在初三沖刺的硝煙中：家長與孩子的情感交織
那是一個普通的夜晚，書房里只剩下臺燈發出的微弱光芒。我看著面前堆積如山的練習冊，手中的筆遲遲沒有落下。這時，門外傳來腳步聲，是父母又來\”巡查\”了。他們輕手輕腳地推開門，生怕打擾到我，眼神中滿是對我的期待與擔心。我知道，這樣的夜晚在他們心中也顯得格外漫長。每次我想放松一下，剛拿起手機準備看點什么，他們總會以關心的名義沒收手機，然后滿懷愧疚地說：\”對不起，我只是為你好\”。
這樣的矛盾每天都在上演。我明白他們的用心，只是這種方式讓我感到窒息。我希望有自己的空間去思考、去調節，而不是被無止境地監督和約束。記得有一次，我在深夜偷偷起床喝水時，發現客廳的燈還亮著，父母還在沙發上守著，他們的眼神寫滿了焦慮與不安。那一刻，我也流下了眼淚，我何嘗不希望得到更好的成績？我們都在以自己認為正確的的方式努力著。
面對網癮問題，家長往往會陷入兩個極端：要么完全禁止，要么放任自流。這些做法都難以真正解決問題。科學的干預方式應該建立在理解與溝通的基礎上。家長需要幫助孩子設定合理的目標和計劃，而不是簡單地沒收設備。當我在學習中取得進步時，父母的理解和鼓勵會讓我更有動力。我們一起來制定時間表，規定學習時間和休息時間，在互相監督的同時，也尊重彼此的需求。
看著漸漸堆積的書本和練習冊，我常常感到壓力山大。但每當遇到困難時，想到父母在背后默默的支持與付出，我就有了堅持下去的動力。我也開始嘗試改變自己：主動制定學習計劃，請父母幫助監督完成情況，并定期向他們匯報自己的進步。慢慢我發現，當我們將心比心，互相理解對方的難處后，這個初三的復習之路雖然依舊艱難，但走得堅定而坦然。
如果您正在因為孩子的問題感到焦慮，那么請您相信：每個青春期的孩子都渴望得到理解與幫助，而不是單純的責備和約束。您可以嘗試關注\”教育成長圈\”公眾號，并在后臺回復\”改善網癮攻略\”，領取一份科學的解決方案，讓我們一起引導孩子走出誤區，在初三最后的沖刺階段實現自我突破。
