學(xué)院君說：我曾和大家分享《孩子第一個叛逆期里，你必須鉆研的學(xué)問》，說的是幼兒階段。而從11歲開始，孩子進入第二或第三個叛逆期。對大多數(shù)家長而言，這是件頭疼的事情，盡管在《我為什么有意讓女兒變得叛逆？》一文中，這位媽媽與眾不同，但這里的“叛逆”多指獨立思想。你是否準備好迎接孩子青春期的變化了呢？希望今天的好文對您會有所啟發(fā)，文末附相關(guān)主題好書推薦。

時間過得真快，現(xiàn)在我家里都有teenager了。Teenager是指13歲到19歲之間的青少年，或許發(fā)育比較早的孩子，11歲就有了這些teenager的特征。

這個年齡的孩子據(jù)說是叛逆嚴重，青春期的孩子，行走在從孩子到大人的路上。和他們的身體一樣，其心智也處在發(fā)育期。這兩種發(fā)育有先后，有了大人的身體，個子甚至可能比你還高，但不一定有大人的思維習(xí)慣。因此，他們做事混亂、拖延、沖動，他們晚上不睡，早上起不來，做事沒有規(guī)律，想到哪里做到哪里……這些特征，不知其他少年人的家長聽到，是否感覺熟悉？

針對青少年成長的問題，我們教會最近請來一個家庭和婚姻心理顧問做講座。主持人是一對母女，女兒Michelle是我們學(xué)校的婚姻和家庭醫(yī)生。國內(nèi)的“情感專家”多半是半路出家，很多人并無真才實學(xué)，Michelle卻是上完大學(xué)相關(guān)專業(yè)，還考了執(zhí)照的。

她的媽媽Karen是一個學(xué)校老師，長年和孩子、家長打交道，有著豐富的實踐經(jīng)驗。這幾堂課讓我很有收獲，另外我也看了一些其他相關(guān)資料，一并總結(jié)一下，做個二傳，跟大家分享一下。

1、每個少年，都是輛“沒有剎車的法拉利”

少年人使用大腦情感部分多過邏輯和理智的部分，遇事慣常的反應(yīng)是依據(jù)情感和直覺，容易一驚一乍。青少年大腦的額葉皮質(zhì)（frontal cortex）負責(zé)“控制、計劃、短期記憶、組織、情緒控制”，但是這部分仍在發(fā)育之中。青少年往往就好比“一輛沒剎車的法拉利”，家長要對情緒化的孩子多加耐心。孩子情緒上來，讓人覺得不可思議的時候，做家長的自己要冷靜，更不要和孩子一般見識，自己跟著失控。

2、做好孩子的“替罪羊”

對于青少年來說，所在群體內(nèi)的社會關(guān)系和同伴壓力非常重要，他們很在乎有沒有被接納。但不是所有的關(guān)系和群體都是健康的，家長這方面需要幫助孩子。

我們的講員Karen說她經(jīng)常創(chuàng)造機會，在車子里聽孩子之間的講話，以此了解什么孩子、什么家庭值得交往。她還稱，父母甚至可以做好孩子的“安全網(wǎng)”，給孩子在交往上把關(guān)，有時候甚至要做孩子的“安全出口”甚至“替罪羊”，讓在社交處理經(jīng)驗不足的孩子，有一個安全的逃避機制。

“如果你們有人約你們，你們找不到借口，就說我們不讓去。”Karen稱這是她個人的做法，未必能被其他家長同意。不知大家覺得如何？是否有更好做法？

3、允許，甚至支持孩子去犯錯

父母的角色定位，分“極權(quán)”、“縱容”和“權(quán)威”幾種。講員建議我們要用權(quán)威的定位，而不是威權(quán)的定位。威權(quán)的定位，是指只對孩子進行命令和控制，而不給孩子機會去犯錯，也不提供他們成長中必要的支持和資源。權(quán)威的家長在孩子面前有權(quán)威，但也給孩子各種支持和資源。權(quán)威角色的另外一個方面，是自己以身作則，不能對孩子要求一套，對自己一套。

4、和孩子做朋友之前，先當嚴厲父母

別急著去做孩子的朋友，孩子未必希望你當他們的朋友。當爸爸媽媽進入Facebook的時候，青少年就逃離到父母不大去的地方。奧巴馬曾對女兒說：“如果你紋身，我們也紋一樣的。”成功阻止了他女兒。

Michelle認為，一個家庭理想的關(guān)系是雙方父母在上，孩子在下的倒三角結(jié)構(gòu)。如果是一方父母聯(lián)合孩子，把另一方父母壓在下面，或是甩在一邊，就會造成孩子思維的混亂，家里什么規(guī)矩都建立不起來。

孩子也希望你能把父母的職位做好，給他們明確的指引。我們對他們了解歸了解，不能試圖扮酷，把自己降到和他們一樣的位置好去了解他們，這是行不通的。

5、要知道什么仗值得打

少年犯了錯，要把錯誤當成教育的好機會，和孩子學(xué)習(xí)這種情況下本來應(yīng)該有什么應(yīng)對方法。不要對孩子太求全責(zé)備，沒有人任何時候都處在最佳狀態(tài)。不要什么矛盾都去全副武裝地去解決，要知道什么仗值得打，什么仗不值得打。

不要一味糾錯，對少年也要“嘴甜”，勤于表揚。不僅表揚，還要把表揚的事項說得清清楚楚。不要只想著他們不好的地方。找到他們的閃光點并去讓其去揚長避短。

6、預(yù)防叛逆可能比應(yīng)對叛逆更重要

俗話說得好，不知者不為罪。如果你根本都沒有和孩子事先約定好，他們犯錯的時候再去追究責(zé)任，可能很難有說服力。在家里養(yǎng)成良好的討論習(xí)慣，把規(guī)矩說清楚，給孩子選擇的機會，并告訴他們選擇的結(jié)果。

家長對于孩子的指導(dǎo)必須明確具體，而且前后一致，不能出爾反爾。最好事先商定過規(guī)矩，和不按照商定的規(guī)矩來辦的結(jié)果是什么。如果要拒絕孩子的請求或者要求，要說明原因，不能隨意地打擊。

7、少一些父母目標，多一些孩子自己的目標

如果希望孩子達成什么目標，要確保這個目標是孩子自己的目標，而不是你個人的目標。換言之，不要指望通過孩子實現(xiàn)自己的理想，而是看依據(jù)孩子的夢想和現(xiàn)實，自己可以怎樣支持他們達到他們的目標。這方面如果顛倒了，則非常容易造成叛逆。

8、把少年當書讀，而不是當白紙寫

不要把孩子當成一張你去書寫的白紙，而是一本還在打草稿的書。在你試圖書寫的之前，不妨先去閱讀。

幾乎所有專家都建議對青少年多些傾聽，少些說教。“跟孩子說說他們的目標是什么，什么對他們來說比較重要，他們想達成什么目標。”邁阿密大學(xué)的Alan Delamater說。“不要說教。”

常問孩子問題，和他們有獨自相處的時間，甚至對他們的興趣產(chǎn)生興趣，甚至參與，而不是橫加干涉。有時候我們甚至要和孩子一起去玩他們愛玩的游戲，好了解他們的世界到底是怎么回事。

9、幫少年人找一些第三方的人生指引

常言道“養(yǎng)孩子需要一個村子”。父母和同伴不只是孩子唯一的資源。曾經(jīng)當過多年老師的Karen Nix女士建議：“應(yīng)該幫孩子們找到合適的‘智者’、‘長者’。”如果他們有問題不愿意和父母說，比如和父母一時犯沖，或是暫時找不到父母的時候，也能夠向他們咨詢。不妨問問你的孩子，他們可以視哪些人為自己的智者？

10、少年們每天需要九個小時睡眠時間

良好的作息規(guī)律能緩解很多矛盾，人疲倦的時候脾氣通常也會不好。少年需要九個小時的睡眠時間，但是大部分人睡眠不足。

很多少年人精力過于旺盛，或是疲倦了也不知道，或是身體疲倦而大腦不疲倦。應(yīng)該讓你的孩子的睡眠有規(guī)律，良好的睡眠可以幫助孩子學(xué)習(xí)，也可以減少很多因為睡眠不足造成的安全問題（完）。

少年商學(xué)院微信也為剛進入叛逆期的青少年特別推薦了8本文學(xué)好書，對應(yīng)解答孩子這個時期最疑惑或感興趣的8個話題（自我、樂觀、協(xié)作、溝通、人性、生命、目標和愛情），值得收藏！（注：在各大圖書電商平臺均可購買到）

1、自我丨《黑鳥湖畔的女巫》

The Witch of Blackbird Pond

以“女巫”為主題的小說非常多，這一本是我覺得最好看的一本！講述了出身貴族之家、衣著華麗的孤女吉蒂，投靠到清教徒的阿姨家，不得不卸下華服、努力工作，尋找生存空間的故事。孩子將通過這本書進入十七世紀的新英格蘭生活。

2、樂觀丨Jacqueline Wilson系列

描述了父母離婚的芙羅絲，當媽媽要跟新丈夫、弟弟搬到遙遠的澳洲過好日子時，她毅然選擇留下來，陪伴既窮困、又邋遢的父親。在放棄富裕生活的同時，芙羅絲還要面對不太擅長照顧孩子的父親、完全變調(diào)的生活、昔日閨中密友無情的嘲笑與八卦、以及思念母親的心情……

然而，在作者Jacqueline的筆下，無論在怎么樣困頓的人生泥沼中，總是可以挖掘到晶瑩剔透的珍珠。青少年的成長是作者最關(guān)切的話題，閱讀這本書，總是會讓人忘記，這本書是作者虛構(gòu)的，而像看到了主角赤裸裸的內(nèi)心，無論是父母離婚、交友壓力、愛情探索、情緒沖突……她都能真實呈現(xiàn)，既不夸張，也不說教，讓人感同身受，從而真正達到品格教育的目的。建議讀英文版，中譯版有一本可以買到，書名是《冒險夏令營》。

3、協(xié)作丨《無人島生存16人》

這本書雖然講述了“日本帆船遇到海難，16名船員在孤島求生存”這樣的故事，劇情并不算獨特，但是在極為艱困的環(huán)境之下，16名船員要克服爭執(zhí)、糾紛、絕望…..種種人性弱點，挖井取水、尋找食物、互相照顧、團隊合作、信服領(lǐng)導(dǎo)，甚至互相教學(xué)、傳授海洋及自然知識…..可以說，日本人團結(jié)合作、堅忍的精神，在本書中發(fā)揚到極致！

4、溝通丨《送報生的夏天》

講述了一個深受口吃之苦的男孩，嘗試與人溝通時必須多么努力、勇敢——這是全書的主題。整個暑假，幫同學(xué)送報的過程中，結(jié)巴男孩遇到了形形色色的人們，遇到了或驚險溫馨，或殘酷與現(xiàn)實的事。而讀完這本書后，我們終將了解，所謂的溝通，往往不在于對方說了什么，而在于他整個人所散發(fā)出來的態(tài)度，讓你感覺自己是否被尊重、有沒有被接納。

5、人性丨《分歧者》Divergent

這本書將人類的爭斗歸因于欲望、膽怯、無知、自私和虛偽，在未來世界中，為了不再重蹈覆轍，便產(chǎn)生了五大派別：克己派、無畏派、博學(xué)派、友好派、直言派，每個人到了17歲，就要自己選擇自己的派別，從此離開家人朋友，為派別受訓(xùn)、效忠。

問題是，不是每個人都能夠被這樣單一地劃分，因為人性的“善”常常是跨派別的，“分歧者”就這樣出現(xiàn)了，可當權(quán)者卻不能接受有這樣的跨派別人士出現(xiàn)…..這個系列對人類戰(zhàn)爭的反思很有創(chuàng)意，如果不想看書，也可直接看劇。

6、生命丨《依然愛麗絲》 Still Alice

書中有許多母女、夫妻、事業(yè)與家庭的沖突，對生命的探討，對愛的省思，都令人動容。而且書里并無晦澀難解的內(nèi)容，很適合小學(xué)高年級學(xué)生或中學(xué)生看。

7、目標丨《杰出青少年的七個習(xí)慣》

作者提供給年輕人決定未來的七個習(xí)慣——主動積極，為你的生活負責(zé)；以終為始，界定你生活中的任務(wù)和目標；要事第一，設(shè)定優(yōu)先級，先做最重要的事情；雙贏思維，培養(yǎng)雙方都能獲益的態(tài)度；知彼解己，誠懇傾聽別人的話；統(tǒng)合綜效，跟別人一起努力，完成更大的成果；不斷更新，定期讓自己日新又新。

8、愛情丨《生命中的燦爛時光》

All the Bright Places

這是一本典型的“問題少年”小說：芬奇與歐維拉，兩名在生與死、痛苦與希望之中苦苦掙扎的青少年，在自殺的那一刻相遇了，共譜了一段青澀而凄美、脆弱而令人心碎的愛情故事，深刻得讓人厭倦嘆息。許多青少年小說都觸及了類似主題，卻鮮少有作品達到如此動人的程度。