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前方到站：過河拆橋。
典故
翌日，崇天門宣詔，特令有壬為班首以折辱之。有壬懼及禍，勉從之。治書侍御史普化誚有壬曰：“參政可謂過河拆橋者矣。”有壬以為大恥，遂移疾不出。
——《元史·卷二十九》
元順帝時，大臣徹里帖木兒曾在浙江任職，目睹過當(dāng)?shù)氐目婆e考試全過程，發(fā)現(xiàn)科舉考試不但對官府和考生都耗費巨大，且考試內(nèi)容并不能有效選拔人才，考試制度還容易被利用，出現(xiàn)許多徇私舞弊的現(xiàn)象。由此，徹里帖木兒決心推動廢除科舉制度。
后來，徹里帖木兒升任中書省平章政事，相當(dāng)于宰相的副手。他提出廢除科舉制度，得到了當(dāng)時的宰相伯顏的支持。然而，科舉制度已經(jīng)實行了幾百年，想廢除沒那么容易。當(dāng)時有一個御史堅決反對，還奏請元順帝治徹里帖木兒的罪。結(jié)果元順帝傾向于廢除科舉，于是把這個御史貶為地方官。同時，廢除科舉的進程不斷推進，連詔書都擬好了。
這時，參政許有壬入宮，據(jù)理力爭。他強調(diào)說：“科舉制一停，天下人才全都會非常失望。”宰相伯顏歷數(shù)科舉制中存在的貪贓枉法之事，許有壬反駁道：“難道沒有科舉之前，就沒有貪贓枉法之事了嗎？參加科舉的人不是都正直無過，但是比起通過其他方式做官的，反而是錯更少了。”
伯顏的語氣軟下來，他說：“中舉做官的人里，真正稱得上人才的，也就只有您了。”許有壬立刻舉出幾個通過科舉入朝為官的人才作為例子。伯顏又試圖從其他方面說服許有壬，可全都被他一一駁斥回來。最后，伯顏只好說：“您的口才真好啊。”許有壬說：“口才好有什么用！”
雖然許有壬和許多大臣還是強烈反對，可廢除科舉的詔書第二天就在崇天門被宣讀了。甚至，還特別下令讓許有壬站在最前排聽詔。許有壬擔(dān)心不從的話會被降罪，勉強應(yīng)允。
宣讀完畢后，有人對許有壬說：“這下您可就成為過河拆橋的人了。”因為許有壬是通過科舉當(dāng)上了參政，現(xiàn)在科舉被廢除，等于斷絕了后來讀書人的路。許有壬認為這是奇恥大辱，從此稱病不再上朝。
釋義
比喻達到目的之后，就把曾經(jīng)幫助過自己的人一腳踢開。
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發(fā)稿：煩煩
校對：阿柴
審稿：呂佳
