什么叫早戀?對還是錯對（什么叫早戀?對還是錯呢）
小學，初中和高中或職高，是大多數(shù)人都會經(jīng)歷的學習階段。想必讀者對早戀一詞已經(jīng)司空見慣了。本文想說明的，是幾個關(guān)于早戀的邏輯命題。（筆者為中學生家長）
孩子叛逆期早戀怎么引導？按孩子的心理成長過程來講，每一個孩子都會經(jīng)歷叛逆期的，針對孩子叛逆期的不同階段，父母的引導方法是不同的，賴頌強老師在講解孩子叛逆期怎么辦的課程里分析到，父母如何從孩子的心理，認知，情緒，行為，規(guī)則等方面綜合去引導。
早戀一詞，頭條是這么解釋的 簡單來說，就是過早的戀愛。其他百科對此的釋義也大同小異。
如果按照這個定義，早戀肯定是錯的。因為“過早”一詞，本身就帶貶義。過早的戀愛，都說是過早了，所以肯定不好。這個邏輯很通，但問題是，什么是戀愛，過早又是多早？男女生說個話算不算？為了“裝B”而去談的算不算？沒有明確的戀愛動機，算不算談戀愛？正是對早戀概念的泛化，導致許多家長老師對這個話題避而不談。我以為，明確什么是早戀，在當今中國青春期教育的背景下尤為重要。
首先，早戀永遠是少數(shù)人，這是其屬性決定的。如果大部分都“過早”，那么就不是過早了，只能說剩下的人是“過晚”。所以說，“某某年齡段早戀現(xiàn)象極為嚴重”這種說法是站不住腳的。
其次，早戀一詞，不應(yīng)過分濫用。沒有戀愛動機的，不過是正常的男女相吸罷了，談何“戀愛”？借早戀一詞壓制男女生互相欣賞的，互相幫助的，無論是老師還是家長，都是邏輯說不通的。男生女生互相交往是正確的，其正確性已經(jīng)被寫入初中的《道德與法治》，成了中考的考點之一。不能因為懼怕“早戀”，就灌輸給孩子“不要和女生玩”類似的觀點
再次，早戀不因以學習成績來判斷，其正確或錯誤也不能依據(jù)是否影響學業(yè)水平來論述。早戀對于學習的影響，常常被過分夸大。有人說，戀愛會占據(jù)學習時間和精力，造成學業(yè)的荒廢。打游戲也會，看小說也會，發(fā)呆也會，哪怕體育鍛煉，怎么就沒見過多少人視這些東西為洪水猛獸？“影響”一詞，從來不代指下降。強調(diào)早戀會提高學習成績減壓和強調(diào)早戀會荒廢學業(yè)都是偏激的和片面的，只是后者支持者更多。學習成績差有多種原因，類似“因為談戀愛所以學習成績差”這樣的命題，需要詳盡的分析和觀察孩子的表現(xiàn)才能得到結(jié)論，不是紙上論述一下，網(wǎng)上聽“教育專家”說說，就得出來的。
再次，尊重每個孩子的成長規(guī)律。“過早”對于每個人，戀愛時間段是不一樣的。有人高中就有了正確對待愛情的能力，為什么不去引導他們呢？有人大學也不懂，啥是愛情，催婚他們干啥？不要在春天干秋天的事，但每個孩子的春天不一定是一個時間。有人說，高中生乃至大學生都沒有經(jīng)濟能力，談何“戀愛”？戀愛可不一定要互相送禮物，互相傾慕可不要多少錢。
最后，我們要批判幾個錯誤觀點。“早戀會影響班風”。班風是啥？如果你認為不談戀愛在班風范圍內(nèi)，那當然如此?？墒且话阏J為，良好的班風要尊重每個人的發(fā)展。老師跟相關(guān)家長談一談，而不是一味地打壓，視其為會傳播的“瘟疫”。實際上，符合學生人生進程的戀愛已經(jīng)不是“早戀”?！霸鐟偈菍W生抑郁癥，跳樓，叛逆的最大原因”我覺得，說這話的人才是悲劇產(chǎn)生的最大原因。把早戀當成洪水猛獸來對待，自然就無法個體化的去分析和引導自己的孩子。更何況，相關(guān)調(diào)查顯示，家庭教育不足或不正確才是學生抑郁的最大原因?！霸缦率郑玫降娜瞬灰欢ǚ夏愕娜松薄＿@相當于偷換概念——因為早戀得不到好果子，所以不談。那么意思是，如果早戀能有好果子，是不是就可以談了呢？明顯邏輯不對。
希望老師和家長們正確看待早戀，學生也不要給自己畫圈禁錮自己。愿中國青春教育越來越好。
