兒童故事小鱷魚(yú)上學(xué)（睡前故事小鱷魚(yú)上學(xué)）
假期馬上就要結(jié)束了，又到了孩子們上學(xué)的時(shí)候了。在家玩瘋了的孩子們可不愿上學(xué)，貪玩是每個(gè)孩子的天性。
孩子不上學(xué)休學(xué)輟學(xué)，相信沒(méi)有幾個(gè)父母能接納孩子不讀書(shū)，每一個(gè)父母都希望自己的孩子考上重點(diǎn)高中，重點(diǎn)大學(xué)，學(xué)業(yè)有成的。左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強(qiáng)老師講解讓孩子重返學(xué)校，愛(ài)上學(xué)習(xí)的六個(gè)步驟，如何在1-3個(gè)月內(nèi)引導(dǎo)孩子回歸學(xué)習(xí)。
小鱷魚(yú)特特5歲了，到了該上學(xué)的年齡了。媽媽一大早起床幫他穿了新衣服，準(zhǔn)備送他去坐校車。
從來(lái)沒(méi)有離開(kāi)過(guò)媽媽的小特特好害怕，不愿意上學(xué)，他好害怕。“媽媽，我不去上學(xué)，學(xué)校好遠(yuǎn)。”小特特帶著哭腔跟媽媽說(shuō)。“傻孩子，你長(zhǎng)大了就是要去上學(xué)的，你是男子漢，要勇敢，而且學(xué)校里面還有好多小朋友喔！”媽媽鼓勵(lì)小特特說(shuō)。“我不去，我不去，我不要去上學(xué)。”小特特一邊吼著，一邊坐在地上大哭起來(lái)。
這時(shí)候校車來(lái)啦！校車司機(jī)探出頭招呼小特特：“小特特，你今天也去上學(xué)嗎？別哭，來(lái)，大熊哥哥和你一起去。”咦，原來(lái)大熊哥哥是校車司機(jī)。平常大熊哥哥經(jīng)過(guò)小特特家門(mén)口時(shí)，小特特總是會(huì)叫大熊哥哥好，所以大熊哥哥特別喜歡小特特。
小特特跟著大熊哥哥坐著校車去學(xué)校了，可是在車上還是一個(gè)勁的哭。大熊哥哥安慰他說(shuō)：“你別害怕。我會(huì)幫助你的。”然后他就叫小特特給他紙和筆，在那張紙上寫(xiě)了一句話，讓小特特交給老師。
到了校門(mén)口，小特特哭著將那張紙條交給了老師，原來(lái)是大熊哥哥囑咐老師照顧小特特，告訴老師小特特是他的好朋友。
老師把小特特帶進(jìn)教室，指著小白兔妹妹說(shuō)：“小白兔妹妹很會(huì)玩捉迷藏的游戲，你們先做好朋友，先玩一會(huì)兒。”很快，小特特就和小白兔妹妹成了好朋友。
晚上放學(xué)回家，小特特開(kāi)心地和媽媽說(shuō)：“上學(xué)也并不可怕，我還和小白兔妹妹成了好朋友。我明天還要去上學(xué)。”
故事講完了，你是不是也曾經(jīng)為自己的孩子不愿上學(xué)而使出各種絕招呢？
我記得當(dāng)年我兒子兩歲多的時(shí)候，送他上幼稚園的那段時(shí)間。我是每天綁架著把他送到幼稚園老師的懷里，他哭著喊著，我是多么忍心的就走了。
我答應(yīng)他最早一個(gè)去接他。下午4點(diǎn)，我到幼稚園門(mén)口就發(fā)現(xiàn)他一個(gè)人在門(mén)口大聲的哭，也不知道是不是從早上哭到下午。這樣持續(xù)了一個(gè)月之久，最終我妥協(xié)了，沒(méi)再讓兒子上幼稚園。
那時(shí)候年輕，笨，不懂得要想辦法怎樣解決這個(gè)問(wèn)題？
有一個(gè)年輕的父親，他就很聰明地解決了這個(gè)問(wèn)題。
這天，父親像往常一樣下班回家，發(fā)現(xiàn)自己的小兒子在哭著喊著跳著。
原來(lái)，明天他就要去上學(xué)了，他不愿意去上學(xué)，他在抗議。媽媽怎么哄他都不行，已經(jīng)哄了一天了。
這位父親就在想，就算我罵他、打他、逼著他答應(yīng)了去上學(xué)，可是他并不是自己喜歡上學(xué)，那他就會(huì)非常討厭學(xué)校，那以后他在學(xué)校也是不快樂(lè)的。
“要怎樣才能讓兒子自己想要去上學(xué)呢？”這位父親自言自語(yǔ)道。“如果我是兒子，我為什么會(huì)不喜歡上幼兒園？?jī)鹤拥降紫矚g什么？我要怎樣才把他所喜歡的，所希望的事情和愿意上幼兒園聯(lián)系起來(lái)呢？”
這位父親和孩子的媽媽商量了一下，知道兒子最喜歡畫(huà)畫(huà)、唱歌、交朋友。于是他和孩子的媽媽還有哥哥，一起在桌上開(kāi)始畫(huà)畫(huà)。他們畫(huà)得很認(rèn)真，很開(kāi)心，并激烈地討論著，并不理會(huì)哭泣中的小兒子。
過(guò)了一會(huì)兒，躲在墻角哭泣的小兒子也想?yún)⑴c他們的隊(duì)伍中。他們不同意。他們拒絕他說(shuō)：“你并沒(méi)有在幼兒園學(xué)過(guò)怎樣作畫(huà)，你不懂。”然后他們又熱烈的地討論著在幼兒園里可能得到的所有樂(lè)趣。
第二天一早，父親很早就起床，準(zhǔn)備去上班，他認(rèn)為他應(yīng)該是最早起床的了。可是，他發(fā)現(xiàn)小兒子坐在客廳的椅子上打瞌睡。“嗨，小伙子，你這么早起床做什么？”父親問(wèn)道。“我要去上學(xué)，我要去學(xué)畫(huà)畫(huà)，我可不想上學(xué)遲到。”兒子回答說(shuō)。
全家人的熱情激發(fā)了小兒子一種強(qiáng)烈的欲望，成功地讓小兒子心甘情愿的想要去上學(xué)，這是商量和威脅根本無(wú)法做到的。
在《人性的弱點(diǎn)》一書(shū)中有一段話說(shuō)得非常好：“世上唯一能影響他人的方法就是談?wù)撍麄兯枰模⑶腋嬖V他們?nèi)绾尾拍艿玫剿麄兯枰摹?/p>
這個(gè)方法不但對(duì)孩子起作用，對(duì)我們大人來(lái)說(shuō)，也是非常實(shí)用的生存法則。
比如說(shuō)銷售員。當(dāng)然，你非常了解你自己的產(chǎn)品，也知道你的產(chǎn)品有多么卓越的功效，多么偉大的成就。
可是你在做銷售的時(shí)候，有沒(méi)有第一時(shí)間考慮顧客真正所需求的？有沒(méi)有盡力激發(fā)顧客對(duì)你的產(chǎn)品有強(qiáng)烈的需求欲望？
如果沒(méi)有，不管你怎樣夸你的產(chǎn)品有多么的好，不是他們所需求的，他們就認(rèn)為是沒(méi)用的東西，沒(méi)用的東西他們是不會(huì)買單的。
再比如在職場(chǎng)中，你有沒(méi)有真正了解上司的需求？
有一位老職員，在他的位置上原封不動(dòng)地工作了三年，眼看著一個(gè)個(gè)新職員都有了提升的機(jī)會(huì)，他心有不甘。有一次，他去質(zhì)問(wèn)經(jīng)理：“我來(lái)公司已經(jīng)三年了，一直都兢兢業(yè)業(yè)地完成好我的工作，為什么提升的總是新職員？”
經(jīng)理讓他去聯(lián)系一個(gè)新客戶，讓他明確客戶到來(lái)的時(shí)間。然后又讓另一位新職員去做同樣的任務(wù)。
老職員很快就回來(lái)了。他告訴經(jīng)理，客戶說(shuō)由于下雨的原因，原定星期二來(lái)的計(jì)劃改到下個(gè)星期。
新職員過(guò)了好一會(huì)兒才回來(lái)。他告訴經(jīng)理，由于下雨的原因，我已經(jīng)幫客戶訂好了離機(jī)場(chǎng)最近的酒店，而且聯(lián)系好了專車，所以客戶答應(yīng)還是按計(jì)劃星期二過(guò)來(lái)。
老職員無(wú)話可說(shuō)。
新職員既了解上司的需求，也了解客戶的需求，事情得到完美解決。
如果你是上司，你會(huì)用老職員還是新職員？
如果你慢慢養(yǎng)成總是為他人考慮并從他人的角度看待事物的習(xí)慣，那就將成為你職業(yè)生涯的基礎(chǔ)。
從小孩子不愿意上學(xué)，聯(lián)想到在職場(chǎng)打拼的人際關(guān)系，世界萬(wàn)物都是息息相關(guān)的。
孩子的成長(zhǎng)需要大人的庇護(hù)。大人們只有更強(qiáng)大，才能很好地幫助和影響孩子的成長(zhǎng)。
