朋友們，我又來給大家分享聽課筆記了，閑話少說，直接上干貨:董宇輝老師講虛擬語氣。
虛擬語氣有兩種用法:
第一種，表示命令、建議、請(qǐng)求、要求、決定。
第二種，表示不真實(shí)的假設(shè)。
在講課之前，他說了一句歌詞:“如果沒有遇見你，我將會(huì)是在哪里？”
然后，他問直播間里的同事:“遇見了沒？”
我對(duì)著屏幕回答:“遇見了。”
然而，我聽到直播間里，傳出來異口同聲的回答:“沒有！”語氣之堅(jiān)決，讓我有點(diǎn)懷疑自己。
這時(shí)，我看到董老師先是將頭低下，后又不住地眨著有點(diǎn)翻白的眼睛，嘴里發(fā)出:“這……這……”的聲音。
哈哈哈，這是差點(diǎn)把老師氣得背過氣去吧？
我算是明白了，董宇輝老師為啥說:“你英語學(xué)不會(huì)，和英語沒有關(guān)系，是語文沒學(xué)好了。”
接下來，董老師又拉長聲音把那句歌詞唱了一遍，引導(dǎo)大家說:
意思就是，我當(dāng)初沒有遇見你，我的人生會(huì)少很多精彩。
“所以，我當(dāng)時(shí)遇見你了沒？”他再一次提問。
導(dǎo)演回答:“遇見了。”
董老師再說:“如果我們當(dāng)時(shí)不那么倔強(qiáng)，現(xiàn)在也不會(huì)這么遺憾，這個(gè)聽過嗎？”
同事:“聽過。”
他又唱了一遍，再問:“聽過嗎？”
又多了幾位同事的聲音:“聽過。”
宇輝:“你是在水滸傳里聽得嗎？”
同事估計(jì)沒想到在這里還挖坑，隨口答道:“嗯。”
宇輝一本正經(jīng)說:“那你可能是買到盜版碟了。”
哎呀，把我給著急的，董老師求你了，咱快點(diǎn)講課吧，我迫不及待地想學(xué)虛擬語氣了，聽歌的事先放放吧。
這時(shí)，我聽到他終于回到了主題，說:“我們經(jīng)常會(huì)做一些假設(shè)，如果當(dāng)初……如果我是你……”
“有意義嗎？沒有！因?yàn)闆]有發(fā)生。”董老師說。
“虛擬語氣，就是跟過去、現(xiàn)在和未來發(fā)生的事不一樣。”
接下來，他開始舉例子，讓大家判斷是不是虛擬語氣。
(1）如果明天我休假的話，那我就不直播了。
說完，他盯著一位導(dǎo)演問:“你覺得這是不是虛擬語氣？”
導(dǎo)演沉默了半晌:“呃……其實(shí)我連虛擬語氣是啥都不知道。”
宇輝又解釋一遍:“就是跟過去不一樣，跟現(xiàn)在不一樣，未來也不可能發(fā)生。”
說完這些，他又引導(dǎo)大家:“你說（如果明天我休假）這件事，有沒有可能發(fā)生？”
同事們:“有。”
宇輝:“所以，這不是虛擬語氣。”
（2）要是明天睡醒，我變成個(gè)女孩子的話，那我就不來上班。
同事們:這是假的。
宇輝:“你說這個(gè)有沒有可能發(fā)生？”
大家都知道，這不可能發(fā)生，他怎么變成女孩？所以這個(gè)是虛擬語氣。
（3）如果明天下雪的話，咱就全員放假。
這個(gè)有可能發(fā)生，不是虛擬語氣。
（4）如果明天，天上下刀子的話，咱就全員放假。
這個(gè)不可能發(fā)生，是虛擬語氣。
（5）如果我今晚回家挨罵的話，我明天就正常上班。
這個(gè)有可能發(fā)生，不是。
（6）如果明天早上太陽從西邊出來，我們就放假。
這個(gè)不可能發(fā)生，所以是虛擬語氣。
哎~~經(jīng)過這反復(fù)的舉例判斷，我好像能明白了，“虛擬語氣”，重點(diǎn)就是在“虛擬”二字。
虛擬，就是假的，沒有發(fā)生，不管是以前，現(xiàn)在，還是未來，它都沒有發(fā)生。
這是董老師又給我們補(bǔ)語文課了。
經(jīng)過這一輪的練習(xí)，董老師自信地對(duì)著一個(gè)同事說:“現(xiàn)在說虛擬語氣，整棟樓里，你是最懂得人之一了。”
“說之一，是因?yàn)檫€有他們幾個(gè)，但我發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子可能沒怎么懂？”董老師邊說，邊用手指了一圈，最后指到了右前方的一個(gè)同事那里。
真不愧是老師，邊上課邊觀察同學(xué)們反饋，一下子就知道誰掌握了，誰沒懂。
有朋友說:“活明白了，終于知道什么是虛擬語氣了。”
宇輝雙手一拍，開心地說:“你看，你多聰明呀，才幾分鐘你就聽懂了。”
其實(shí)吧，我覺得主要是老師教得好，不瞞大家說，我也是今晚才聽懂，以前做題全靠蒙。
（7）如果你上個(gè)星期沒有說那句話，你們倆還能好好相處。
這是不是虛擬語氣？是！
因?yàn)楦鶕?jù)語境，他說了那話。
“如果沒說那句話”和“他說了”，與過去發(fā)生的事不一樣，是虛擬語氣。
這是董老師帶我們從語文的角度理解了什么是虛擬語氣，根據(jù)語境判斷出來。
在英語里，也有一個(gè)特點(diǎn)，就是把動(dòng)詞寫的特殊了,比如，正常的句子是:
l was /I am /I will be
但是虛擬語氣就是:If i were
為啥虛擬語氣里動(dòng)詞全是亂的？就是為了讓你一眼看出來是假的，不可能的事情。
所以，就有了虛擬語氣的句型:If I were you ,I would do sth.
（如果我是你，我就……）
我是我，不可能是你，無論在過去，現(xiàn)在，還是未來，我都不可能是你，所以虛擬語氣。
學(xué)會(huì)了吧？學(xué)會(huì)了！那你知道它什么時(shí)候用嗎？它的使用場景是什么？
它用于給別人提建議的時(shí)候！
比如:
If I were you, I would have a taste.
（如果我是你，我就嘗一下。）
甚至，董老師還給我們教了它的倒裝句型:
Were I you , I would do sth.
比如:
Were I you , I would cook the chicken in a microwave oven.
(如果我是你，我就把這只雞放在微波爐里熱一下。）
再比如:
Were I you ,I would do the laundry once a week.
（如果我是你，我就一周洗一次衣服）。
綜上所述，我終于學(xué)會(huì)了虛擬語氣的三個(gè)關(guān)鍵點(diǎn):
第一，判斷到底是不是？這件事以前、現(xiàn)在發(fā)生的事不一樣，未來也不可能發(fā)生，它就是虛擬語氣。
“如果我是你”，我怎么可能是你？這不可能發(fā)生，無論何時(shí)，所以是虛擬語氣。
第二，就是它的動(dòng)詞，故意和平時(shí)用法不一樣，讓你一眼區(qū)分。
第三，兩個(gè)主要句型:
①正常句型:If I were you , I would do sth.
②倒裝句型:Were I you ,I would do sth.
你學(xué)會(huì)了嗎？
董老師明天（1月20日）不直播，當(dāng)然不是去相親，而是要去央視錄節(jié)目。
至于啥節(jié)目，他說簽了保密協(xié)議，不能說。春節(jié)期間大家能看到。
也不知道是不是要上春晚？咱們等好消息吧。
