英國著名的哲學家和教育思想家約翰·洛克早在300年前就提出要尊重孩子，要精心愛護和培養孩子的榮譽感和自尊心，反對打罵孩子。他斷言“打罵式的管教，其所養成的只會是‘奴隸式’的孩子。”望子成龍、望女成風，是父母們的普遍愿望。中國傳統教育奉行的是“棍棒底下出孝子”父母由于傳統教育模式有意或無意中采取了打罵的教育方式，結果事與愿違，棍棒底下不僅沒有出孝子，反而教育出了叛逆，奴隸式的孩子。 不知道大家有沒有聽過這樣一個故事，教育家葉圣陶的經典教育案例，僅用4顆糖，不打不罵就讓孩子改正錯誤。這個故事對我的啟示很大，初為人師的時候我就在心里暗暗發誓，我也要做一名這樣的老師。
打罵下成長的孩子脾氣暴躁、易怒，唯有愛可以改變
記得工作的第二年，中途接了一個全校紀律最亂的班級，成績就更不用說了，班里有一個“霸王”聽說已經趕走了好幾位班主任老師了，也有好心同事讓我找領導換個班級，初出茅廬的我就不信這個邪，欣然接下了這個燙手的山芋。剛開始幾天還好風平浪靜大家都安好，一個星期后麻煩事接踵而來，“霸王”終于按耐不住了，今天“霸王”把隔壁班的一個男生打了，原因是隔壁班男生喜歡了“霸王”喜歡的女生，雙方大打出手，還驚動了“霸王”的父母，“霸王”爸爸到學校啥都不說，一把揪過“霸王”就是拳打腳踢，媽媽嘴里罵罵咧咧，把在場的老師都嚇傻了。更讓我大跌眼鏡的是“霸王”的爸爸說了一句，你有本事把他殺了，有事我抵著。現在我好像理解“霸王”為什么會成為“霸王”了，原來根在這里。找到問題的根就方便多了。私底下我讓“霸王”講講他的成長故事，他說的最多的就是一不聽話就要被揍，媽媽揍、爸爸揍，被揍已經成了他的家常便飯，最主要的就是爸爸也揍媽媽，媽媽不開心就揍他。
老師：今天你揍別人了，爸爸媽媽也揍了你，有什么感受？ 學生：老師其實我也不想打人，但是我控制不住自己，我以為我打了人之后我會開心，但我不開心。
老師:有什么想跟老師說的嗎？ 學生：老師，我不想做壞孩子，我不是壞孩子？
老師：在老師心中你一直都很優秀，你知道嗎，你是一個很有禮貌的孩子，愛勞動、有禮貌，今天的你讓老師重新認識了你，以前的你我不知道，但我想知道現在的你、未來的你要做一個什么樣的學生。老師有個事想要你的幫忙可以嗎？連續幾周我們班的衛生都被扣分了,你能擔任我們班的衛生委員幫老師督促學生把我們班的衛生打掃干凈嗎？
學生：老師你讓我當班委？原來的老師都不喜歡我，只要犯錯誤，不問青紅皂白都是我的錯，還打我、罵我，有幾次都把我送到校長室了，你為什么不打我，還要給我當班委？
老師：因為我懂你，你會成為我的得力助手的 。 從那以后，“霸王”成了班級最早的孩子，每周衛生幾乎都能拿到衛生獎，慢慢的“霸王”的學習成績也有所變化了，由原來的50、60到六年級畢業的90多分了。現在的小“霸王”上了大學，有了一份不錯的工作。 不打不罵，用關愛和溫暖去改變孩子，讓孩子看的見你的愛，唯有愛才能溫暖孩子的心。
不打不罵教育的孩子自信、大方，唯有陪伴，成長才能更優秀
初為人母時，我想我一定要成為一個懂孩子的媽媽，我相信在我的家里一定不會出現我的吼叫聲和咆哮聲。 現實往往是很打臉的，兒子上幼兒園了，老師給我的反饋是這個孩子上課不聽話，坐不住，一直到大班畢業，老師的評語都是一樣的，孩子坐不住，愛動。假期我給孩子報了幼兒英語班老師的反饋還是一樣，愛動、注意力不集中，寫字速度慢等等，一度時期我快奔潰了，我以為我的兒子是一個多動癥的孩子。為了驗證老師反饋的情況，每天在忙我都會跟孩子玩個小游戲——-寫字比賽（比如寫完3排字母估計要多長時間），剛開始孩子估計要10分鐘，我就給他10分鐘。 兒子：媽媽，我寫完了，我用了幾分鐘？兒子急切的問。 媽媽：7分鐘。兒子你太棒了，你預測要10分鐘，但你只用了7分鐘，真棒。 兒子：媽媽，
我們在來一次，這次我要寫5排，我要用5分鐘。 媽媽：媽媽相信你，你一定能完成的。 兒子：媽媽媽媽我寫完了，用了幾分種？ 媽媽：用時4分鐘。我兒子太棒了。 就這樣，每次作業我都會讓兒子估計自己的作業時間，每次作業完成時間都在自己的預估以內完成，慢慢的孩子的作業速度提上來了，每次都成了他們班第一個交作業的孩子，孩子的自信心大受鼓舞，每次接孩子出校門都是笑瞇瞇的。 兒子上一年級了，開家長會，老師反饋兒子的書寫不好，上課注意力不集中。回到家： 兒子：“媽媽，老師說什么了？” 媽媽：老師表揚你了，說你上課最活躍了，思維敏捷，上課積極回答問題，有禮
貌，愛幫助人，是個樂于助人的孩子，能認真完成每次的作業，老師非常開心能做你的老師。但是，老師對你有個小小的要求，老師說你的書寫還得加強，如果你的字在好一點你就更棒了，老師還說，你如果能跟你們班某某同學（班長）做好朋友就更好了，他的語文、書寫很不錯，你的數學不錯，你們兩個互相學習，互相幫助就更好了。但是你是男生你要主動找班長跟他做好朋友好嗎？ 就這樣，兒子在這樣的“謊言”中開心的度過了一年級、二年級到現在的三年級。看著兒子一天天的進步、一天天的改變，我真的很欣慰，兒子的作業也從來不要我操心，假期也能把自己的學習時間安排的妥妥的。 孩子的成長路上從來沒有一凡風順，唯有細心呵護、陪伴成長，才能成就更優秀的孩子。
孩子調皮，換位思考，助力孩子健康成長
期末考試結束了，看著我們班最調皮的孩子李然數學竟然考了96分的高分，我當時驚呆了，內心卻無比的感慨。李然二年級7班最調皮的孩子，在年級他可是一個“名人”，每天不是跟這個孩子打架就是弄壞那個孩子的書，反正一天都是他的事，搞惡作劇、不做作業成了常態化，每天為了讓他改掉壞習慣，能認真聽課，我是使出來了渾身解數，只要看到他走神了，我會悄悄的跟他說，老師喜歡你認真聽課，小手高高舉起回答問題的樣子，他會立馬做出認真聽課的樣子，并且這節課他是真的很認真聽課，課后會拿著上課筆記讓我驗證他上課確實聽講了，有時候還下個軍令狀，老師上課我一定認真聽
講不講話，不玩。 為了讓他約束好自己，我給他當了安全巡視組長，每天下課就負責樓道的安全 ，這下他有事情做了，也能“神氣”的管好自己了。每次都很邀功的跟我說，老師我今天沒有打架；老師我今天認真完成了語文數學作業；老師今天樓道上沒有人打架；老師最喜歡上你的數學課了，只要認真聽課數學好簡單……自此以后，他一天比一天進步了，也沒有孩子打他“小報告”了，他像變了一個人一樣。 每個孩子都有一顆好奇的種子，在種子出現在岔路口時，唯有愛、理解、尊重、包容，才能潤物細無聲，不打不罵，讓孩子健康成長。 每個孩子都是一顆種
子，只不過每個人的花期不同。有的花，一開始就會很燦爛的綻放；有的花，需要漫長的等待。不要看著別人怒放了，自己的那顆還沒有動靜就著急，相信是花，都有自己的花期，細心的呵護他，慢慢的看著他在長大，陪著她沐浴陽光風雨，陪著他慢慢長大，相信自己，可以做到不打不罵也能教育好孩子。
