第三個特點：網癮是孩子渴望被認可、追求成就感的非理性選擇；
孩子為什么沉溺網絡游戲？是他在現實中不被認可，沒有成就感。優秀父母愛孩子要做到，給孩子心靈無限的關愛和支持，給孩子情緒上無限的共情和認同。父母給孩子足夠的成就感，就是對孩子真正的愛，就是對孩子真正的支持。每個孩子對自己取得的成就感都非常在意，盡管它是虛擬的，難怪玩游戲的孩子對升級、過關、贏得裝備那么在意。試想一下，現實中的成就感對孩子吸引力有多么強？和孩子相處，要時刻關注孩子的心靈需求，尤其當孩子做對一件事的時候，父母要及時給予表揚和鼓勵，讓成就感在孩子心中打下較深的烙印。因為，成就感和自信心是孿生姐妹，成就感積累多了，自信心就會增強。我在培訓家長時，在一張白紙上劃了5個黑點。我問家長朋友：“大家看到了什么？”家長朋友幾乎是異口同聲地說：“我看到了5個黑點”。幾乎沒有人說，我看到了98%的白紙。白紙好比孩子的優點，大多數家長卻視而不見，家長朋友們只盯住孩子那幾個缺點，不能不令人深思。優秀父母要善于發現孩子身上的優點，舉手投足之間都充滿正能量。我們為什么不擴大孩子的優點呢？我們為什么不讓孩子信心滿滿呢？適當地夸大孩子的優點，帶給他足夠的成就感，這也不叫謊言。
看孩子一無是處的父母，往往是不合格的父母，孩子的成長往往與父母的希望背道而馳。有一個家庭，父母否定孩子就是家常便飯。孩子早上不起床，父母對孩子責備羞辱；孩子作業沒做完，父母對孩子謾罵指責；孩子在學校挨老師批評了，回家還要遭受父母的二次傷害。孩子天天耷拉著臉，他處處遭到的都是父母的否定。孩子知識欠賬積累到一定程度，他干脆一不做二不休，直接不交作業了，后來就輟學在家，天天泡在網絡上。說句不恰當的話，孩子生長在這個家里面，就是為了給父母找別扭提供素材。
在一個家長沙龍上，我一針見血地指出：“是你們錯誤的家教方式，把孩子推到了網絡懷抱。威廉詹姆斯說：‘人性最深處的本能，就是渴望得到別人的贊賞。’孩子正在塑造價值觀的關鍵階段，他卻得不到一點精神營養，他卻得不到一點贊賞和支持。由于父母天天找孩子的別扭，導致孩子不斷地否定自己，他覺得自己處處不行，自己不配擁有美好的人生，面對生活、學習的挑戰，他直接就繳械投降了。站在家庭教育的角度，孩子的自信，都是從父母那里獲得的；孩子的成長動力，也是從父母那里凝聚出來的。要想救你的孩子，就要讓孩子在現實中，不斷地獲取成就感，從而不斷提高自信心”。
回家后，父母重塑了家教觀念，完全摘掉了有色眼鏡，看到了孩子的本來面目，他們把贊賞孩子放在了第一位。觀念一變，天地寬。把孩子朝好的方向設想，他們看到的都是孩子的優點，比如有一次，孩子沒有完成作業，上學晚了，他抱怨媽媽沒有叫醒他。吵鬧著說不上學了。要在以前，媽媽會認為孩子是在推卸責任，現在媽媽認識到，孩子抱怨媽媽的背后，他有追求進步的強烈愿望，他有完成作業的強烈企圖心。由于媽媽看到了孩子潛在的美好動機，并及時與孩子共情，孩子情緒馬上平復了，及時上學去了。孩子在現實中有了成就感，看到了自己的價值，逐漸的凝聚起力量，全身心的投入到學習中，初二期末考試，孩子考了班上第十一名，老師重點提出表揚。
