文明上網不要沉迷網絡游戲手抄報等網絡活動。
有效地使用網絡,網絡空間是未成年人上網保護的重要內容。中小學生在課余時間喜愛與同伴談論網絡游戲、上網,這是符合中學生身份的表現。網絡已成為學生獲取信息、認識世界、休閑娛樂的重要途徑。有關調查發現,學生網絡素養總體平均水平大于家長,且家長對網絡游戲放心不下,有51.5%的中小學生從小學就開始接觸網絡游戲,其中,持“健康上網”為核心的家長比例達到32.4%。
朱永新認為,家庭是預防青少年網絡沉迷的第一道防線。他們調查發現,父母對孩子缺乏陪伴,家庭教育缺位,家長控制欲過強,忽視孩子的內心需求,家庭教育模式缺位。
目前在幫孩子戒除網癮的方法，基本上只有三大類，父母你會選哪一類？
第一類：很多機構與心理咨詢師講要無條件接納孩子自由用手機網絡，手機網絡是孩子活著唯一寄托，等孩子玩夠自然不會玩了，這是屬于放任溺愛型。
第二類、送孩子去叛逆封閉網癮學校：3-12個月不等，而費用基本上是4-20萬，但孩子從封閉學校回來再次沉迷網絡機率過90%，這是屬于專制獨裁型。
第三類、幫孩子建立手機網絡使用規則：讓孩子在正常上學，正常完作業，正常作息，正常晚上交出手機的前提下，有界限的合理的使用手機網絡，這也是左養右學教育賴頌強團隊14年來經驗的建議方案，這是屬于民主智慧型。
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家庭教育的特征
一、陪伴性
對于青少年的陪伴性,朱永新說,父母的陪伴是促使孩子形成健康心理的主要原因。孩子在成長過程中會遇到各種各樣的心理問題,有的孩子的成長歷程正是需要父母的陪伴,有的孩子成長為了讓父母放心,有的孩子在父母面前無法無天,他們經常會做出一些出乎意料的行為,引起父母的注意。
二、父母要對孩子的興趣有所關注
朱永新認為,對孩子的興趣不能簡單地用對錯來評判,而應該關注孩子對興趣的執著和熱愛,以及是否有能力提高孩子的能力。父母應該更多地從正面去鼓勵孩子,比如說“我知道你一直在認真的學習,很努力,你做的真不錯”,而不是說“你的成績很好”。“我知道你喜歡畫畫,但是不喜歡寫作業,你可以先寫作業,再畫畫”而不是說“你一直在聽我們說話,不要打擾我們”。
第三、要關注孩子的行為
比如說孩子說的臟話,可以跟孩子說,我知道你現在很生氣,但是打人是不對的,等你冷靜下來我們再談好嗎?
第四、不要拿自己的孩子和別人的孩子比較
“隔壁家的孩子比你家的女兒乖,你真棒”,這樣會讓孩子自卑的同時也會影響孩子的自尊,其實每個孩子都是獨一無二的,他的想法不同,家長不要太著急,可以多多觀察,了解孩子的行為是不是有其他的優勢,如果孩子有小的優點就表揚一下,不要拿孩子的短板和別人的長項作對比。
第五、認可孩子,建立他的自信心
這個家長可能不知道怎么和孩子建立自信心,因為人是最容易受到他人影響的,肯定式的語言讓人感受到你對他的認可,你對他的“贊美”會讓孩子感受到被關注,很有安全感,這是他自信的基礎。
第六、欣賞孩子,發現孩子的閃光點,并及時引導孩子的好行為
這個話術有些家長實在是不會講,還可以利用其他的方式,比如多鼓勵孩子,積極引導孩子,比如帶孩子去爬山,去參加比賽,或者給孩子報一些他感興趣的興趣班等。
第七、注意多鼓勵孩子,少批評孩子
如果你總是一味地批評和指責孩子,那孩子很有可能會變得自卑,甚至還會生出叛逆的心理,導致孩子叛逆的情況加劇。
第八、學會換位思考,允許孩子犯一些錯誤
犯錯是孩子學習的過程,每一個孩子在成長過程中都會犯一些錯誤,有些錯誤可以改正,但是有些錯誤是不可以接受的,我們要學會換位思考,這個世界上沒有絕對的正確答案。孩子之所以出現叛逆期,是因為他長大了,他開始有自己的想法了,所以我們要學會換位思考,多從孩子的角度去考慮問題,如果他真的犯了錯誤,我們要接受他本來的樣子,心平氣和地跟孩子交流。
第二、懂得尊重孩子
我們要明白,每一個人都是獨立的個體,也會有自己的需求,父母不能總是把自己的意志強加在孩子的身上,把自己的意志強加在孩子身上,這樣孩子就不愿意接受父母的意見,甚至會產生叛逆心理。我們應該尊重孩子,了解孩子的需求,無論他是否犯錯,我們都應該給他足夠的機會,給他足夠的鼓勵。
第三、懂得傾聽孩子的想法
孩子小時候對父母很是依賴,慢慢的,孩子就開始對父母封閉自己的內心,開始出現叛逆的情況。作為父母應該學會傾聽孩子的想法,了解孩子的感受,而不是一味的對孩子進行說教。當孩子和父母說出自己想要反駁的時候,要給予理解,傾聽孩子的想法。如果孩子確實是錯的,家長也要學著去傾聽孩子,弄清楚孩子為什么會這樣做。
第四、要學會克制
要有一顆慈母多敗兒的心,但很多家長為什么總是說教孩子呢?我認為在這里,真正重要的是做到兩點,一是不要打斷孩子說話,二是不要急于求成,否則就失去了讓孩子表達想法的機會。
要做到這兩點,首先家長要學會控制自己的情緒,不要輕易的沖孩子發脾氣,并且尊重孩子表達的權利,盡可能的把自己當成孩子的知心朋友,通過平等的方式來和孩子進行溝通,了解孩子的內心想法,幫助孩子分析問題,幫助孩子解決問題,而不是一味的指責。
第三、家長要學會引導孩子釋放自己的情緒
當孩子遇到不順心的事情或者遇到了挫折,要學會關心孩子的情緒,引導孩子正確的解決問題,并且讓孩子學會將挫折轉化為學習的動力,這樣子,孩子才會變得越來越好。
