9歲孩子喜歡玩手機 我該怎么辦（九歲孩子玩手機）
Q：您好老師，我們家孩子今年9歲了，男孩，在家不玩手機時就說無聊，一有空就嚷著要玩手機，在學校成績一般。說了很多次少玩手機也不聽，馬上要開學了，都說三年級學習成績會拉開距離，不知道該怎么提前跟孩子溝通，讓他少玩手機多把精力放在學習上，怎么更有效地溝通呢？
孩子網癮怎么辦？孩子網癮不是簡單的指沉迷王者榮耀，和平精英，英雄聯盟，第五人格等游戲，還包括了看網絡小說，聽網絡小說，刷短視頻，網絡聊天等等，太多未成年的孩子沉迷網癮不能自拔，導致孩子心思都花在網絡上，無心上學，從而導致成績下降，甚至不上學的，賴頌強老師團隊專注于協助父母，從六個步驟幫孩子改善沉迷網癮的問題。
老師：實際上，我是特別反對讓孩子過多玩手機的，為什么？因為我們大腦的神經系統是像肌肉一樣是能訓練的。
孩子為什么愛玩手機？手機有個特點就是快反饋系統，你在手機上做任何一個行為，手機都會立刻給你反饋。你的每一個行為，在手機上都會有及時反饋，所以它會特別強地吸引孩子。
但是學校的學習不是這樣，學校的學習都是慢反饋。特點就是，好久之后才會反饋。對比一下，比如說50道口算題，放在手機上怎么做。你每做一道他都會bingo，每做一道就 bingo，錯的時候它會給你來個聲音對不對，而且那個時間條會不斷不斷地變化，正確率會不斷地變化，然后甚至它還給你禮物。你會發現在電腦上做口算不費勁。
但是在課堂上做50道口算，中間是沒有反饋的，做完之后其實對成績提高了還是降低了，也沒有反饋。所以說口算題就難。
還有，學校的教學，學校的聽課課堂也一樣。如果要是按照網絡設計課堂，你會發現老師每一個問題講完，孩子立刻回復，老師就說對錯對不對？你一點頭，我就說，哇，你聽到了，但是事實上這是在真正課堂中沒有的。
真正的課堂中，老師在一節課中不會叫你超過一次。那其他時間呢，孩子會覺得無聊。如果一個孩子，他習慣了快反饋，你會發現他對這種堅持性的活動，是真的堅持不下來。而且，當他堅持不下來的時候，他越多的玩兒手機，越多的不學習，這個堅持性的神經就會越弱，神經的堅持就會越弱。
孩子剛出生的時候，神經系統都沒那么強，但是慢慢隨著他做題，他在堅持，他專注，他的神經會越來越強，堅持的時間會越來越長，他做的狀態會越來越好，他大腦的神經的抑制力肌肉增強。
這就像我們平常跑步一樣，如果一個小孩他就一直坐著，不跑，你會發現他那個肌肉就會萎縮，最后變成了跑不了多久，甚至走路都很難。但如果每天都有大量的訓練去跑步呢？每天跑一個多小時，他大腿肌肉會粗的，很有力量，他就跑得很快，而且越跑得快，越有身份感就愿意跑，就會形成正向的循環。
所以孩子也一樣，這個手機問題是一定要管的，怎么管呢？
我的建議：首先，三年級，你和孩子在關手機上一定會有沖突。沖突的時候，你跟孩子商量好，每天到底玩多久，時間商量好以后，到這個點兒就得關。然后就涉及到一些問題，到底誰關，是孩子關還是你關，用什么來計時，誰來計時，每天玩兒啥，如果超時沒關怎么樣，怎么來處理，你們倆都商量好。
比如說，我們家孩子基本上每天回來先學習兩個小時，然后玩兒十分鐘游戲，這十分鐘游戲玩兒了，你會發現她玩得很有成就感，而且玩很多游戲，玩得很好。
但是最早怎么形成玩十分鐘游戲的這個限制呢？最早上幼兒園的時候，每天可能回來要看視頻啊什么的，要看半個小時。后來她說眼睛不行，如果再不行就得近視了，然后約定每天都只能玩十分鐘。
你會發現從半小時減到十分鐘，孩子哭不哭，她一定反抗，一定哭，那咋辦？你說只能十分鐘啊，但是要交給她一些自由，比如怎么計時法，怎么關，怎么選游戲，你要給她自由。
最忌諱的就是你來計時，所以這里面最簡單的一個方法，我們稱為叫可視化提示。
你的計時器一定是孩子能夠看懂的時間，能夠看到的時間。別你拿著手機計時，到時候，你想突然游戲玩一半兒，你說孩子聽還是不聽。他就不想聽，就算你要求他，他都每次被迫聽。孩子，什么感覺？都是被你逼得，我非聽不可，那我覺得我游戲玩兒不夠，只要有一天你管不到，我就會使勁兒玩，有沒有。
所以，你要從第一天就讓孩子學會自己計時，給孩子買一個三年級孩子能看懂的鐘表，買一個可以直接時間顯示的計時器。可視化的技術就特別重要，孩子慢慢地就會根據你給的這個時間限度，去完成游戲。
