2021年中考有一半學生上不了高中（2021上高中是初三所有學生都能上可能嗎）
從小到大，家長們說的最多的一句話就是“好好學習，以后考個好大學”，高考也被認為是人生最關鍵的岔路口之一，是改變命運的關鍵機會。
孩子不上學休學輟學，相信沒有幾個父母能接納孩子不讀書，每一個父母都希望自己的孩子考上重點高中，重點大學，學業有成的。左養右學教育賴頌強老師講解讓孩子重返學校，愛上學習的六個步驟，如何在1-3個月內引導孩子回歸學習。
但是，根據2020年教育部的最新政策，教育部明確表示：“中普比例”要達到平衡，實現普高和中職人數比例5:5。而這也意味著有一半的初中畢業生將無緣普通高中，更別提考大學了。
而2021年的初中應屆畢業生則有1540余萬人，也就是說，有770余萬的初中生，會進入職業高中。
在分析這項政策之前，我們首先要明白什么是職高。
職業高中，全稱職業高級中學，是職業中學的一種，普通教育與職業教育相結合的中等學校，屬于高中階段的一種中等職業教育。
與普通高中不同，職業高中主要培養中級職業能力的職工和從業人員，會分為各種專業。學習內容偏向于實用性，主要教授科目是語數外和其他專業知識，并不涉及物理，化學，地理，歷史，政治等普高科目。
相比于普高，職高的師資力量會更加薄弱一些，職高同學參加高考的選擇面也非常狹窄，一般的職高同學會參加特定大學的單招考試，無論是學校還是專業的選擇都有非常大的局限性。
普通高中升學大多不受專業限制，幾乎全國學校都可以投檔，而職高學生想要升學，就要求對口專業，而且有些學校并不會招收職高生。
所以如果上了職高，不是無法再繼續升學，也不是說與大學完全無緣，但是限制會比上普高多得多。
不能否認上職高一樣可以考大學，可殘酷的是，如果孩子上了職高，不管是學習氛圍還是學習的科目，都不適合他們繼續在文化知識上的積累與學習，這也會導致他們很難考上大學，最后大多數人只能上到大專，像本科以上的學歷，雖然可以通過專升本獲得，但是和統招本科還是有所不同的，找工作時也會受限。
也就是說，不知不覺之間，中考也已經成為了現代學子人生中最重要的一次考試。
在各個網絡平臺上，越來越多的家長感慨，自己越來越沒辦法輔導孩子的學習了。一方面是輔導孩子確實是一件累人的事情，時不時就會血壓拉滿，進入狂躁。另一方面就是學校的題目變化也越來越多，甚至讓家長都陷入了自我懷疑。
其實，這是我們國家的教育方針在不斷轉變，從之前的“死記，硬背”變成了現在的“理解，解決”。針對這種教育方針，之前的教育方法已經顯得有些落伍，埋頭啃書，海量刷題已經不太實用了。
那么，在初中階段的學習中，我們又該如何快人一步呢？
答案是，轉化學習的思維方式。
一.多動手
動手不是指海量刷題，而是要做到知識點和習題類型沒有遺漏。
最好的辦法就是把他們集中起來，建立一個目錄，然后按照一定的順序和思路存放，其載體一要滿足內容的不斷補充，二要方便查閱。
在讀書時，要對每個段落進行標記，比如“已經理解，不用再看”、“此題簡單、不用再做”等等，再將每章的重點、難點、常考題型等，全部按照一定順序記錄到筆記紙上，粘到對應章節中間。復習的時候，目標明確，避免胡子眉毛一把抓，避免了時間的浪費，自然提高了效率，做到了事半功倍。
二.多動腦
多動腦，就是要做到真正掌握知識點。知識點都記住了、做過的題目考試的時候肯定能做對。
考試的題型是千變萬化的，但萬變不離其宗，主要還是考察單個或多個的知識點。
大部分學生的通病表現在：平時學習復習的時候已經習慣于老師講題解惑，做題、考試時不善于自行思考，喜歡去“套”。做作業的時候也喜歡參看答案或在課本尋求解答，有去思考卻往往不能深入。
凡事要多靠自己獨立思考，不要總想著依賴外界的力量。同樣一道數學題，自己花一個小時做出來，和花五分鐘從老師同學那里問來，效果肯定是不一樣的。自己思考過，總結過經驗，下次再碰到，就可以很快地解決問題。
三.適當的課外輔導
對于學生們來說，在學校內的班級教學只是學習的一個環節，課堂外的內容復習鞏固一樣重要。課外輔導可以針對性的解答學生不太理解的問題。課外輔導可以幫助學生及時拾遺補缺,避免不理解的東西越壓越多。也可以增強學習較差的學生的興趣和信心。
但需要注意的是，補課也是需要適度的。要揚長補短。揚長，在孩子有天賦，樂此不疲的興趣方向，跟隨良師鉆研下去，爭取培養成為孩子的強勢科目。補短，則是在孩子學業爬坡上坎遇到暫時性困難時，通過階段性的輔導幫助孩子度過難關。步入正軌后，就要把課外輔導停下來。
對于孩子來說，適度的輔導就已經足夠，如果孩子的學習負擔過重，得不到應有的休息娛樂時間，也沒有機會和朋友一起玩耍。這樣也會對孩子的身心健康不利，甚至讓孩子厭倦學習，產生相反的效果。
知識是有限的
要想做好學習這件事情，首先要對它有正確的認識：一個學期，一門課程，要求學生通過學習掌握的、考試考察的知識是有限的。
學習是簡單的
學習是一件簡單的事情，只需要通過課堂上和課堂下的付出，做到兩點：一是沒有遺漏，即知識點沒有遺漏、習題類型沒有遺漏；二是真正掌握，即需要記憶的知識點都記住了、做過的題目考試的時候肯定能做對。
