玩手機的家長培養(yǎng)不出愛讀書的孩子（兒子總是不聽話,不愛讀書,就喜歡玩手機）
經(jīng)常會聽見一些家長的疑惑：“為什么我的孩子只喜歡玩手機、打游戲，不喜歡讀書嗎？”
孩子不上學休學輟學，相信沒有幾個父母能接納孩子不讀書，每一個父母都希望自己的孩子考上重點高中，重點大學，學業(yè)有成的。左養(yǎng)右學教育賴頌強老師講解讓孩子重返學校，愛上學習的六個步驟，如何在1-3個月內引導孩子回歸學習。
在我女兒糖糖的家長會上，在與班主任的交談中，我得到了答案。
為什么孩子不愛讀書
糖糖的班主任是一位資深老教師，有著30多年的經(jīng)驗。班主任先給我們家長看了一道2年級的數(shù)學題：
教室里有12盞燈，關掉7盞燈，教室里面還有幾盞燈？
這道題猛一看，12-7=5（盞），特別簡單是不是？那你覺得你做對了嗎？請再仔細看一看問題是什么，哦，原來問的是“教室里面還有幾盞燈”，而不是問的“教室里面還有幾盞燈亮著”。
就這么簡單的一道數(shù)學題，班上有一半的孩子都沒做對。我們總認為孩子多讀書，對語文有幫助，能提高閱讀理解 ，能寫好作文。其實不然，多讀書，對孩子的每一科都有幫助。就拿數(shù)學來說，本來是以計算為主的，如果孩子連題目中的意思都理解不了，那做數(shù)學題都夠嗆！
至于有一些孩子不愛讀書，愛玩手機，其中的根源就要問問我們家長了。
班主任做了個小調查：有哪些家長一有空就喜歡玩手機的？有哪些家長在孩子讀書時，也在一旁捧著書看？幾乎有一半的家長舉起了手，原來，在老師看不到的環(huán)境里，家長除了玩手機，還是玩手機，從來不讀書，卻要求孩子讀書，這可能嗎？家長就是孩子的一面鏡子，孩子會模仿、復刻你的行為，如果孩子愛玩手機，不愛讀書，那家里的大人一定也是喜歡玩手機，不喜歡讀書的。
最后，班主任總結：以我?guī)资甑慕虒W經(jīng)驗，可以很肯定地說，“如果一個孩子不愛讀書，那追溯到他的童年時代——他的父母一定沒有用心陪伴、鼓勵他?！?/strong>別再總抱怨孩子不愛讀書，愛玩手機，真正的根源在這里，在于家長的引導，在于家長的以身作則。
愛讀書的孩子有什么不同
讀書的意義到底是什么？會讓孩子得到怎么樣的改變？我相信新東方董宇輝的爆紅，會給我們最好的答案。
他，看起來有點其貌不揚，撞臉兵馬俑、甚至自嘲為“中關村周杰倫”。但他就是靠著自己一身的才華，火速爆紅，讓人欣賞他的接地氣，欣賞他的娓娓道來，博古通今。
在直播過程中，他更是金句頻出。
書不能讓你解決現(xiàn)實生活中的問題，但書總能讓你想清楚現(xiàn)實中的一些問題，書不能幫你解決它，但看完書你會發(fā)現(xiàn)，你不必再焦慮它，這就是看書的作用。
文學可以把語音說得那么有美感，但大部分人是不具有這個能力的，你沒有那個感受力了。一旦讓孩子保持，并激發(fā)了那種創(chuàng)造欲，或者觀察力的話，他其實會一生都受益的。這就是為什么要讓孩子看那些看起來無趣的、描述花、描述石頭、描述動物的書。
一字一句，說得又溫柔又有力量，最重要的是，他居然是一位英語老師，所以更加對他的那種文化氣息，所折服。
正所謂“腹有詩書氣自華”，讀書可以讓一個人充滿自信。新東方老師們的爆紅對于這個時代具有一定的教育意義，讓那些還在讀書的孩子，看到了讀書的意義。
讀書的意義是什么？新東方的俞敏洪老師的回答讓人豁然開朗：
“你吃完飯了，也不見得這碗飯就一直在肚子里吧。但是呢，實際上有意無意地，這個營養(yǎng)已經(jīng)進入了你的身體。讀書，是精神上和思想上的營養(yǎng)，讀完以后也許你書中的每句話都忘了，但是這本書給你帶來的營養(yǎng)，已經(jīng)不知不覺經(jīng)過你的大腦。要不就是開闊了你的思維，要不就是給你帶來了新的眼光。”
真的，我們要告訴孩子，有一樣東西別人沒辦法從你身上拿走，那就是智慧。智慧從何而來？讀書。
讀書，是孩子一輩子的事。每一本書，就是一道門，孩子想通往哪里，都可以自己掌握。在我看來，看讀書的孩子，他讀書的厚度，也決定了他以后人生的高度。
如何讓孩子愛上讀書
讀書對孩子的學習和發(fā)展是非常有益的，那么如何讓孩子愛上讀書呢？
創(chuàng)造良好的閱讀環(huán)境
心理研究表明：富有書香氣的家庭環(huán)境，家里有閱讀的良好氛圍，更有利于讓孩子養(yǎng)成愛讀書的習慣。
沒有一定的讀書環(huán)境，孩子多數(shù)真不喜歡讀書。沒有大人的帶動，孩子也不會讀書。首先能買得起書，其次舍得買書，最后家里有藏書。不然，怎么那么多是書香門第？
選擇適合孩子的書
這是非常重要的一個問題，選擇對的書，孩子才會對讀書感興趣。才能被書中的內容吸引，享受到讀書的快樂。
你有沒有發(fā)現(xiàn)，孩子往往對老師推薦過的文章表現(xiàn)出異常的熱情。我們可以利用孩子這一特性，尋找課內書與課外閱讀書的關聯(lián)點。在語文書的基礎上，再讀讀原著或同一類型的課外書，逐步向課外擴展延伸。
