“你看看別人家孩子”
“說你兩句咋了，還不是為你好”…..
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很多家長都認為：只有打孩子才會傷害孩子，但是你可能不知道，語言暴力，會在孩子的心靈上留下深刻的烙印。而更可怕的是語言暴力往往被冠以“為你好”的名義，這類家長常常以“刀子嘴豆腐心”來為自己開脫。這個世界上不存在刀子嘴豆腐心，嘴巴如果如同軟刀子一樣在傷人，心其實也好不到哪里去。
你對孩子的咒罵、侮辱、鄙視，都是實實在在地在給孩子造成傷害。比如有家長對孩子說：
“你這個樣子哪一點像我，一身壞毛病都隨你爹了，真是后悔生了你。”
說這種話的好心是什么？恐怕這個孩子一輩子都會感覺，自己的媽媽把自己瞧不上，看不起！
我們的愛人、孩子，都是我們在這個世界上至親至愛的人，如果我們非要用“刀子嘴豆腐心”這個幌子，那就請你把自己說過的話，都錄下來，驗證一下，在這些傷人的話的背后，有多少好心的存在。即便我們沒有說這樣的難聽話，有很多直白的話，也照樣是傷害對方自尊心的。
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你可以去解釋說：“這樣說是為了刺激他更有上進心，我說這些話都是有理由的。”但是不管怎樣，難聽就是難聽，傷人就是傷人，一杯茶味道再好，你把醋加進去，誰也嘗不到原來茶的味道。你原來的心再好，用這樣的表達方式，一千個人都無法理解這份好心。
所以，我們不要為我們自己的情緒化，口無遮攔找借口。刀子嘴就是刀子心，真正內(nèi)心有愛的人，說話就一定會顧忌對方的感覺。
那我們該如何和孩子正確的溝通？讓我們先來對比一下這兩位家長
第一位家長，和孩子說話的時候，皺著眉頭，然后交叉雙臂，然后身體靠后，不停地抖腿，這位家長，他即便一個字不說，他正在給孩子表達什么呢？
另一位家長，他和孩子說話的時候，身體向前傾，雙臂打開，一只手摟著孩子的肩，一只手拉著孩子的手，看著孩子的眼睛，不斷的點頭。他又在和孩子表達什么呢？
你猜猜，孩子更喜歡和誰說話？
第一位家長做的都是封閉性的、拒絕性的肢體語言比如抱臂、翹二郎腿、抖腿、皺眉、搖頭、說話時向后靠，這些動作在我們和孩子交流的時候，或者和其他人交流的時候都要少做，因為只會制造障礙。
而第二位家長的做法是用鼓勵性的，和接納性的肢體語言。比如：鼓掌、擊掌、親吻、拍拍肩、敞開雙臂、擁抱、點頭等等。家長經(jīng)常給孩子鼓掌，孩子更容易獲得更多的掌聲。
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這里還有一個小秘密，就是我們每個人其實都有一個情緒按鈕，這個情緒按鈕通常就是通過一個動作或者一個表情發(fā)生的。
比如有一位媽媽每一次孩子做對題或者是有一個不錯的想法，媽媽都鼓掌說：“哇，好棒，擊一下掌，結(jié)果孩子的這個擊掌就變成了孩子的一個積極的情緒按鈕。”這是因為孩子的情緒腦對這個動作產(chǎn)生了記憶和條件反射，所以擊掌就很容易啟動孩子的積極情緒。
當(dāng)孩子遇到困難，媽媽就說：
“先擊一下掌，說不定你很快就想到該怎么解決了。”
果每一次媽媽一擊掌，孩子都很快就真的想到了解決問題的方法。
這就是鼓勵性的肢體語言帶給孩子的影響力。善用肢體語言來溝通，效果往往比打罵孩子顯著的多，肢體語言還有一個特別大的好處就是，每當(dāng)你給別人做出了鼓勵性的肢體語言，結(jié)果自己就同時也受到了鼓勵，自己的動力也能提升起來。
不信，你現(xiàn)在就閉起眼睛來，做三次敞開的動作，心里默念，我對喜悅敞開，我對我愛的人敞開，我對所有人敞開。相信你會有非常多的收獲。
