高中孩子不和家長(zhǎng)溝通怎么辦（高中家長(zhǎng)與孩子溝通技巧）
父母一說(shuō)話，孩子就煩躁，拒絕溝通，父母無(wú)法靠近孩子，孩子也不能理解父母，家庭矛盾非常尖銳，這是一種非常常見的家庭教育的問(wèn)題，為什么會(huì)這樣呢？作為父母應(yīng)該如何與孩子交流？
家庭教育親子溝通是每一個(gè)父母必修課，因?yàn)楦改甘呛⒆拥牡谝蝗卫蠋煟彝ソ逃H子溝通順暢的，那整個(gè)家庭氛圍都會(huì)非常和諧，更利于孩子身心健康的成長(zhǎng)，左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強(qiáng)老師在講NLP親子溝通，高效能親子溝通，GROW溝通模式，手把手教父母如何做好家庭教育親子溝通，父母你要學(xué)習(xí)嗎？
家長(zhǎng)和孩子無(wú)法交流，主要有三方面原因：
第一方面，認(rèn)知不同、目標(biāo)不同
家長(zhǎng)望子成龍，希望孩子刻苦學(xué)習(xí)，出人頭地；孩子內(nèi)心呢，希望家長(zhǎng)能夠真正的關(guān)心自己。
家長(zhǎng)和孩子對(duì)于這個(gè)世界的認(rèn)知是完全不同的，無(wú)論是從年紀(jì)、閱歷、還是接觸的人脈上，都是完全不同的環(huán)境。
孩子有自己看待世界的方式，有自己對(duì)待事物的理解，所以如果只是單純的提出一個(gè)目標(biāo)或者要求，而不能以愛和平等的方式進(jìn)行溝通，孩子是不可能會(huì)認(rèn)可你。
家長(zhǎng)對(duì)孩子往往定的是長(zhǎng)期目標(biāo)，孩子希望自己可以有更多的快樂(lè)成長(zhǎng)空間與時(shí)間，這就會(huì)形成一個(gè)長(zhǎng)期目標(biāo)和短期目標(biāo)的沖突，認(rèn)知不同目標(biāo)不同你就很難讓孩子發(fā)自內(nèi)心的去跟隨你，所以這要求家長(zhǎng)不要只跟孩子提要求，而更多的要以愛為根本與孩子多溝通。
第二方面，家長(zhǎng)沒(méi)有信服力
家長(zhǎng)很多情況下跟孩子講各種道理，孩子為什么不信呢？孩子會(huì)說(shuō)我如果聽從你自認(rèn)為正確建議，按照你的理解我做你認(rèn)為正確的事情，我無(wú)非就成為現(xiàn)在的你，有什么意義呢？我們做老師的有時(shí)候跟學(xué)生說(shuō)話，跟他說(shuō)了一切的人生道理說(shuō)他都是為他好，說(shuō)的都是我們的人生經(jīng)驗(yàn)學(xué)生一句話就把我們懟回來(lái)了，學(xué)生會(huì)說(shuō)，道理我都懂，但是你現(xiàn)在的生活你覺得可能還不錯(cuò)，不過(guò)這并不是我們想要的……
有些家長(zhǎng)說(shuō)我生他養(yǎng)他，他就得聽我的話，家長(zhǎng)如果有這種情緒是不解決問(wèn)題的，家長(zhǎng)就是孩子的起跑線，你責(zé)怪孩子怎么就不能努力學(xué)習(xí)的時(shí)候，孩子對(duì)你的想法也可能是你為什么不能是一個(gè)有錢人。
所以我對(duì)家長(zhǎng)建議是家長(zhǎng)應(yīng)該是孩子的最好的一個(gè)榜樣，我們學(xué)習(xí)比他刻苦，我們努力的時(shí)候比他持久，我們讀書的時(shí)候比他認(rèn)真，我們自己一直有一個(gè)終身學(xué)習(xí)的要求，這個(gè)時(shí)候你再跟孩子說(shuō)道理，即使你的成就并沒(méi)有很大，但是你所做的一切行為過(guò)程都潛移默化的給孩子樹立了標(biāo)桿，孩子會(huì)有崇拜感和敬佩感，這樣你的話才有說(shuō)服力。
第三方面，知行合一
這是我們所有人的問(wèn)題。我們常說(shuō)我們聽過(guò)了很多的道理，但仍然過(guò)不好這一生。
因?yàn)榈览砦覀兌级墒俏覀兒茈y做得到。
每個(gè)人都知道躺下很舒服，但是成功沒(méi)有捷徑。孩子學(xué)習(xí)更是如此，只有發(fā)自內(nèi)心的從小訓(xùn)練的刻意訓(xùn)練的克服天生的惰性，才有可能提高。而這一點(diǎn)有多少人能夠真正做到。所以就要求我們家長(zhǎng)當(dāng)孩子出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，不要一味的指責(zé)，要更多的理解，要更多的陪伴，一起度過(guò)你最艱難的時(shí)刻，也許你跟孩子的溝通會(huì)更好一些。
聽物理老師說(shuō)物理，解決孩子學(xué)習(xí)中遇見的各種問(wèn)題。
