小孩子不聽話,說道理不聽（孩子脾氣暴躁不聽話怎么教育）

孩子脾氣暴躁不聽話，應(yīng)該是很多家長都非常頭疼的事。我朋友小玉家的孩子就是這樣，之前和小玉約飯的時(shí)候，小玉帶了她家小孩一起，所以也碰巧讓我見識(shí)了一下脾氣暴躁的小孩是什么樣的。

孩子叛逆早戀怎么辦？按孩子的心理成長過程來講，每一個(gè)孩子都會(huì)經(jīng)歷叛逆期的，針對(duì)孩子叛逆期的不同階段，父母的引導(dǎo)方法是不同的，賴頌強(qiáng)老師在講解孩子叛逆期怎么辦的課程里分析到，父母如何從孩子的心理，認(rèn)知，情緒，行為，規(guī)則等方面綜合去引導(dǎo)。

當(dāng)時(shí)在點(diǎn)菜的時(shí)候，因?yàn)橹挥袃蓚€(gè)大人一個(gè)小孩，所以點(diǎn)兩三個(gè)菜就行，多了也吃不掉。可是她家小孩想把自己喜歡的都點(diǎn)了，于是小玉就和孩子講起了道理，表示一共只有三個(gè)人，點(diǎn)多了浪費(fèi)。

但孩子一點(diǎn)也不聽勸，直接沖著小玉大吼大叫起來，惹得周圍人紛紛注目圍觀，使得場面變得非常尷尬。后來因?yàn)楹⒆右恢贝蠛鸫蠼校孕∮裰荒芴崆皫Ш⒆与x開，使得這頓飯也沒有吃成。

想必很多朋友在外就餐的時(shí)候，都曾遇到過這一情景吧？特別是處在小玉位置的家長，更是尷尬萬分，但又因?yàn)闊o法讓孩子停下來，所以非常頭疼。

那么孩子究竟為什么會(huì)脾氣暴躁不聽話呢？家長又該如何解決這一問題呢？下面就帶各位家長具體了解一下。

孩子脾氣暴躁不聽話，一味地講道理不管用，弄清楚原因很重要

孩子脾氣暴躁不聽話的原因很多，但如果家長只是一味地講道理或訓(xùn)斥，根本解決不了實(shí)際問題，所以一定要找尋到根本原因。

▲受到周圍人的影響

費(fèi)洛姆曾經(jīng)談到：家庭被稱為制造人類性格的工廠。

所以家庭對(duì)于孩子的影響，遠(yuǎn)超孩子在學(xué)校受到的教育以及其他一切。

美國加州的研究人員曾經(jīng)做過一個(gè)調(diào)查，發(fā)現(xiàn)性格比較急躁的人，他們的父母有近八成也是比較急躁的。

這就意味著孩子脾氣暴躁、不聽話，很有可能是受到了家長的影響，所以才會(huì)有這樣的表現(xiàn)。

就比如，有的家長在平日里的言行是比較急躁的，雖然不一定會(huì)這么對(duì)孩子，但卻會(huì)被孩子看在眼里，使得孩子有樣學(xué)樣，做出一些比較暴躁、不聽話的行為。

▲孩子不知道怎么表達(dá)

那么有的孩子，脾氣暴躁或者不聽話，可能只是他們的一種表達(dá)方式。

這類孩子主要集中在三歲以內(nèi)，因?yàn)樗麄兊恼Z言表達(dá)能力還不是特別充沛，所以在面對(duì)很多事情的時(shí)候，不知道如何用恰當(dāng)?shù)恼Z言進(jìn)行表達(dá)。

就比如，一歲多的孩子對(duì)萬事萬物都很好奇，可能見這個(gè)東西就想放進(jìn)嘴里嘗嘗。如果在這個(gè)時(shí)候，家長制止了孩子，那么孩子可能會(huì)感到不滿，于是就用壞脾氣來表達(dá)自己的情緒。

▲孩子自我意識(shí)萌發(fā)

孩子一般會(huì)有三個(gè)自我意識(shí)萌發(fā)的階段，分別是2-4歲，7-9歲，10-16歲，也就是我們口中的叛逆期。

那么在這三個(gè)階段，孩子會(huì)充分展現(xiàn)自我意識(shí)，對(duì)于一切不同于自己意愿的事物，都會(huì)表現(xiàn)出不滿或反抗。

因此他們會(huì)通過比較暴躁的方式，表達(dá)自己的情緒與不滿，試圖向家長傳遞自己的立場與想法。

所以很多家長就會(huì)覺得孩子的脾氣變得非常暴躁，也不愿意聽話，總是有著自己的想法。

那么在這種情況下，家長如果以暴制暴的話，往往只會(huì)陷入惡性循環(huán)當(dāng)中，并不能解決實(shí)際問題。

▲孩子不知道如何調(diào)節(jié)情緒

那么有些孩子出現(xiàn)暴躁的脾氣，不愿聽家長的話，其實(shí)和他們個(gè)人情緒表達(dá)有關(guān)系。

因?yàn)楹⒆酉鄬?duì)于成人來說，對(duì)于自己情緒的調(diào)節(jié)是比較弱的，他們可能難以做到對(duì)自己情緒的控制，因此在遇到一些事情時(shí)，可能就會(huì)出現(xiàn)比較極端的表現(xiàn)。

特別是一些年齡段比較小的孩子，他們可能并不知道自己亂發(fā)脾氣是不對(duì)的，因?yàn)樵谒麄冄劾铮皇前炎约旱牟婚_心表達(dá)了出來，所以并不覺得有什么不妥。

但如果家長任由孩子這樣，那么隨著孩子年齡的增長，脾氣可能會(huì)變得越來越大，所以這對(duì)孩子今后的成長是比較不利的。

其實(shí)面對(duì)孩子脾氣暴躁，總是不聽話，家長不妨可以嘗試一下“低聲教育”，因?yàn)檫@種教育方式，可以讓孩子更好地接受家長的教育。

什么是“低聲教育”？了解一下

所謂“低聲教育”，就是通過低批評(píng)、低聲調(diào)對(duì)待孩子的問題，而不是使用大吼大叫或者暴力解決問題。

那么為什么低聲教育可以讓孩子接受呢？主要有以下幾個(gè)原因。

很多家長在教育孩子的時(shí)候，常常會(huì)陷入這樣的困境，明明是孩子犯了錯(cuò)，自己是想要替孩子糾正錯(cuò)誤的。

但結(jié)果越說越生氣，所以嗓門也變得越來越大，使得很好解決的問題，最終變成家長與孩子之間的沖突。

那么家長通過低聲調(diào)的批評(píng)，可以起到先發(fā)制人的作用，占據(jù)主動(dòng)權(quán)，不至于越說越生氣。

而且孩子在發(fā)完脾氣后，情緒往往也是比較激動(dòng)的，但家長如果通過比較低聲地說話，其實(shí)能讓孩子的狀態(tài)逐漸冷靜下來，也更能聽進(jìn)家長說的話。

低聲教育可以讓孩子和家長都變得冷靜，不至于出現(xiàn)比較激烈的情緒，所以在溝通的時(shí)候，也能更加順利一些。

因?yàn)榈吐暯逃说吐暸u(píng)外，還有非常重要的低聲調(diào)。它可以讓孩子的情緒變得理智，也能讓固守的防線變得松懈，變得容易聽進(jìn)去話，所以對(duì)溝通很有幫助。

家長該如何利用“低聲教育”來教育孩子？

低聲教育固然是有用的，所以家長不妨在教育孩子的時(shí)候，將這種教育方式融入到自己的教育當(dāng)中。

①降低聲音詢問孩子的想法

很多家長在教育小孩的時(shí)候，常常會(huì)情不自禁地提高嗓門，希望通過音量壓倒孩子，讓孩子聽自己的話。

我以前在教育孩子的時(shí)候，就曾經(jīng)對(duì)孩子大吼大叫過，但效果并不是很好。后來我就改變了方式，每次都會(huì)刻意降低自己的嗓門，把聲音控制在正常音量內(nèi)。

孩子在這種方式下，似乎也發(fā)生了變化，在面對(duì)我的批評(píng)和詢問時(shí)，也愿意主動(dòng)表達(dá)自己的想法，愿意和我進(jìn)行溝通和交流。

所以很多家長在抱怨孩子不聽話的時(shí)候，不妨可以回想一下自己在和孩子說話的方式，是不是也曾和我一樣，對(duì)孩子各種大吼大叫，導(dǎo)致孩子不愿意和自己交流。

②盡量把批評(píng)的話語解釋給孩子

家里有孩子的家長都知道，雖然自己在教育孩子的時(shí)候，可能會(huì)不斷提醒自己不要發(fā)火，不要隨意批評(píng)孩子，但常常還是會(huì)出現(xiàn)忍不住的情況出現(xiàn)。

所以家長也不一定需要忍住自己想要批評(píng)孩子的想法，相反，家長如果能把批評(píng)的話語說出來，不僅能讓孩子意識(shí)到自己的問題，還能向孩子傳遞自己的觀點(diǎn)。但是在批評(píng)孩子的時(shí)候，需要換一種方式進(jìn)行，才能起到好的效果。

【舉例子】：孩子平時(shí)不愛背單詞，所以每次聽寫都不及格，那么家長如果直接批評(píng)：“你看看你，天天單詞聽寫不及格，又不愿意背單詞，你說你想干嗎？”

孩子在聽到這種話后，可能會(huì)覺得家長對(duì)自己，只關(guān)注及不及格，但根本不在意自己為什么不愛背單詞，所以并不能解決問題。

但如果家長換一種表達(dá)方式：“寶貝，聽寫一直不及格可不行，不如媽媽陪你一起背，這樣就不會(huì)覺得枯燥了！”

那么這種表達(dá)方式在孩子看來，可能會(huì)讓孩子覺得，家長其實(shí)是非常理解自己的，知道單詞枯燥難背，所以愿意陪自己一起。

教育專家卡爾·威特也提出過類似觀點(diǎn)：家長在批評(píng)孩子的時(shí)候，可以把批評(píng)放在表揚(yáng)中，這樣能讓孩子更好地接受，同時(shí)也能理解批評(píng)的話語意思。

③平復(fù)自己和孩子的情緒再溝通

雖然家長都講究先發(fā)制人，希望在批評(píng)孩子的時(shí)候，能夠占據(jù)主導(dǎo)權(quán)，但這并不一定能起到好的效果。

所以在低聲教育的方式下，家長要先讓自己和孩子的情緒都冷靜下來，這樣才能進(jìn)行有效的溝通。

因此在孩子犯錯(cuò)后，不妨給予孩子一點(diǎn)時(shí)間，讓他們先把自己的情緒發(fā)泄出來，再與其進(jìn)行溝通。

因?yàn)榧议L在這個(gè)過程中，也可以通過孩子的發(fā)泄內(nèi)容，了解一下孩子發(fā)脾氣的原因是什么？之后，家長再通過低聲詢問等方式，與孩子進(jìn)行有效溝通。

寫在最后

低聲教育的好處其實(shí)很多，它不僅能讓家長與孩子的溝通更為流暢，同時(shí)也能讓孩子覺得家長對(duì)自己是非常尊重的，所以才會(huì)使用這種溝通方式。

而且低聲教育不僅可以運(yùn)用到與孩子的溝通當(dāng)中，家長也可以將這種溝通方式教給孩子，讓他們運(yùn)用到生活當(dāng)中。

因?yàn)榈吐暅贤ㄔ谌魏稳穗H關(guān)系當(dāng)中，都是可以進(jìn)行運(yùn)用的，而且也能讓溝通變得更加順利。

所以作為家長，一定要做好示范工作，這樣才能在無形當(dāng)中，將這些都傳遞給孩子，讓孩子變得更好。