孩子的成長過程要經歷三個叛逆期，第一個叛逆期出現在兩歲左右，稱為“寶寶叛逆期”；七歲左右，則來到人生的第二個叛逆期，稱為“兒童叛逆期”；在12—18歲，是人生的第三個叛逆期，即“青春叛逆期”。不同的叛逆期有不同的個性發展、心理生理發展特點，這一節，我們就先來探討一下難纏的寶寶叛逆期。
孩子的第一個叛逆期——寶寶叛逆期，出現在自我意識萌芽的時期，通常在兩歲半到三歲左右，不過隨著生活水平的提高，孩子變得越來越聰明，很多孩子在1歲左右就開始變得“叛逆”了。
一提到叛逆期，很多父母都會感到頭疼，好像一向乖巧聽話的寶寶一夜之間就開始學會了對抗，鬧情緒，最煩人的是經常毫無緣由地發脾氣，讓人摸不著頭腦，怎么哄，都沒用。到底該怎么降伏這熊孩子呢？這就要從寶寶叛逆期的發展特征說起。
發展特征一：感受到了更多的情緒，卻不知道如何卻表達
兩歲孩子的智能比體能發展得快，他們已經有很多想法了，但因語言能力有限，無法正確地表達自己的想法，或者有些事情他們知道如何去解決，卻無法付諸行動去實現，這些都會讓孩子感到難過，從而大發脾氣。
比如，我們看到孩子在搭積木，開始的時候還很高興，不一會兒，他就大發雷霆，生氣地把搭了一半的積木推倒。對于孩子的這些“怪異”行為，父母常常認為孩子性情太暴躁，其實不然。
孩子出現這些行為，可能是因為他認為自己想象的與他動手做出來的有些差別，他不知道該怎么辦，產生了挫折感，從而導致了情緒失控。
這個時候我們不該批評他，要理解他，可以對他說：“寶貝，你心情不好吧？”對孩子表示同情，使他的情緒得到安撫，然后鼓勵他用語言表達挫折和憤怒。
如果他不能正確地表達出自己的感受，你可以試著問他：“是不是因為積木沒有搭好，你生氣了？”你對待他的方式，就是他學習如何處理情緒的榜樣，接下來，你可以和孩子一起搭積木，幫助孩子解決搭積木過程中遇到的問題。
發展特征二：凡事堅持自己來
心理學家艾瑞克森認為，一到三歲是人格發展成“活潑自動”或“羞愧懷疑”的關鍵。這個時候兒童必須要學會自主，自己吃飯、穿衣、大小便等，如果孩子無法獨立自主，他們就可能感到羞愧，懷疑自己的能力。
他們一旦發現自己能做很多事情了，他們就變得自信，很多事情都要自己來做。比如堅持自己過馬路，堅持自己洗衣服等等，如果你不要他干，他就會大發脾氣了。一些不了解情況的父母就會粗暴制止孩子的獨立行為，這就壓抑了他自發性探索的欲望，使孩子長大了，沒有自己的主見與思想。
正確的做法應該是給孩子提供安全的環境，將一些能給他帶來傷害的物品收起來，讓孩子盡情地去探索，只要是對孩子沒有危險的事情，都可以讓他勇敢地嘗試，這需要父母有一定的耐心，因為很多事情孩子還做不好，會越做越糟糕，給父母帶來一些麻煩。
此外有時還需要父母在一旁指導，比如孩子要自己去洗手，你要在一旁指導他如何洗手才不會把袖子弄濕，這遠比你給他直接洗手要費事得多，但這是孩子成長必須要經歷的過程。
發展特征三：把“不”掛在嘴邊
這個時期的孩子最愛說的一個字就是“不”，當他們發現自己能夠拒絕大人的指示后，會感到無比的自豪，繼而出現了更多的反抗行為，無論父母說什么做什么，他都會統統地拒絕。
面對如此難纏的孩子，父母該怎么做呢？面對孩子的不合理要求，你可以視而不見聽而不聞，讓孩子自己意識到他的行為是不被父母允許的，也避免了與孩子發生正面的沖突，如果孩子執意要做，如果是必須要遵守的規則，就應該堅決不能讓步，要讓孩子知道有些規則是必須要遵守的。
在這里，給大家介紹一個應對孩子愛說“不”的方法，你可以給孩子提供兩種選擇，比如，孩子不好好吃飯，如果你說快點吃，他肯定會說“不”，這時你不妨換一種說法，“寶貝，你是吃米飯，還是吃饅頭？”
這樣一來，一方面父母可以對孩子的行為做到良性引導，另一方面，孩子也不會產生被控制感，還有利于幫助孩子建立積極的自我。當然，有時候孩子可能不會按照我們設想的那樣選擇，他可能會提出第三種方案，如果是你不能接受的，就直接告訴孩子，然后重復你給出的選擇，讓孩子來決定。
給孩子的一定的選擇權、“民主”，是應該的，但不能過于民主，比如有的父母經常會問孩子“這樣好不好”“這樣行不行”，多數情況下，孩子都會回答“不好”、“不行”。這樣做其實是被孩子左右，而不是引導孩子的行為。
發展特征四：以自我為中心
這個時期的孩子，除了經常會說“不”以外，還經常說到的一個詞就是“我的”，家里來了小朋友，他不允許別人碰他的玩具，吃飯的時候，霸占碗筷，因為這是“我的”，此時的孩子還無法理解每個人都有不同的想法，他們以自我為中心，以為他喜歡的東西，全世界也都喜歡。
孩子以自我為中心，一是這個年齡段的孩子成長必經的過程，二是現在的家庭多是一個孩子，家里的大人都圍著孩子轉，特別是一些老人，對孩子言聽計從，拿著任何東西都會對寶寶說：“這是寶寶的?！睂殞氉匀徽J為自己是家里的中心、眾人的焦點。
所以，父母應該少給孩子一些關注，對待孩子不愿分享的行為，切不可操之過急，強制孩子怎樣做，而是應該慢慢引導，每個人成長都要經歷這一過程，并不是父母生硬地糾正就可以改正的，如果采取生硬的態度只會讓孩子受傷害，對他未來的成長是不利的。
發展特征五：變得更為依賴
在上面我提到此時的孩子變得獨立自主，不過有的孩子也會呈現出另一個極端——更依賴。以前很勇敢的孩子，不怕陌生人，見誰都能嘻嘻哈哈，打成一片的孩子，突然變得膽小，見到陌生人就會躲進父母的懷里，不敢說話。為什么會這樣呢？
因為孩子在探索世界的過程中，他發現有很多事情比他想象得要復雜，他不那么自信，感到不安，所以，他會表現出對父母的更多依賴。另外，也有可能是他的想象力開始發展，比如，你會發現三歲的孩子不敢走近沒有開著燈的房間，他覺得黑暗中會有大怪獸，想象出一些現實生活中根本不存在的東西。
對于孩子的這些表現，你應該允許孩子黏著你，他需要從父母這里獲得足夠的安全感，才有勇氣繼續去探索世界。當孩子表現出恐懼、害怕時，不要責備他，不要問他為什么，因為他可能根本說不清楚，你要做的是理解他，認同他的感受，然后幫助他克服。
比如，孩子膽小不敢走進沒有開燈的房間，你可以告訴他，“只要喊著媽媽，走進黑暗的房間，人就會變得勇敢?！焙⒆泳筒辉俸ε潞诹耍驗樗麖哪氵@得到了溫暖與安全。
只有讀懂了孩子叛逆行為背后的心理需要，學會尊重孩子，才不會有那么多親子沖突，父母與孩子的關系才會更和諧，在寶寶的第一個叛逆期，父母應該有足夠的耐心，一起陪他度過那個令他困惑不安的時期。
