玩手機 “孩子你不能玩手機,但我可以” “別玩手機了,快去睡覺,聽見沒有?” “媽媽,再讓我玩一會兒嘛,就五分鐘。” “好,只能再玩五分鐘。” 五分鐘后…… “五分鐘到了,去睡覺,聽見沒。” “……” “聽見沒有?!” “媽媽你也在玩手機呀,為什么我不能玩?” “……” 這樣的場景是不是很熟悉呢? 熟悉到很多時候我們并沒有意識到,這樣的行為會對孩子造成怎樣的影響。

玩手機 “只許州官放火,不許百姓點燈”的做法,不僅不能起到言傳身教的作用,讓孩子真正地信服,更多時候反而會激化親子之間的矛盾。 “已所不欲,勿施于人”的道理每個人都懂,但是“己所不欲,勿施于娃”的真諦卻不是每個父母都能很好地去踐行的。 在《爸爸去哪兒5》里,小小春和爸爸的互動讓大家深感父母以身作則的重要性。綜藝中,小小春學著爸爸的樣子,細心地把手中的錢折好,小心翼翼地用小手捧著遞給了老爺爺。陳小春身體力行地告訴兒子一個最簡單的待人接物的道理——這是老爺爺辛苦賺來的錢,我們不能要。看似微不足道,卻足以讓孩子終生受用。

小小春 孩子是這個世界實力最強的模仿者,作為孩子的頭號老師,父母的一言一行,孩子都看在眼里,在他們尚未學會辨別明理是非之前,他們會本能地以父母的所作所為,作為自己行為的參照系。作為父母,我們首先要成為孩子的榜樣,你希望孩子活成什么樣子,自己就得要先成為那個樣子。

從事教育行業之后,碰到一些家長會就一些家庭教育的話題聊幾句,其中聊到最多的就是關于“陪伴”,“經常聽一些專家說陪伴孩子成長,可我們也陪在孩子身邊,怎么感覺不到快樂,反而一直是慪氣,想盡快逃離,有時實在逃不掉,就只有輪著陪,好讓彼此都有一些喘息的時間。”哎,聽完這樣的表達,都覺得是對“陪伴”這個詞的一種傷害,原本是一個感覺溫暖,充滿愛意的詞匯,結果變成了這樣不堪忍受的形態,究竟是誰的錯? 真正的陪伴長得什么樣?我們不妨深入的聊一聊。

現在越來越多父母重視家庭教育的質量,也愿意為孩子付出時間和精力,甚至有一些爸爸媽媽會為了孩子辭職在家,對外統一說法都是為了“陪伴孩子”,但是大多數人卻只是待在孩子身邊照顧起居,然后做自己的事情而已,這種形態充其量就是陪著。 孩子真正想要的是陪伴的質量,而不是流于形式的“陪在身邊”,甚至會對陪在身邊喋喋不休的媽媽惱恨在心,心里想著媽媽可以盡快離開就好了,這樣的陪著實際上并非高質量的陪伴。不管是多大的孩子,可以是3歲、7歲的孩子,也可以是13歲的孩子,當然更大一些也行,他們都會在自己的學習生活里有自己的問題、小毛病,而父母高質量陪伴的一個指標就是給孩子做榜樣。換句話說,當孩子遇到麻煩事的時候或是做一些不好的習慣性舉動時,你在旁邊示范做一遍。成為孩子的好榜樣,在高質量的陪伴中成就孩子也成就自己。 聲明:轉載此文是出于傳遞更多信息之目的。若有來源標注錯誤或侵犯了您的合法權益,請作者持權屬證明與本網聯系,我們將及時更正、刪除,謝謝。( 文章來源:育兒妙招)

