網(wǎng)癮少年社工服務個案
作為一名社工，我有幸參與了一位網(wǎng)癮少年的社工服務個案。這位少年名叫小明，今年15歲，他在一所中學就讀，但卻沉迷于網(wǎng)絡游戲，經(jīng)常無法按時返校，學習成績也下降了許多。
在小明的家庭中，他的父母已經(jīng)盡力給他提供了各種幫助，包括約束他的游戲時間，幫助他學習，但小明依然無法擺脫網(wǎng)癮的困擾。因此，我們需要更深入地了解如何幫助小明。
在開始社工服務之前，我們需要了解小明的網(wǎng)癮原因。據(jù)小明的父母反映，他的網(wǎng)癮主要是因為他在游戲中結交了一群朋友，他們經(jīng)常一起玩游戲，而且游戲也讓他感到了快樂和滿足。然而，在現(xiàn)實生活中，小明感到自己缺乏成就感和目標感，因此他選擇了逃避現(xiàn)實，沉迷于網(wǎng)絡游戲中。
了解了小明的網(wǎng)癮原因后，我們開始了社工服務。首先，我們與小明的班主任和輔導員進行溝通，了解了他的學習情況和生活情況。然后，我們與小明進行了一次深入的談話，了解了他的心理情況和需求。
在社工服務中，我們采取了多種措施來幫助小明。我們與他建立了一個心理咨詢小組，每周為他進行一次心理咨詢。我們還幫助他制定了一份學習計劃，讓他在游戲中獲得成就感的同時，也能夠幫助他在學習中取得更好的成績。我們還與他的父母一起制定了一些家庭計劃，幫助小明更好地適應現(xiàn)實生活中的生活。
經(jīng)過我們的努力，小明的網(wǎng)癮情況有了很大的改善。他不再沉迷于網(wǎng)絡游戲，而是開始參加一些社會實踐活動，并取得了不錯的成績。他與父母之間的關系也變得更加親密和融洽。
通過這次社工服務個案，我深刻認識到，對于網(wǎng)癮少年來說，除了家庭和學校的干預外，還需要社會的支持和幫助。我們應該提供更多的心理和社會資源，讓網(wǎng)癮少年得到更加全面的支持和幫助。
