有心的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)現(xiàn)，上學(xué)期，部編人教版還沒(méi)所有年級(jí)統(tǒng)一使用時(shí)，蘇教版里的《珍珠鳥》“垂蔓”一詞，當(dāng)時(shí)并沒(méi)有印刷標(biāo)注拼音。部分學(xué)校上課也作為多音字讓學(xué)生識(shí)記，告訴學(xué)生為垂蔓(wàn)；亦有學(xué)校就默認(rèn)讀作垂蔓(màn)。其實(shí)，語(yǔ)文這個(gè)東西，或者說(shuō)中國(guó)的語(yǔ)言文字，從音、義、修辭、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等等，都是有爭(zhēng)議的。現(xiàn)在也不必爭(zhēng)了，部編人教版給定了：讀垂蔓(màn)。還想告訴所有老師和莘莘學(xué)子，不斷學(xué)習(xí)和探索，才是我們?cè)撟龅摹２蝗嗽埔嘣疲坏缆?tīng)途說(shuō)。再舉個(gè)例子，我上小學(xué)時(shí)，0就不是自然數(shù)，現(xiàn)在就是自然數(shù)啊。知識(shí)可能會(huì)不斷更新。我們學(xué)習(xí)也要用發(fā)展的眼光看待問(wèn)題。
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