2021年中考有一半學生上不了高中(2021上高中是初三所有學生都能上可能嗎)
從小到大,家長們說的最多的一句話就是“好好學習,以后考個好大學”,高考也被認為是人生最關鍵的岔路口之一,是改變命運的關鍵機會。
孩子不上學休學輟學,相信沒有幾個父母能接納孩子不讀書,每一個父母都希望自己的孩子考上重點高中,重點大學,學業有成的。左養右學教育賴頌強老師講解讓孩子重返學校,愛上學習的六個步驟,如何在1-3個月內引導孩子回歸學習。
但是,根據2020年教育部的最新政策,教育部明確表示:“中普比例”要達到平衡,實現普高和中職人數比例5:5。而這也意味著有一半的初中畢業生將無緣普通高中,更別提考大學了。
而2021年的初中應屆畢業生則有1540余萬人,也就是說,有770余萬的初中生,會進入職業高中。
在分析這項政策之前,我們首先要明白什么是職高。
職業高中,全稱職業高級中學,是職業中學的一種,普通教育與職業教育相結合的中等學校,屬于高中階段的一種中等職業教育。
與普通高中不同,職業高中主要培養中級職業能力的職工和從業人員,會分為各種專業。學習內容偏向于實用性,主要教授科目是語數外和其他專業知識,并不涉及物理,化學,地理,歷史,政治等普高科目。
相比于普高,職高的師資力量會更加薄弱一些,職高同學參加高考的選擇面也非常狹窄,一般的職高同學會參加特定大學的單招考試,無論是學校還是專業的選擇都有非常大的局限性。
普通高中升學大多不受專業限制,幾乎全國學校都可以投檔,而職高學生想要升學,就要求對口專業,而且有些學校并不會招收職高生。
所以如果上了職高,不是無法再繼續升學,也不是說與大學完全無緣,但是限制會比上普高多得多。
不能否認上職高一樣可以考大學,可殘酷的是,如果孩子上了職高,不管是學習氛圍還是學習的科目,都不適合他們繼續在文化知識上的積累與學習,這也會導致他們很難考上大學,最后大多數人只能上到大專,像本科以上的學歷,雖然可以通過專升本獲得,但是和統招本科還是有所不同的,找工作時也會受限。
也就是說,不知不覺之間,中考也已經成為了現代學子人生中最重要的一次考試。
在各個網絡平臺上,越來越多的家長感慨,自己越來越沒辦法輔導孩子的學習了。一方面是輔導孩子確實是一件累人的事情,時不時就會血壓拉滿,進入狂躁。另一方面就是學校的題目變化也越來越多,甚至讓家長都陷入了自我懷疑。
其實,這是我們國家的教育方針在不斷轉變,從之前的“死記,硬背”變成了現在的“理解,解決”。針對這種教育方針,之前的教育方法已經顯得有些落伍,埋頭啃書,海量刷題已經不太實用了。
那么,在初中階段的學習中,我們又該如何快人一步呢?
答案是,轉化學習的思維方式。
一.多動手
動手不是指海量刷題,而是要做到知識點和習題類型沒有遺漏。
最好的辦法就是把他們集中起來,建立一個目錄,然后按照一定的順序和思路存放,其載體一要滿足內容的不斷補充,二要方便查閱。
在讀書時,要對每個段落進行標記,比如“已經理解,不用再看”、“此題簡單、不用再做”等等,再將每章的重點、難點、常考題型等,全部按照一定順序記錄到筆記紙上,粘到對應章節中間。復習的時候,目標明確,避免胡子眉毛一把抓,避免了時間的浪費,自然提高了效率,做到了事半功倍。
二.多動腦
多動腦,就是要做到真正掌握知識點。知識點都記住了、做過的題目考試的時候肯定能做對。
考試的題型是千變萬化的,但萬變不離其宗,主要還是考察單個或多個的知識點。
大部分學生的通病表現在:平時學習復習的時候已經習慣于老師講題解惑,做題、考試時不善于自行思考,喜歡去“套”。做作業的時候也喜歡參看答案或在課本尋求解答,有去思考卻往往不能深入。
凡事要多靠自己獨立思考,不要總想著依賴外界的力量。同樣一道數學題,自己花一個小時做出來,和花五分鐘從老師同學那里問來,效果肯定是不一樣的。自己思考過,總結過經驗,下次再碰到,就可以很快地解決問題。
三.適當的課外輔導
對于學生們來說,在學校內的班級教學只是學習的一個環節,課堂外的內容復習鞏固一樣重要。課外輔導可以針對性的解答學生不太理解的問題。課外輔導可以幫助學生及時拾遺補缺,避免不理解的東西越壓越多。也可以增強學習較差的學生的興趣和信心。
但需要注意的是,補課也是需要適度的。要揚長補短。揚長,在孩子有天賦,樂此不疲的興趣方向,跟隨良師鉆研下去,爭取培養成為孩子的強勢科目。補短,則是在孩子學業爬坡上坎遇到暫時性困難時,通過階段性的輔導幫助孩子度過難關。步入正軌后,就要把課外輔導停下來。
對于孩子來說,適度的輔導就已經足夠,如果孩子的學習負擔過重,得不到應有的休息娛樂時間,也沒有機會和朋友一起玩耍。這樣也會對孩子的身心健康不利,甚至讓孩子厭倦學習,產生相反的效果。
知識是有限的
要想做好學習這件事情,首先要對它有正確的認識:一個學期,一門課程,要求學生通過學習掌握的、考試考察的知識是有限的。
學習是簡單的
學習是一件簡單的事情,只需要通過課堂上和課堂下的付出,做到兩點:一是沒有遺漏,即知識點沒有遺漏、習題類型沒有遺漏;二是真正掌握,即需要記憶的知識點都記住了、做過的題目考試的時候肯定能做對。
