開學(xué)轉(zhuǎn)眼快一個(gè)月了，每年的寒假過后，學(xué)生們總是要用一兩個(gè)星期的時(shí)間才能適應(yīng)學(xué)習(xí)生活。經(jīng)過兩三個(gè)星期的學(xué)習(xí)，第一單元的教學(xué)內(nèi)容基本結(jié)束，周五進(jìn)行了這一個(gè)單元的測(cè)試，今天試卷批改結(jié)束，結(jié)果有點(diǎn)出乎意料，最高分才78分，這個(gè)結(jié)果傷害不大，侮辱性挺強(qiáng)，看來學(xué)生還是沒能完全投入到學(xué)習(xí)中。下面我們就來看看這張?jiān)嚲恚纯磳W(xué)生在什么地方容易丟分。
第一題是看拼音寫詞語(yǔ)，并用橫線劃出整體認(rèn)讀音節(jié)，這一題出現(xiàn)的都是本單元的繩生字新詞，有“燃放”，“駱駝”，“彼此”，“解釋”，“通宵”，“沸騰”，在以上的字的讀音中，整體認(rèn)讀音節(jié)有“ci","shi".
第二題是選擇題，第一小題中，沒有錯(cuò)別字的一組是C，第一組中的”張燈結(jié)彩“中的“彩”寫成了“采”，第二組中”行善積德“的”德“字寫成了”得“。
第二小題是判斷詞語(yǔ)的感情色彩，詞語(yǔ)的感情色彩包括褒義，貶義和中性。A組中”竭澤而漁“帶有貶義，其他詞語(yǔ)是褒義，B組詞語(yǔ)中，”死得其所“是褒義詞，和其他三個(gè)不一樣，D組中的“為所欲為”是貶義詞，二其他三個(gè)都是褒義詞。
第三小題是根據(jù)語(yǔ)境選擇合適的詞語(yǔ)，爺爺其實(shí)大壽，“財(cái)源滾滾”，“茁壯成長(zhǎng)”這樣的祝福語(yǔ)顯然不太合適，“福壽綿長(zhǎng)”比較貼切。
第三題是判斷題，第二小題是錯(cuò)誤的，《臘八粥》寫了等粥和喝粥兩件事，其中等粥寫得比較具體。
第四題是把傳統(tǒng)節(jié)日和古詩(shī)句連起來，中秋節(jié)對(duì)應(yīng)詩(shī)句是：今夜月明人盡望，不知秋思落誰(shuí)家；寒食節(jié)對(duì)應(yīng)詩(shī)句是：日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家；春節(jié)對(duì)應(yīng)詩(shī)句為：爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇；重陽(yáng)節(jié)對(duì)應(yīng)的詩(shī)句為：遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。
第五題是寫出下面習(xí)俗的寓意：過年吃年糕的寓意是“年年高”，過年吃魚的寓意是“年年有余”，建筑物上雕刻蝙蝠的寓意是“福氣盈門”，中秋賞月的寓意是“團(tuán)團(tuán)圓圓”。
第六題是按要求改寫句子，第一小題修改病句，“差不多”和“一定”互相矛盾，刪去“一定”比較通順。第二小題縮句保持句子主干，最后那應(yīng)為“小兵去買醬油”；蝴蝶怎么是飛鳥呢？改為否定句應(yīng)該為：蝴蝶不是飛鳥；改為設(shè)問句應(yīng)為：蝴蝶是飛鳥嗎？不是的。
第七題是按課文內(nèi)容填空，這樣的題目主要考學(xué)生對(duì)要求背誦的課文內(nèi)容的熟悉和掌握，一般是沒什么問題的。
第八題是快樂閱讀，課內(nèi)閱讀部分節(jié)選的是《北京的春節(jié)》片段，選段是圍繞“除夕真熱鬧”這句話來寫的，學(xué)生出問題比較多的是最后一題，除夕，你會(huì)做什么？這樣的題目，只要言之有理，符合風(fēng)俗習(xí)慣，都是沒問題的，字?jǐn)?shù)也不要太多，有幾十個(gè)字就夠了。
課外閱讀短文題目是《禮物》，講的是學(xué)生教師節(jié)給老師送禮物，但老師只留下了學(xué)生撿到交公的一毛錢和一封表達(dá)決心的信的事。閱讀短文這樣的題目，首先是要閱讀，在讀通讀懂的基礎(chǔ)上去做題，自然就會(huì)事半功倍。
最后一題是快樂習(xí)作，這是一篇半命題作文，題目是“我最喜歡的節(jié)日——”，學(xué)生說說自己喜歡的節(jié)日是什么，重點(diǎn)是要寫出為什么喜歡，也可以寫一寫在這個(gè)節(jié)日中發(fā)生的一些事。學(xué)生作文往往容易空洞，記流水賬，不知道從何處下手。
