一貫制分為9年一貫制（5 4），即小學(xué) 5 年加上初中 4 年；12年一貫制（5 4 3）：包含小學(xué) 5 年、初中 4 年、高中 3 年。從公民同招、民辦搖號(hào)，到新中考落地，再到“雙減政策”，各類政策之下，家長(zhǎng)們到底是該選民辦還是公辦？但無論是選公辦還是選民辦，九年一貫制學(xué)校有哪些利與弊？
有利之處：一是有利于義務(wù)教育的均衡發(fā)展。 九年一貫制學(xué)校彌補(bǔ)了分散辦學(xué)的不足，可以集中某個(gè)地區(qū)的辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，合理利用教育資源，有利于義務(wù)教育的均衡發(fā)展。二是有利于教育教學(xué)的改革。學(xué)校管理人員精簡(jiǎn)，教師所占的比例擴(kuò)大，投入到教學(xué)一線過程中的資源和精力就會(huì)更多。三是緩解小升初壓力。小升初不用考試、選拔，家長(zhǎng)不用操心，孩子也沒有升學(xué)壓力。
不利之處：一是學(xué)校規(guī)模對(duì)教師管理的影響。九年一貫制是學(xué)校規(guī)模擴(kuò)大了。學(xué)校年級(jí)跨度大，教師中、小學(xué)后融合，管理難度大，并且經(jīng)濟(jì)待遇、考核標(biāo)準(zhǔn)、人事編制等問題也對(duì)教師管理帶來相當(dāng)?shù)碾y度。二是對(duì)教師及管理人員的能力是一個(gè)極大的考驗(yàn)。由于跨度較大，既懂小學(xué)，又懂中學(xué)的教師和管理人員是使九年一貫制發(fā)揮優(yōu)勢(shì)的關(guān)鍵所在。三是學(xué)生所處的環(huán)境相對(duì)固定，具有相當(dāng)?shù)姆忾]性。學(xué)生的環(huán)境適應(yīng)能力沒有得到鍛煉。
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