你為什么不去上學用英語怎么說（你為什么不去上學英文）
“我以為我留下來就能阻止這些”，然而命運早已寫定結局。
孩子不上學休學輟學，相信沒有幾個父母能接納孩子不讀書，每一個父母都希望自己的孩子考上重點高中，重點大學，學業有成的。左養右學教育賴頌強老師講解讓孩子重返學校，愛上學習的六個步驟，如何在1-3個月內引導孩子回歸學習。
“你為什么不去上學？”所有人都在以對靈魂拷問的架勢向麗思丟出這個燙心的問題，八歲的心靈已然被傷得不知所痛：我怎能告訴他們學校讓我難過？
問題的可解性在于“我以為我留下來就能阻止這些”；問題的無解性在于“我的家庭不是那種能出正常人的地方”。
盡管極少去學校，期末麗思仍是考了100分，然而回到家中又是一個晴天霹靂，母親得了艾滋病，被毒品摧殘得憔悴不堪的母親和藹地對麗思說：我一直都在這，一直都在。多么美好而憂傷的謊言，這句聽來溫暖無比的話帶給麗思的卻是痛徹心扉，不愿像姐姐一樣在爺爺家里過著違背人倫的生活，麗思被遺棄了······
也許她早就被遺棄了，身體對毒品的渴求讓母親不擇手段，以乞求的方式奪走家里僅有的一點財產，隨后露出一個無比猙獰的微笑，然而那個仿佛來自地獄魔鬼的微笑，麗思需要它。繁華如常、車水馬龍的街道旁，麗思咀嚼著垃圾車里的過期面包，茫然地看著父母用填肚子的錢換取毒品，她卻并沒有多受傷。
瘋狂地毆打、泯滅一切善良的惡意、讓顫動的心靈恐懼到剎那間鎮定的威脅······在經歷了一段教養所里瘋人院的生活后，麗思再次見到母親，沒有吸毒，沒有精神分裂，沒有疾病發作，和母親一同回憶著當她還是一個“好媽媽”的短暫時光。麗思明白，她并不是不想成為一個好母親，只是無力給予了。
無力給予，如今多少父母或主動或被動地貼上了這個標簽，這個世界上已經有太多的貧困家庭在承受這“無力給予”的折磨。對于現在一些學生而言，有一種痛苦是：一貧如洗的家庭+逐漸老去的父母+尚未發跡的自己。
再次回到學校的麗思已經不知道如何和正常人一樣生活，但幸好，她仍清楚自己不得不努力去改變它。她與一些流浪兒惜惜相依，酗酒后的母親回到家里，極度痛苦的猛烈抽搐，嚇走了所有人，除了和她同樣身世悲慘的克里斯。看著被毒品和酒精殘忍蹂躪的母親，麗思勸服著朋友，也勸服著自己：她承受不了生活的壓力，我又怎么期望她承受死亡。
看守所的阿姨追問著麗思：你需要一個家，你知道家是什么樣的嗎？
思緒爬上夕陽的籬笆，此刻黃昏日落與明天無關。“家是什么樣的”躺在候車椅上，麗思也在思考著：一個屋頂，一張床，一個能接納你的地方？如果那樣的話，15歲我就無家可歸了。
不，后來麗思想清楚了，母親在哪兒，她的家就在哪兒。但母親終是走了。
沒有葬禮，沒有墓碑，所有有價值的東西沒有了意義。麗思跳進墓穴，蜷縮在裝著母親遺體的木箱上，回想起小時候母親抱著她從草坡上滑下的情景。此時一個16歲的女孩感悟到：這不是一個真實的世界，我們都活在彼此的心中。
母親活在麗思的心中，然而她卻沒有地方去。
一切都沒有被阻止，麗思內疚著自己讓事情更糟了。曾經閃爍著希望的路被阻斷了，友好的靈魂拷問被拒絕了，仿佛已經讓每一個曾經信任自己的人失望了。
人們在失望到一定程度就會開始懷疑自己。史鐵生在《命若琴弦》寫：“人不能沒有愛，尤其不能沒有所愛。不能被愛固然可怕，但如果你愛的本能無以寄托就更可怕。”是啊，沒有了家，沒有了母親，麗思已然到了這“更可怕”的境地。
苦難將麗思推到懸崖邊緣，但那又怎樣呢？在狹小的縫隙里拼命尋光，在不見出路的恐懼中拼湊著被絕望震碎的心靈。麗思不后悔，生活將她威脅至決絕的時刻，她清楚她可以為自己的生活尋找任何借口，又或者······
“或者我可以迫使自己···迫使我自己讓生活好轉”麗思懇求著老師：“我需要一個機會讓我從糟糕的環境中爬出來”爬出來，像春芽從冬天的凍土里生發一樣艱難，但是為了外面更好的世界，值得。
凌卷的淺橘色發絲在風中飄揚，每一根都那樣細弱微小，然而卻又無法掩飾地卯足了勁兒生長，像極了麗思的悲傷。“那是在浪費精力”學校門口父親乞求麗思不要愛他，他不值得。
也許現代社會上一些孩子的確會這樣認為，他們埋怨自己的父母：為什么他們要為瑣事爭吵？為什么他們要逼迫自己去理解大人的世界？為什么他們離異不會考慮自己的感受？為什么不能給自己所有別人有的東西？為什么他們不是世界首富？甚至，當父母離世的時候，他們會問：為什么父母要殘忍地拋棄自己獨自去天堂······
麗思說：你的父母就是你的上帝。起初我不懂這句話的邏輯在哪里。在人類伊始，沒有誰規定過父母應該怎么做，“撫養”誕生于一種自愿付出的愛，更沒有誰強制它只能是父母單方面對向孩子。我們從出生那刻便注定要去愛給予我們生命的人。因為生命，本身就意味著無數可能，而“可能”是世間珍寶，即使它來自失業、貧窮的癮君子父親，來自精神失常、視力衰弱的癮君子母親。
是一種高貴人格催生的善良和感恩，內心的感激讓麗思愿意做父母的“父母”。這是麗思的選擇，命運總會在無聲中給所有的選擇標上籌碼。這個籌碼即是她的學業，16歲的麗思只有8歲的受教育水平。
人生，是一個蘇醒的過程。“要是我更努力地學習和工作呢？”哈佛之行，讓麗思真正從心底萌生出久違的希望。的確，嚴酷的生活會讓人不知所措，但無論是現在還是未來一直存在的某種東西總能給麗思帶來燃料，那就是父母給予的“可能”。
不甘被生活的泥沼吞沒，所以用盡自己所有的強硬與溫柔，肆意地吮吸著從漂泊流浪中牟取的勇氣。努力地學習與工作，第一次生活有了節奏和秩序。堅信著那份“可能”，倔強地用生活給予的堅韌，守護著內心的執著，麗思真的把它帶到了哈佛。
劇終，麗思對采訪的記者說她很少問為什么。我想也是，經歷了那么多無法挽回，“為什么”這句話只能留給自己。眾生皆苦，唯有自渡。你求神說明你相信神，神不幫你，說明神相信你。
曾經那個風起云涌的時代已然收卷，但歷史的巨筆從不停滯，如今求知若渴的麗思已然頂著狂風暴雨踏入了哈佛的殿堂。有人說種一棵樹最好的時間是十年前，其次是現在，也許我們從前沒有像麗思一樣，我們有所埋怨，心底留有無法說服自己的不滿；然而現在，我們需要像麗思一樣對這個世界永遠心存感恩。確實我們生活中絕大多數人沒有麗思的遭遇，由此我們更應該學習麗思的堅韌，倔強地去愛，用樂觀積極的生活態度和頑強不懈的意志去詮釋生命，微笑地仰起了臉，大步邁向屬于自己的金色世界。
