孩子愛看動畫片怎么辦?聰明的父母從不禁止,都這么做（孩子為什么不愛看動畫片）
很多父母都會擔心：孩子愛看動畫片，不愛讀書怎么辦？
孩子不上學休學輟學，相信沒有幾個父母能接納孩子不讀書，每一個父母都希望自己的孩子考上重點高中，重點大學，學業有成的。左養右學教育賴頌強老師講解讓孩子重返學校，愛上學習的六個步驟，如何在1-3個月內引導孩子回歸學習。
是的，這的確是個問題……
OK，我們先來了解一下電視對孩子的影響。
好多孩子愛看電視，不只是幾歲的寶寶，包括六七歲的孩子，也愛看電視，有兩類電視節目比較吸引娃們的眼球，一個是廣告，另一個是動畫片。
想想也是——廣告的畫面豐富，畫面與畫面之間切換速度快；動畫片的畫面富于變化且色彩鮮艷。
幼兒對色彩比較敏感，喜歡視覺上的變化。然而，電視這種直觀的畫面，快速變換的速度比真實生活的腳步快許多，小孩被催眠似的盯著電視機時，某些精神中樞的通路停止建立。
試想一下，孩子在看電視的時候，沒有練習手、眼協調，沒有運用到身體機能，沒有發問，沒有用到想象力，沒有練習溝通的技能，沒有學習如何解決問題，沒有運用分析的能力。
我們一起再來看閱讀，首先，文字與畫面在紙質媒體上，是靜止的，這種靜止，卻會帶來孩子的主動，會給予孩子思考與想象的空間。
在閱讀過程中，就書籍內容的進行速度來說，是可控的，而控制速度的那個主體，是孩子自己，是孩子自己決定著閱讀速度并何時翻頁。反之，在電視節目的觀看中，孩子是被動的。
那孩子不愛讀書怎么辦？
那怎樣才能讓孩子的視線從電視屏幕上離開，轉到書本上來？
媽媽搜要說啦：“圖畫書是個法寶哦。”有的媽媽又要說了——我給孩子買了好多繪本啊，孩子還是不感興趣，還是盯著電視機呢。
可事實是，愛讀書是個需要長期養成的習慣與愛好。好吧，不說遠了，先以我的經驗來看看怎樣把娃的眼光“拉”到書本上來。
我家大寶4歲時愛看《天線寶寶》、《海綿寶寶》、《成龍歷險記》（話說那都還算不錯的作品），另外還有《喜羊羊與灰太狼》，那時的我并不懂得多少育兒的知識，對動畫片的鑒別意識不強，更無從談鑒賞的能力了。
但總歸是意識到要培養孩子的早期閱讀能力，必須要把他的關注點從電視上轉移開。
于是，第一步，我先拔掉了隱蔽在電視柜后面的電視機的電源線，告訴娃兒“電視機出問題了。”
一天之后，孩子無法看電視，就會無聊，當孩子再問的時候，我告訴他：“媽媽要找工人叔叔來修，這需要時間。”這個過程，其實也是一個鍛煉孩子延遲滿足能力的過程，但我更想達到的效果是增強孩子對動畫片內容的渴望。
當停掉電視機三天的時候，我開始了第二步，那就是為孩子提供《天線寶寶》的電視動畫系列叢書，這套書基本上和電視動畫同步，每一個鏡頭變成了一個畫面，每一句臺詞成為了一行鉛字。
內容相當的簡單，比如書頁畫面上一個天線寶寶站在草坡上，下面的一行字兒就是：“這是丁丁，丁丁出來了。”畫面與語言和電視動畫上是一模一樣的，所以孩子很樂意地接受了他所喜歡的動畫片的這個替代品，緩解了他對天線寶寶們的渴望。
但這里的畫面與語言與動畫片又是不同的，因為它的載體不再是變幻的電視畫面，而是靜止的紙張。孩子由此而開始沉靜下來。
這個過程中，親子閱讀是必不可少的，由媽媽帶著孩子讀幾次，孩子基本就可以自己再讀下來，因為這樣的作品文字內容非常的少。大寶小時候認字兒也大多是通過這種方式認識的。
隨著娃兒認知能力的增強，我又給孩子買了與動畫片《海綿寶寶》、《托馬斯和他的小火車》同步出品的系列連環畫，孩子都很喜歡。
帶娃閱讀的這兩步，讓孩子稚嫩的小手開始去觸碰紙質書籍，進而熟悉紙質書籍，讓他對書籍的畫面和文字有了親近感。這時候，我又帶娃邁進新的階段——與動畫片無關的圖畫書。
《我和爸爸》《小步走路》是給孩子買的較早的繪本。記得有一次，5歲的大寶對我說：“媽媽，我看書的時候，就像是在看電視呢！”那個時刻，我知道文字已經與孩子的想象聯系在了一起，而且我也知道，孩子已經開始愛上了閱讀。
小孩子如何做到精讀？
做到精讀這確實是一個很重要的問題，就是我們小孩子，一開始的時候都是讀完就算了，如果他有興趣的話，可能會自己再讀一遍。
但是到了課堂上，老師會要求，總結中心思想啊，什么情感啊這些。我之前在一個什么文章里面看到說有一個作家，他去聽課，那堂課分析的文章的正好是這個作家的文章，然后他發現老師總結出來的這個中心思想和主要情感，根本不是他想要表達的意思，他覺得老師根本就理解錯了。
然后還作為一個標準答案，在那里讓學生學習這樣。所以他覺得你們老是這樣搞，其實根本就沒有意義，你都把作者的思想理解錯了還當成標準答案給學生，不是誤人子弟嘛。
當孩子愛看動畫片不愛閱讀的時候，作為爸爸媽媽，是不是抱著真正關注孩子的態度，去試著尋找一些符合孩子認知發展規律的小方法呢，如果有心，智慧想法是會咕嘟咕嘟冒出來的哦！
