如何對(duì)待雙相情感障礙患者？雙相情感障礙是一種殘酷的精神疾患。抑郁時(shí)，患者出現(xiàn)情緒低落、自責(zé)焦慮、消極輕生的情緒，而躁狂時(shí)，又會(huì)表現(xiàn)為沖動(dòng)易怒、精力充沛、自負(fù)自滿。這種躁狂和抑郁交替出現(xiàn)，也有以混合方式同時(shí)出現(xiàn)，會(huì)直接損害患者工作、學(xué)習(xí)、生活和交往能力。
自從孩子出現(xiàn)問題如沉迷手機(jī)、厭學(xué)以來，很多家長都認(rèn)識(shí)了不少專有名詞，比如焦慮、抑郁，再比如，雙向情感障礙?？墒?，家長你真的了解雙向情感障礙嗎？雙向情感障礙有哪些癥狀表現(xiàn)呢？
1、雙相情感障礙患者會(huì)出現(xiàn)抑郁與躁狂的交替出現(xiàn)，在兩者之間，情緒可以是正常的。而抑郁期或躁狂期的發(fā)作是沒有規(guī)律的，發(fā)作時(shí)間可能持續(xù)數(shù)周，也可能一天要經(jīng)歷數(shù)次抑郁與躁狂發(fā)作。
2、很容易對(duì)一些雞毛蒜皮的小事或者稍有不如意就大發(fā)脾氣(易激惹)，出現(xiàn)巨大反應(yīng)，在嚴(yán)重的易激惹情況下可能出現(xiàn)沖動(dòng)行為。
雙向情感障礙是比焦慮、抑郁更為嚴(yán)重的情況，目前的研究認(rèn)為，雙相情感障礙是遺傳和環(huán)境相互作用的結(jié)果，遺傳病理性、社會(huì)性、環(huán)境等因素都有可能。
1、生物學(xué)因素：神經(jīng)生化、5-羥色胺(5-HT)功能活動(dòng)缺乏、去甲腎上腺素 (NE)功能活動(dòng)降低、多巴胺(DA) 功能活動(dòng)降低、γ-氨基丁酸(GABA)水平降低、第二信使平衡失調(diào)、神經(jīng)內(nèi)分泌功能失調(diào)。
2、家長過度保護(hù)，把自己的孩子當(dāng)寵物養(yǎng)，給孩子最好的衣食住行，最好的學(xué)校，在父母的心中，你什么也不用做，只有好好學(xué)習(xí)就會(huì)有未來。這樣的家庭過于嚴(yán)肅，總是把目標(biāo)看成華山一條路，你必須學(xué)習(xí)好，你應(yīng)該考第一，不允許孩子不聽自己的，孩子沒有決定權(quán)，完全控制性。孩子和誰玩，玩多久，幾點(diǎn)玩都需要父母說了算。
雙向情感障礙是以抑郁發(fā)作與躁狂或輕躁狂發(fā)作交替出現(xiàn)，或躁狂抑郁混合發(fā)作為特征的一類情感精神障礙。不僅對(duì)患者自己的學(xué)習(xí)、生活影響重大，對(duì)周圍人、甚至是社會(huì)都可能帶去傷害。
1、自殺率高：雙相情感障礙患者的年自殺率是正常人群自殺率的20～30倍，而純粹的重度抑郁發(fā)作和混合發(fā)作狀態(tài)在雙相情感障礙中具有最高的自殺風(fēng)險(xiǎn)。
2、患者和疾病通常要終生共處，終身服藥，不管在哪個(gè)階段停藥，都面臨復(fù)發(fā)的危險(xiǎn)。
被診斷為患上雙向情感障礙的人也許是在受極端情緒波動(dòng)的擺布，但并不是無力回天了。藥物、理療和健康的生活方式等可以幫助他們享受充實(shí)高效的生活，尤其是加上他們親近的人的支持時(shí)候。
1、幫助孩子學(xué)會(huì)管理情緒，通過心理暗示、注意力轉(zhuǎn)移、自我安慰來減輕壓力和負(fù)面情緒的影響。
2、通過運(yùn)動(dòng)等方式調(diào)整孩子的情緒，并懂得抓住情緒開心的時(shí)機(jī)去學(xué)習(xí)，這有利于打破學(xué)習(xí)障礙的惡性循環(huán)，形成新的良性循環(huán)。
3、不要放棄他們。時(shí)常提議一起去做點(diǎn)什么，如果在最后一秒他們不去了也要理解。
雙向情感障礙的界定是很嚴(yán)格的，家長們不要?jiǎng)硬粍?dòng)就覺得孩子精神有問題，這是不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?，這種標(biāo)簽對(duì)孩子影響很重大。孩子情緒出現(xiàn)問題，是要從多方面分析，是需要家長從孩子自身、家庭教育、師生關(guān)系處理、居家環(huán)境等全方位幫助孩子系統(tǒng)進(jìn)行調(diào)整的。
