高中生早戀被老師發(fā)現(xiàn)（高中早戀被老師發(fā)現(xiàn)了如何處理）
你知道每年有多少高三學生因早戀導(dǎo)致高考失利，自毀前程嗎？
孩子叛逆期早戀怎么引導(dǎo)？按孩子的心理成長過程來講，每一個孩子都會經(jīng)歷叛逆期的，針對孩子叛逆期的不同階段，父母的引導(dǎo)方法是不同的，賴頌強老師在講解孩子叛逆期怎么辦的課程里分析到，父母如何從孩子的心理，認知，情緒，行為，規(guī)則等方面綜合去引導(dǎo)。
“早戀”是一個讓很多家長和老師聽到都會暴跳如雷的詞。早戀是大部分青春期孩子都躲不過去的一道坎。對于他們來說，有很好的玩伴，對未來有著美好的憧憬和向往；因為自己不諳世事，有不少孩子會邁入早戀的行列之中。
青春期的情竇初開是一件再正常不過的事情，很多人年少時都有會有仰慕者，但沒有分清友情和愛情的界限會讓不少孩子誤入“歧途”。
當老師和家長發(fā)現(xiàn)自己的學生/孩子早戀后，出于各個方面的考慮，往往會極力制止，但對于青春期叛逆易怒的孩子來說，有時這種居高臨下的快刀斬亂麻很容易適得其反，激起孩子的叛逆心理，促使事情變得更為糟糕。
所以當早戀的情況出現(xiàn)時，所以如何把握好控制的尺度，家長和老師的正確引導(dǎo)就變得至關(guān)重要。
在我看來，對高中生而言早戀情況是一個比較正常的事情，不必大驚小怪，這也是一種他們成長的體現(xiàn)，但早戀往往會帶來很多負面的影響，作為班主任，我們要做的就是幫助學生調(diào)整好心理狀態(tài)，把早戀的負面影響降到最低。
還記得之前帶過的一個孩子，因為早戀，上課總是分心，進而導(dǎo)致了學習成績的下降。月考后我和他聊了很多，由于擔心過于強硬的處理手段會加劇學生叛逆心理，產(chǎn)生更多消極的影響，我選擇用談心的方式和他聊聊正確的愛情觀。
當時我明確和他說好的愛情是兩個人共同成長，共同進步。而像他這樣不專心學習、成績下降反而是對愛情的褻瀆。沒有過分的言語，我讓這個學生意識到目前該做的還是為高考做準備，也很慶幸他及時醒悟，在后來努力復(fù)習不斷進步。
在我的觀念中，我覺得在早戀這個問題上，最穩(wěn)妥的處理方式應(yīng)該是根據(jù)不同孩子的性格特點，正確引導(dǎo)，把負面影響降到最低。
青春期的孩子，幺蛾子特別多，今天為早戀崩潰，明天為手機爭吵。奧宇的班主任靠著多年的管理經(jīng)驗，擁有更加妥善的應(yīng)對方針，能及時處理學生的各種問題。
