教育
不只是靠孩子自己努力
更是整個(gè)家庭共同經(jīng)營(yíng)的大事
古今中外11個(gè)名人的真實(shí)案例
讓大家知道家庭教育的重要性～
解決力
讓孩子自己嘗試,包辦父母只能養(yǎng)出飛不出籠子的金絲雀。制造一些讓孩子嘗試、摸索的機(jī)會(huì),他們才能獨(dú)立應(yīng)對(duì)生活。
“一步二步三步,好!跌倒了別哭,自己爬起來(lái)再走,好!一二一,一二一……”
父親這樣在教孩子走路,朋友們說(shuō)他是”開(kāi)孩子們玩笑”,父親卻回答:”你錯(cuò)了,這不是開(kāi)玩笑,這是人生之路的第一步,將來(lái)在社會(huì)上闖世界,全靠這第一步呀!”。
這個(gè)父親名叫宋嘉樹(shù),他生有三女三子,他們便是名聞中外的宋靄齡、宋慶齡、宋美齡三姐妹和宋子文、宋子良、宋子安三兄弟。
敢夢(mèng)想
任何一個(gè)孩子,原本在內(nèi)心深處都有屬于自己的那個(gè)夢(mèng)想。但是,卻可能因?yàn)榧议L(zhǎng)的冷嘲熱諷而淡忘,因?yàn)榧议L(zhǎng)的指手畫(huà)腳而夭折,因?yàn)榧议L(zhǎng)的急功近利而丟失。夢(mèng)想的翅膀,一旦被剪斷,就再也無(wú)法復(fù)原,甚至煙消云散。
孩子:“我想要跳到月亮上去。”
媽媽:“好呀,但是,別忘記回來(lái)喔!”
——第一位登上月球的人阿姆斯特朗童年時(shí)與母親的一段對(duì)話(huà)。
想像力
一般只要父母給孩子足夠的探索機(jī)會(huì),多接觸新鮮事物,允許孩子表達(dá),對(duì)于孩子的創(chuàng)造性表現(xiàn)和表達(dá)給予充分鼓勵(lì)和肯定,孩子的想象力就能得到很好的發(fā)展。
“為什么一定要告訴他該用紅色呢?我認(rèn)為他畫(huà)得很好,說(shuō)不定他以后真的會(huì)栽培出藍(lán)色的蘋(píng)果呢。至于現(xiàn)在的蘋(píng)果是什么顏色,他吃蘋(píng)果的時(shí)候自然會(huì)明白的。”
——小卡爾.威特在用藍(lán)色筆畫(huà)蘋(píng)果時(shí),朋友勸告父親說(shuō)應(yīng)該告訴孩子畫(huà)蘋(píng)果要用紅色時(shí),他父親如此回答,卡爾.威特14歲就被授予哲學(xué)博士學(xué)位;16歲獲得法學(xué)博士學(xué)位,并被任命為柏林大學(xué)的法學(xué)教授。
忍耐力
制止太舒適行為。太舒適是現(xiàn)代孩子的普遍問(wèn)題之一,對(duì)此,家長(zhǎng)應(yīng)理直氣壯地制止和批評(píng),幫孩子從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約、吃苦耐勞的好習(xí)慣。
“這是絕對(duì)不行的!你們剛剛幾歲,小小年紀(jì)就挑肥揀瘦,什么都要舒舒服服,那長(zhǎng)大以后會(huì)成什么樣子呢?做人一定要先學(xué)會(huì)吃苦,才能耐勞。將來(lái)才會(huì)有出息。”
——北宋著名理學(xué)家程顥,程頤倆兄弟幼小時(shí),一次在飯桌上爭(zhēng)搶食物,母親制止后如此告誡。
求知欲
鼓勵(lì)他挑戰(zhàn)困難。孩子很容易因?yàn)橐恍┐煺鄯艞壟?此時(shí),家長(zhǎng)的鼓勵(lì)是他們前進(jìn)的勇氣和動(dòng)力,能幫孩子找到問(wèn)題、改正缺點(diǎn),不斷進(jìn)步。
“孩子,別害怕!為了科學(xué)研究,你就是把咱房屋全拆了,把咱田地全毀了,我也決不埋怨你。”
——諾貝爾物理獎(jiǎng)獲得者卡曼林·昂尼斯小時(shí)候一次做實(shí)驗(yàn)把自家樓火不慎燒毀,十幾歲的他怕父母責(zé)罰躲到郊外,父母找到他后第一句就是這么說(shuō)的。
責(zé)任心
讓孩子懂得承擔(dān)錯(cuò)誤。做錯(cuò)事了可以安慰,但一定不能姑息,適度的懲罰才能讓他明白「賞善分明」這一生存法則。
“我先借給你,一年后還我。”
一個(gè)12歲的小男孩不小心踢碎了鄰居家的玻璃,需要賠償12.5美元。孩子找父親拿錢(qián)賠償時(shí),父親這么告訴他。從此,這位男孩每逢周末、假日便外出辛勤打工,經(jīng)過(guò)半年的努力,他終于掙足了12.50美元還給了父親。這個(gè)男孩就是后來(lái)成為美國(guó)總統(tǒng)的里根。
包容心
接受孩子的缺點(diǎn)。你的孩子也許不夠聰明,有很多缺點(diǎn),但父母不能因此嘲笑或嫌棄他,寬容弱點(diǎn),才能戰(zhàn)勝自卑,用優(yōu)點(diǎn)掩蓋瑕疵。
“你有點(diǎn)口吃,正說(shuō)明了你聰明愛(ài)動(dòng)腦,想的比說(shuō)的快些罷了。”
兒子從小就口吃,可母親說(shuō)這算不了什么缺陷,甚至還表?yè)P(yáng)他。她要求兒子一切從自信開(kāi)始,努力主宰自己的命運(yùn)。這個(gè)口吃的男孩就是杰克.韋爾其,他長(zhǎng)大成為美國(guó)通用電氣公司董事長(zhǎng),被稱(chēng)為世界第一經(jīng)理人。
自由
不要強(qiáng)迫孩子。家長(zhǎng)不要把自己的期待強(qiáng)加給孩子,更不要給孩子樹(shù)立「必須怎樣」的目標(biāo),自由快樂(lè)地成長(zhǎng),孩子才能更好地發(fā)揮潛力。
“孩子,我相信你能行。媽媽也曾經(jīng)有這樣的夢(mèng)想,只是當(dāng)我覺(jué)得我做一個(gè)讓病人喜歡的護(hù)士更合適時(shí)我就放棄了。現(xiàn)在,對(duì)你來(lái)說(shuō),也許正是實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想的最好時(shí)機(jī)。”
一個(gè)男孩十五歲時(shí)告訴母親說(shuō)自己將來(lái)一定要競(jìng)選美國(guó)總統(tǒng),母親這樣回答他。這個(gè)孩子就是日后成為美國(guó)總統(tǒng)的比爾·克林頓,他是美國(guó)最優(yōu)秀、最有魅力的總統(tǒng)之一。
發(fā)展特性
別扼殺淘氣天性。「淘氣包」、「搗蛋鬼」往往腦子靈光、求知欲強(qiáng)。在允許的范圍內(nèi)適當(dāng)縱容這些行為,是挖掘孩子潛能和創(chuàng)造力的好時(shí)機(jī)。
“你們不了解我的孩子,他非常聰明,他不是在搗亂,而是好奇。你們不懂得教育,我來(lái)親自教育他。”
一個(gè)小男孩上小學(xué)時(shí),對(duì)許多事物都好奇,看到氣球能在充滿(mǎn)氣之后飛上天,就找來(lái)一些發(fā)酵粉,動(dòng)員想上天的同學(xué)來(lái)吃。不幸的是,吃了發(fā)酵粉的同學(xué)疼得在地上打滾。校長(zhǎng)知道后,非常生氣:“又是你這個(gè)搗蛋大王,我把你開(kāi)除了!”
母親知道后非常氣憤表示學(xué)校不懂教育。并將孩子接回家,親自給他上課,鼓勵(lì)他搞實(shí)驗(yàn)。這個(gè)男孩就是愛(ài)迪生,一生發(fā)明的項(xiàng)目,高達(dá)1628項(xiàng)。
傾聽(tīng)他
掌握孩子的感受。再小的孩子也會(huì)有自己的想法,父母一定要抽出時(shí)間,耐心聽(tīng)他說(shuō)話(huà),了解他的想法和感受,以便及時(shí)對(duì)孩子的身心變化、問(wèn)題等做出處理。
“我的孩子沒(méi)有任何毛病,你們不了解,他不是發(fā)呆,而是在沉思。他將來(lái)一定是位了不起的大學(xué)教授。”
母親帶小男孩到郊外去游玩,別的親友家的孩子,有的爬山,有的游泳,惟獨(dú)這個(gè)小男孩一人默默地坐在河邊,凝視著湖面。這時(shí),親友們悄悄地走到他母親的身邊,認(rèn)為男孩神經(jīng)有毛病,趕快趁早帶他去醫(yī)院檢查。母親這樣回答親友的疑問(wèn)。這個(gè)男孩就是愛(ài)因斯坦,二十世紀(jì)最偉大的科學(xué)家之一。
