故事發生于南麗的小孩夏歡歡的班主任張雪兒反映夏歡歡考試的成績開始。
南麗畢業于復旦大學，就職于所在城市早報的副總編。丈夫是大學的英語教授。
論教育，他們兩人都是高級知識分子。這樣的家庭，算是小孩最好的教育環境了。
南麗夫婦對孩子的教育理念是讓孩子可以好好上學，同時也要讓孩子過上沒有壓力快樂的童年。
但接到班主任老師的反映成績時，一切都被打破了。因為自己的孩子在班里成績落后，不理想，原因是因為自己沒有讓孩子在外面上補習班。
“讀書是一個生態系統”
但上不上補習班，成績不如其他孩子也沒什么，畢竟保護好孩子快樂的童年才是最重要的。
為了兩個孩子能好好上學，南麗夫婦咬牙、不惜血本買下了現住的學區房。考慮著一套房解決了兩個小孩就近上學問題，很合算。雖然還貸款壓力很大，但畢竟小孩讀書這事省心。
這年頭，小孩讀書這事最不讓人省心了，看著都累。可誰都明白，只有孩子的事解決了，大人才可能輕松一點。
夏歡歡小學四年級，考試試卷需要父母簽字。南麗看到孩子不及格的分數和在班里倒數的排名，雖很驚訝，但還是在女兒的試卷上簽了字并安慰女兒好好睡覺。
女兒也感慨，幸好自己生在這樣的一個家庭，要是生在別的家庭，考成這樣，是要被打死的。顏子悠的加就是這樣，考不好就要挨打。
南麗去學校找班主任詢問女兒考倒數的原因，為何其他的孩子就可以把考卷做出來？班主任的回答是，其他孩子都在外面報了奧數培訓。
當南麗問班里有多少小孩在外面報了培訓班時，班主任現場作了統計，班里有42個小孩，其中有31個在外報了培訓。
看到班里有這么多的小孩在外培訓，南麗當下就被驚訝了，才這么大點的孩子就要這么拼著、趕著在外培訓。
班主任張雪兒就說，讓這么點大的小孩去上培訓班拼奧數，沒有哪個媽媽會真會舍得的，但小孩讀書有一個生態系統的問題，再加上小孩這個年齡段，心理情緒因素在學習過程中占了較大比重。每個家庭的教育觀念是不一樣的，如果不在外面培訓，就要和小孩說清楚，不是她不夠聰明學得慢，而是其他同學已經提前學過了，反復刷題了。
受過高等教育的南麗，現下還沒有準備讓自己的孩子去拼“民辦”，畢竟當初下血本買學區房就是為了兩個孩子可以上很好的公辦學校。
但班主任的一席話也讓南麗有了思考，小孩子讀書是一個生態系統，雖然沒有準備去拼“民辦”，但如果自己的孩子在班上總是看見其他同學會做的題自己卻做不出來，那她的感覺也會不好受。再則，如今外面的私立學校都在爭取好的學生，家長也想自己的孩子可以和成績好的同學做朋友，有好的學習環境。
而這個時候，還在讀幼兒園的兒子夏超超也嚷著要學鋼琴。有一次在學校因為自己沒有學過鋼琴而和同學張苗發生了爭執、打架，回家后就嚷著要學鋼琴。
因此南麗帶著夏超超去報了鋼琴培訓班。一個鋼琴課，24課時，5000元，一筆不小的開支。而夏歡歡也在學著鋼琴課，僅是兩個孩子的興趣班費用加起來，還真不是一般家庭能承受得起的。
“強扭的瓜不甜”，但孩子自己要求上培訓課時，作為家長也不忍不答應。再則，周末別家的孩子都在上興趣班，自己的孩子若不去，都不太找得到玩伴了。
另一方面，南麗為了女兒夏歡歡也在有意無意地開始了解起了外面培訓班的事情。
但在了解到培訓班里名目繁多的課程后，還是不想讓自己的女兒太辛苦，決定由自己在家里輔導。畢竟夫妻兩人都是受過高等教育的，輔導一個小學生的課也就是小事一樁。當然，也是考慮到孩子以后上了中學就會更加的辛苦，趁現在還有點時間可以玩，為人父母也想呵護住它。小孩可以玩的時間，對于這一生都是金貴的。可是誰不心疼自家小孩呢，想讓孩子有時間玩耍，有開心的童年，卻也憂慮著孩子的將來。似乎只能舍去孩子的童年換得孩子的將來，盡可能舍去家長的時間和所有，換得孩子的將來。
從此，南麗和夏君山便開始了在家全程輔導，“家庭式輔導”計劃。
“家庭式輔導”雖然對夏歡歡成績有所提高，但還是趕不上在外培訓的孩子的成績。
在一天晚上，夏歡歡對南麗說自己不想當副班長了，原因是自己的成績很差，班里就有同學說，她應該讓給學習成績好的同學當副班長。
孩子們的世界就是這么簡單直接，當周圍的環境都在以分數去評價一個人時，孩子們的價值取向也同樣會以成績去評價其他人。
盡管南麗在盡力安慰著女兒，但夏歡歡就是執意不當副班長了，也特委屈地哭了。看著孩子的委屈，為父母的怎么會不心疼。
這時候，夏歡歡自主要學奧數，要進培訓班補課。
南麗帶著女兒去培訓班時，卻被告知已經沒了名額。后來還是南麗拖親戚的關系才讓女兒進了培訓班。
要知道，市場上的培訓班林林總總、滿目琳瑯，要想擠進一個好點的培訓班卻還要拖關系。拼的不僅僅是有錢沒錢，還得拼父母的關系網，可想對于孩子的教育，家長們都是如何拼得。
進了培訓班，南麗得知了很多家長能在培訓班里為孩子占一個名額，是因為在孩子還很小的時候就已經送了進來。如今南麗把四年級的女兒送進來都已經算是很晚了，有為了讓孩子“幼升小”，在幼兒園時期就送進了培訓班。
另外看著自己的老同學兼同學的田雨嵐，為兒子“小升初”準備了各科的培訓，還讓兒子去考試各類奧數杯。
在這樣的環境里，再看著自己女兒因成績趕不上其他同學而沮喪的樣子，南麗也在準備著為兩個孩子報上了各類培訓。
在一家人輪番接送孩子上學，為了節約時間讓孩子可以短暫休息，甚至在培訓機構外搭上了帳篷。
田雨嵐在每次兒子去考奧數都要親自在外面等著，可兒子每次考試都會頭痛發燒與奧數第一名失之交臂。這讓田雨嵐很沮喪，一次一次讓兒子考，甚至在自己第二胎的臨產也顧不上，在一次陪兒子考試時，在考場在將孩子生了下來，兒子顏子悠感覺到也顧不上自己考試了，直接從考場出來，反而還被田雨嵐責備。
在各種焦慮與競爭下，家長們越來越焦慮，為孩子施壓越來越大，越來越多，外面的各種培訓更是越演越烈。家長需要，也就有了市場，不僅考孩子而且發展成了還要考家長。
“公辦”學校在要求減負，可外面的培訓和“私立”學校卻在各種變相營造著各種增壓和競爭。家長們也越來越焦慮，甚至為了讓孩子盡可能的考試拿高分，取消了孩子所有的興趣班，全改換成了學科科目培訓。
夏歡歡和顏子悠班主任張雪兒，在學校時因見米桃乖巧、刻苦，可成績一直趕不上來，又因米桃家里不富有，爸爸是外來的務工人員，媽媽和弟弟在農村種茶葉，為了給米桃一個好的教育環境，爸爸把米桃接到城市讀書。米桃自己也清楚家里情況不能和其他同學比，也沒有錢到外面上補課班，為了不讓爸爸媽媽失望，從小學一年級就特別刻苦，才小學一年級就自覺把自己關起來默寫生字一個小時。
很刻苦努力的米桃還是趕不上班里同學，張雪兒老師就幫忙在放學后免費補課，因此被其他家長舉報私自給學生補課。一氣之下，張雪兒辭職開了自己的培訓班。
一段時間后，讓張雪兒打算結束課外培訓班的想法，是因為米桃不對勁了。經過努力，米桃成績確實表現得很好，但由于壓力過大，承受不住，讓這個孩子最終精神崩潰了，什么都記不住了，甚至說話交流也越來越奇怪，最后不得不輟學回老家休養再看情況。
因為米桃的出事，夏歡歡和夏超超心理也受到了影響，整天開心不起來，很擔心這個成績好，又懂事的朋友。夏君山在一邊寬慰兩個孩子時，也在思考這樣的壓力會不會讓自己的孩子哪天也有承受不住的時候。
而在此之前，為了兩個孩子的“小升初”和“幼升小”名額，差點讓自己從一個大學英語教授變成了小學英語教師，只為了可以讓兩個孩子順利進“私立”學校。
可這個時候，夏君山想的并不是孩子要如何如何有出息，要上怎樣的學校了。他要帶著兩個孩子去看看真正的藍天大海，要的是孩子純真的童心。
電視劇的改編，對如今的家庭和孩子的教育問題上相互的沖突更問題為鮮明，也更表現出了父母的教育觀念和對孩子的教育和影響。
畢竟對孩子最好的教育和愛，是父母真正的相愛與家庭的和諧。這是會影響到孩子終生的心理成長問題。
教育是孩子的重中之重，可如何教育好孩子，不僅僅是孩子的成績，更重要的還有孩子的心理。
家長的任何選擇和決定都關系著孩子的未來。
因此也有北上廣的爸爸媽媽們舉家搬遷，只為給孩子一個舒適健康的環境，讓孩子有個快樂的童年，同時也讓自己躲避焦慮。
雖不至于這樣，但面對當下的環境和市場更需要的是家長的理性。
有時候，不斷地為孩子增加壓力反而會適得其反，讓孩子討厭學習，從小會因為學習過度而自卑，生出這樣那樣的心理問題。
在很多家庭條件允許的情況下，可以為孩子的興趣而適量報些興趣班。但對于會營造學習氛圍的家庭，家長都會選擇隨時帶孩子去圖書館，讓孩子選擇自己喜歡的書籍，更多也是培養孩子自主喜歡學習的習慣。
圖書館是最實惠的，對于孩子也是最為廣大的學習天地。
很多時候，小孩子在幼兒園、小學、初中上著輔導班，或是因家庭輔導，學習成績很是理想，但到了高中或大學，孩子就會失去自主學習能力，不知道該從何著手。
但從小在書店、圖書館學習的孩子，會在遇到問題或不懂得事情時，去選擇相關的書籍，自己尋找答案，也是在這樣的習慣下，孩子自主學習起來才會感到開心和幸福吧。
希望每個孩子都有自己快樂的童年，也有適合自己的學習方法。
