01
最近，一位泰國媽媽在Facebook上分享的育兒經歷，引來數萬網友點贊。
一天早上，起床后的5歲兒子嚷嚷著不肯上學，頭疼的是，她和丈夫怎么勸也沒有用。
無奈的她，干脆給孩子請了一天假，帶他去撿垃圾。
媽媽告訴兒子，如果不想上學，就必須賺錢，他這么小什么都不會，只能靠撿垃圾賺錢。
兒子想著不用上學，撿垃圾還可以換錢，便興致勃勃地跟著媽媽出發了。
烈日炎炎下，母子倆一路走一路撿，沒過多久，兒子就喊累了。
但堅定的媽媽仍帶著他走了 3.5 公里，撿了滿滿一小袋空瓶子，換了2 泰銖（約人民幣 0.4 元）。
雖只賣了2泰銖，但男孩為馬上能回家休息而感到高興，可新問題又出現了：他走不動了。
“媽媽，我們可以坐公交車回家嗎？”
“坐公交車每人需要10泰銖，我們的錢夠么？”
媽媽的一句話讓他啞口無言，只好默默跟著媽媽一起往回走。
路過冰淇淋店，又熱又渴的他想吃冰淇淋，“媽媽，我想吃冰淇淋。”
“冰淇淋要5泰銖，我們有錢么？”
走了一段路，又路過一家餐廳。
“媽媽，我想吃燕麥。”
媽媽依舊拒絕了他的要求。
實在熬不下去的兒子，才發現，上學是多么幸福的一件事，主動向媽媽提出：“媽媽，我好累，我又熱又渴，我要回家，我想上學……
02
讓男孩撿垃圾的媽媽
很多網友也分享了自己類似的經歷。
大多父母習慣用責備、說教、呵斥來教導孩子，有時候覺得嘴皮都磨破了，對孩子都重申100遍了，孩子就是不聽話，甚至有時變本加厲重復錯誤行為。
雖然語言本身能夠教導孩子，但當孩子對父母的話充耳不聞時，你的無休止說教，就會變得毫無意義。
語言不是唯一的溝通方式，但經常是最無效的一種。
正如兒童心理學奠基人魯道夫?德雷克斯所言：“如果真的想改變孩子的行為，家長需要用行動，而不是語言。”
03
曾經看過這樣的一個帖子:
有一個愛干凈的媽媽，家里有著兩個愛搗亂的女兒，在床上上躥下跳，將房間弄的烏煙瘴氣是常有的事。
眼里容不得“臟亂”的媽媽，一開始對女兒還是溫柔勸說，見不起效，不得已切換成“嘮叨”模式，仍不見改觀， 最后就演變成歇斯底里的“恐嚇”：
“不收拾好別再想買任何東西”、 “明天就將你們的東西統統扔掉”……
在她看來，用完物品，歸放原處，多么簡單的事，可女兒執行起來，卻難上青天。
前一天揚言要將她們的東西扔掉，可第二天還是在她們上學的時候，抽空為她們打掃。
這位媽媽就這樣一邊打掃，一邊嘮叨，起初女兒對于她的嘮叨還有點響應，后來媽媽說得多了，女兒也聽得煩了，索性不予理睬，反正媽媽會打掃的。
一次，媽媽打掃時扔掉自以為是廢紙的彩頁，大女兒卻說這是重要的宣傳資料，和媽媽大吵一架。
這讓筋疲力盡、忍無可忍的媽媽終于爆發了， 她絞盡腦汁想出了“狠招”。
她找來垃圾袋，將女兒房間所有灑落的物品，不分類，不整理，一股腦兒全部裝了進去。
女兒想找回自己的物品時，必須拿錢買，25美元一袋。
上學的女兒，哪里有錢？
媽媽早就替她們想過了，可以通過做家務來掙取。
更重要的是，垃圾袋上沒有標簽，東西也沒有分類，可能辛苦掙錢買來的是一袋臟衣服，當然也有可能是一袋垃圾。
女兒聽到媽媽使出的“殺手锏”時都震驚了，悔不當初，硬著頭皮，做了很多家務，終于把物品買回去以后，再也不敢造次。
有句話說的特別好，三等父母用拳頭教育孩子，二等父母用嘴巴教育孩子，一等父母用行動教育孩子。
孩子不聽話時，放狠話是很多父母經常用的套路，可用的多了，孩子就不再懼怕了，管教的效果就會越來越差。
美國教育家老卡爾?威特說，“對孩子的批評，最重要的是要讓孩子心服口服。”
當言語無法令孩子改變時，那就閉上嘴，邁開腿，采取行動。
04
思想家盧梭說過，世上最沒用的教育方法就是講道理。
可這種方法恰恰是大人最熱衷的。
大人總希望通過講道理的方式，改變孩子的行為和想法。
很多事情，只有孩子切身體會了，才能印象深刻，才能頓悟父母的教導是多么的正確和重要。
因此，有時候大人對小孩講道理，其實等于“對牛彈琴”，換一種方法，孩子的態度天壤之別。
05
心理學研究證明：反反復復說同樣的話，會讓人產生一種習慣性的模糊聽覺，也就是明明在聽，卻根本不入心里去。
這是長期重復聽同樣的聲音而產生的一種心理上的不在乎。
孩子在成長之路上出現“做不好”、“犯錯”、“不想做”等事情不足為奇，做父母的一味地采用言語來教導孩子，當孩子對你的話無動于衷，你的“講道理”，其實是白費力氣。
如果我們無法用語言去改變孩子，那么，應該像開頭那位泰國媽媽學習，采取行動，去觸動孩子的靈魂。
