在初三沖刺的硝煙中:家長與孩子的情感交織
那是一個普通的夜晚,書房里只剩下臺燈發出的微弱光芒。我看著面前堆積如山的練習冊,手中的筆遲遲沒有落下。這時,門外傳來腳步聲,是父母又來\”巡查\”了。他們輕手輕腳地推開門,生怕打擾到我,眼神中滿是對我的期待與擔心。我知道,這樣的夜晚在他們心中也顯得格外漫長。每次我想放松一下,剛拿起手機準備看點什么,他們總會以關心的名義沒收手機,然后滿懷愧疚地說:\”對不起,我只是為你好\”。
這樣的矛盾每天都在上演。我明白他們的用心,只是這種方式讓我感到窒息。我希望有自己的空間去思考、去調節,而不是被無止境地監督和約束。記得有一次,我在深夜偷偷起床喝水時,發現客廳的燈還亮著,父母還在沙發上守著,他們的眼神寫滿了焦慮與不安。那一刻,我也流下了眼淚,我何嘗不希望得到更好的成績?我們都在以自己認為正確的的方式努力著。
面對網癮問題,家長往往會陷入兩個極端:要么完全禁止,要么放任自流。這些做法都難以真正解決問題。科學的干預方式應該建立在理解與溝通的基礎上。家長需要幫助孩子設定合理的目標和計劃,而不是簡單地沒收設備。當我在學習中取得進步時,父母的理解和鼓勵會讓我更有動力。我們一起來制定時間表,規定學習時間和休息時間,在互相監督的同時,也尊重彼此的需求。
看著漸漸堆積的書本和練習冊,我常常感到壓力山大。但每當遇到困難時,想到父母在背后默默的支持與付出,我就有了堅持下去的動力。我也開始嘗試改變自己:主動制定學習計劃,請父母幫助監督完成情況,并定期向他們匯報自己的進步。慢慢我發現,當我們將心比心,互相理解對方的難處后,這個初三的復習之路雖然依舊艱難,但走得堅定而坦然。
如果您正在因為孩子的問題感到焦慮,那么請您相信:每個青春期的孩子都渴望得到理解與幫助,而不是單純的責備和約束。您可以嘗試關注\”教育成長圈\”公眾號,并在后臺回復\”改善網癮攻略\”,領取一份科學的解決方案,讓我們一起引導孩子走出誤區,在初三最后的沖刺階段實現自我突破。
