種境界。
他說他給孩子規(guī)定睡覺前必須完成作業(yè)，至于他什么時(shí)候完成，如何完成，他自己決定，他只看結(jié)果。而且他對(duì)孩子的成績(jī)也看得開，并不像有的家長(zhǎng)那樣，非得要孩子考滿分，考多少名。
在他表達(dá)自己觀點(diǎn)時(shí)，旁邊的奶奶幾次中途插話表示出她對(duì)兒子觀點(diǎn)有反對(duì)意見。
奶奶認(rèn)為，孩子就得養(yǎng)成好習(xí)慣，做什么事就得專心，不能三心二意，否則什么都干不好。 而且孩子馬上面臨小升初，將來中考，高考，哪個(gè)不是以分?jǐn)?shù)成績(jī)說話？什么成績(jī)不重要？別聽他胡說八道。
朋友聽了嘆了口氣，對(duì)我們說：“我當(dāng)初高中時(shí)，高一高二就是玩，到了高三才突擊學(xué)習(xí)，不一樣考上了大學(xué)？那些整天在那里死記硬背的同學(xué)最后考的學(xué)校還不如我呢！”
他媽說：“你那是突然開竅，你不能拿你自己的例子來作為不用認(rèn)真讀書的依據(jù)。”我們也認(rèn)同奶奶的觀點(diǎn)，說朋友這種情況太少了，于是他不再和母親爭(zhēng)辯。
孩子的素質(zhì)報(bào)告本剛好放在沙發(fā)上，我拿起來翻看了一下，孩子三門課成績(jī)：數(shù)學(xué)99，英語98分，語文稍弱點(diǎn)，89分，老師對(duì)他的評(píng)語也算不錯(cuò)，這其中應(yīng)該也有奶奶的一份功勞。
每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)能力會(huì)有不同，如果能結(jié)合孩子的情況去培養(yǎng)，也是對(duì)的。而且他孩子培養(yǎng)得也很不錯(cuò)，性格活潑，能說會(huì)道，和陌生人聊天也是毫不怯場(chǎng)害羞，這點(diǎn)和他爸性格很像。
現(xiàn)在的孩子真的可以一心兩用嗎？
我記得曾經(jīng)在一個(gè)電視節(jié)目中也聽到過一個(gè)嘉賓關(guān)于這個(gè)問題的肯定。他是拿去年年初疫情期間，孩子都是上網(wǎng)課舉的例子。
他說，通過網(wǎng)絡(luò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，網(wǎng)課期間，因?yàn)槿狈议L(zhǎng)老師的監(jiān)管，很多孩子都是一邊上網(wǎng)課，一邊聽音樂，或者玩游戲，又或者一邊看電視，一邊寫其他的作業(yè)，他們好像都是一心能多用一樣，成績(jī)也并未耽誤。
這位嘉賓的話我不敢茍同，孩子學(xué)習(xí)三心二意本就是不良習(xí)慣，是缺乏自制力的表現(xiàn)，就算后來考試成績(jī)沒有耽誤，也不能因此來判斷孩子有一心多用的能力。
就算真有孩子能做到一心多用，也只是小概率事件，而且，人的大腦記憶好比一個(gè)硬盤，是有容量限制的，思想太分散，好比硬盤文件夾太多，要找一個(gè)文件就要費(fèi)事好多。
大腦又好比一臺(tái)電腦的CPU處理器，你同時(shí)開一個(gè)軟件，和同時(shí)開幾個(gè)軟件，所承載的負(fù)荷是完全不同的，運(yùn)行速度自然也就不同，效率自然就不同。
因此，不管如何，從小培養(yǎng)孩子的自制能力，養(yǎng)成做事的專心致志的習(xí)慣，對(duì)他以后學(xué)習(xí)、工作都是非常有益的。
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