被父母發(fā)現(xiàn)半夜玩手機(jī)該如何解釋?zhuān)ū桓改赴l(fā)現(xiàn)晚上玩手機(jī)）

案例分享：小光今年初三了，馬上就要面臨中考。可小光的媽媽卻發(fā)現(xiàn)小光最近有點(diǎn)成謎手機(jī)，甚至有天晚上都11點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)小光的被窩里隱約透出光芒。走近一看，原來(lái)小光還在被窩里看小說(shuō)，由于看得過(guò)于認(rèn)真，連媽媽走過(guò)來(lái)都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)。面對(duì)這種情況，你會(huì)怎么做？我總結(jié)父母常用的做法，大家對(duì)照看看：

A奪過(guò)手機(jī)，往地上一摔，責(zé)罵孩子為什么還不睡覺(jué)，甚至體罰，并且嚴(yán)重警告。

B直接過(guò)去把手機(jī)拿走，警告孩子要睡覺(jué)，然后什么也不說(shuō)，直接走了。

C拿走孩子的手機(jī)，告知孩子沉迷手機(jī)和熬夜的影響，分析目前學(xué)習(xí)形勢(shì)，希望孩子能夠清楚認(rèn)識(shí)，以后不要這樣做。

D打開(kāi)燈，詢問(wèn)孩子在用手機(jī)看什么內(nèi)容以及這樣做的原因，分析孩子的困擾并給出你的建議，幫助孩子制定執(zhí)行計(jì)劃，并參與監(jiān)督。

大家不難看出，四個(gè)選項(xiàng)是層層遞進(jìn)的關(guān)系，后一個(gè)做法都比前一個(gè)好，接下來(lái)我們來(lái)逐個(gè)分析一下ABCD這樣做的父母當(dāng)時(shí)的心境以及效果如何：

A這樣做的父母其實(shí)在我的教育生涯中挺多見(jiàn)的，我們（包括這樣做的父母）都知道這樣做不好，但是有時(shí)候就是控制不住自己的脾氣。少部分是因?yàn)楦改副旧砭褪莻€(gè)暴脾氣，大部分是因?yàn)楦改赣X(jué)得花很多錢(qián)，也付出了很多心血，孩子不理解父母的辛勞不說(shuō)，還不認(rèn)真學(xué)習(xí)。顯然，這種做法就是我們平時(shí)講的簡(jiǎn)單，直接，粗暴式教育，會(huì)讓孩子和父母比較對(duì)立，孩子會(huì)認(rèn)為父母不再愛(ài)自己，不理解自己，久而久之孩子不再愿意和父母分享，父母說(shuō)的話孩子也聽(tīng)不下去，有時(shí)甚至?xí)粗鴣?lái)。家庭氛圍很緊張，隨時(shí)處于一觸即發(fā)的狀態(tài)，長(zhǎng)期對(duì)孩子的學(xué)習(xí)，心理都會(huì)造成很大的影響，而且互不理解，親子關(guān)系也很糟糕。我們肯定是不建議這樣做，希望父母能夠管理自己的情緒，有情緒就要學(xué)會(huì)合理發(fā)泄，不要越積越多。

B這樣做的父母知道發(fā)脾氣不好而控制住了自己，不想把局面鬧得太僵，但也不知道怎么辦，所以干脆走了，讓孩子自己思考和反省。顯然，這樣做解決不了問(wèn)題。一是因?yàn)楹⒆赢吘惯€小，看問(wèn)題不深刻也不全面，希望通過(guò)孩子自我反省自我克制是很難的，當(dāng)然會(huì)有少部分孩子有這個(gè)反思過(guò)程并嚴(yán)于律己，但是大多數(shù)孩子的意志力達(dá)不到，即使有內(nèi)疚感，也會(huì)反復(fù)發(fā)生同樣的問(wèn)題。二是作為父母的我們，在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題時(shí)一定要積極引導(dǎo)，不能置之不理，讓原本可以解決的小事情造成更大的影響。

C大部分家長(zhǎng)應(yīng)該都是C選項(xiàng)，曉之以理，動(dòng)之以情，循循善誘。這種方式孩子大都能接受，也能認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，家長(zhǎng)也不必和孩子搞得很對(duì)立，有利于養(yǎng)成和諧的家庭氛圍，短時(shí)間內(nèi)是很有效果的，但是忽略了學(xué)習(xí)是一個(gè)持續(xù)的過(guò)程，當(dāng)孩子發(fā)生這樣的問(wèn)題時(shí)，其實(shí)已經(jīng)說(shuō)明孩子最近有些松懈，可能不只是玩手機(jī)，玩手機(jī)只是被你發(fā)現(xiàn)的。而絕大多數(shù)的孩子的自律能力是很差的，需要有個(gè)人來(lái)監(jiān)督，才能持續(xù)努力學(xué)習(xí)，尤其是中高考的節(jié)骨眼，一場(chǎng)考試對(duì)孩子整個(gè)人生都是有一定影響的。

D能做到的人都很了解孩子的心理，也知道發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)有效解決，最難能可貴的是能夠傾聽(tīng)孩子的心聲。我們一定要先聽(tīng)聽(tīng)孩子的想法，也許孩子可能再查詢相關(guān)資料，或者最近成謎于某個(gè)偶像都是有可能的。不管是哪一種，都請(qǐng)現(xiàn)在孩子的角度去分析，不要嘲笑他們喜歡的偶像，也不要急于否定他們青澀的想法。五六年前，我的學(xué)生天天跟我說(shuō)鹿晗啊EXO，說(shuō)實(shí)在的你要我一個(gè)30多歲的人去喜歡鹿晗這種偶像，實(shí)在是有壁。但是架不住我的學(xué)生如此瘋狂的喜歡，課本上，文具盒上，書(shū)包上等全身鹿晗的大頭貼，所以我專(zhuān)門(mén)去了解了鹿晗，覺(jué)得鹿晗也挺正能量的。現(xiàn)在上課看學(xué)生有點(diǎn)困時(shí)，我就給他們講講鹿晗，王一博，他們立馬就來(lái)勁了。所以多聽(tīng)多引導(dǎo)，就算是追星也能激發(fā)他們努力學(xué)習(xí)。

在上述案例中，涉及到一個(gè)另外的問(wèn)題。我們?cè)摬辉摻o學(xué)生孩子買(mǎi)手機(jī)，如果買(mǎi)了手機(jī)，又如何規(guī)避孩子成謎于手機(jī)的問(wèn)題？我的觀點(diǎn)是要給孩子買(mǎi)手機(jī)的，我給出3點(diǎn)原因。

一：社交需要。

孩子們也有自己的小群體，有時(shí)候周末會(huì)約到一起吃飯，看電影，打籃球，做作業(yè)。如果老用家長(zhǎng)的手機(jī)，他們會(huì)覺(jué)得麻煩，如果知道對(duì)方用的是父母的手機(jī)，也不會(huì)主動(dòng)去聯(lián)系。這樣周末在家或者放假時(shí)，孩子就只和家里人有說(shuō)話，缺乏同齡人的接觸。

逼迫孩子走上危險(xiǎn)的道路。

周?chē)暮⒆哟蠖喽加惺謾C(jī)，如果他沒(méi)有，欲望得不到滿足，有些孩子竟然走上了危險(xiǎn)的道路。有的孩子會(huì)在家里偷拿父母的錢(qián)買(mǎi)手機(jī)。有的孩子會(huì)不吃飯省錢(qián)買(mǎi)手機(jī)，有的孩子甚至偷拿同學(xué)的手機(jī)…上面所有的情況我都真實(shí)遇到過(guò)。我知道大多數(shù)的家長(zhǎng)沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)這些，會(huì)覺(jué)得夸張，甚至有時(shí)我們老師聽(tīng)了也會(huì)覺(jué)得意想不到。

跟上社會(huì)的節(jié)奏，與時(shí)俱進(jìn)。

手機(jī)是社會(huì)文明的產(chǎn)物，他給我們帶來(lái)的便利不只是可以打電話，發(fā)微信。我們可以用手機(jī)預(yù)約看病，掃碼點(diǎn)餐，購(gòu)買(mǎi)生活用品，付款等，也可以博覽群書(shū)，聽(tīng)海量音樂(lè)，這已經(jīng)變成了一種生活常識(shí)，我們也應(yīng)該教孩子這些辦法，這也是解決生活問(wèn)題的一種方法，發(fā)散思維。

利用手機(jī)獲得更大的天地。

手機(jī)有很多非常棒的應(yīng)用，我們可以看新聞，看熱點(diǎn)，看你沒(méi)去過(guò)的地方，沒(méi)見(jiàn)過(guò)的事物，搜索你不知道的盲區(qū)等等，這些一可以增長(zhǎng)孩子的見(jiàn)識(shí)，二可以引發(fā)孩子的思考和對(duì)社會(huì)的認(rèn)知。讓孩子在學(xué)習(xí)之外，教室之外，認(rèn)識(shí)一個(gè)更廣闊的天地，從而促進(jìn)孩子多方面的發(fā)展。

但是凡事都具有兩面性，手機(jī)能給我們帶來(lái)巨大便利的同時(shí)，由于青春期的孩子們?nèi)狈Π踩庾R(shí)，意志力不堅(jiān)定，辨別能力較弱等因素，同樣可能給孩子造成巨大影響。所以，手機(jī)的合理使用必須在夠買(mǎi)手機(jī)之前就要跟孩子制定好，一旦孩子違反規(guī)定，將強(qiáng)行收回直到孩子改過(guò)。并且嚴(yán)格執(zhí)行，對(duì)其中不合理處，可以跟孩子商量一同修改。我們生活中有很多東西都是便利與危險(xiǎn)共存的，比如水，電，火，汽車(chē)，火車(chē)，飛機(jī)等，但我們不能因?yàn)槲ｋU(xiǎn)就回到原始時(shí)代，社會(huì)總是要向前發(fā)展的，我們應(yīng)該教育孩子正確使用方法和有效的利用。