現在有許多年輕家長迷戀手機,對孩子陪伴（孩子迷戀手機的六大心理需求）

孩子網癮怎么辦？孩子網癮不是簡單的指沉迷王者榮耀，和平精英，英雄聯盟，第五人格等游戲，還包括了看網絡小說，聽網絡小說，刷短視頻，網絡聊天等等，太多未成年的孩子沉迷網癮不能自拔，導致孩子心思都花在網絡上，無心上學，從而導致成績下降，甚至不上學的，賴頌強老師團隊專注于協助父母，從六個步驟幫孩子改善沉迷網癮的問題。

一說起對手機癡迷的孩子，很多人都覺得這是孩子被慣壞了，也是家長的陪伴不夠導致孩子安全感缺失，實際上對手機癡迷的孩子也是每個年齡段的不同需求，比如年齡小的孩子對剛剛接觸的新鮮事物都充滿好奇心，在自控能力較差的情況下很容易進入癡迷階段，而年齡較大些的孩子需要通訊作為聯絡，在日常所需的必要下手機變成了生活的一部分。

關于對手機癡迷的孩子，我們要知道癡迷的關鍵在于自控和習慣，盡管手機帶來的危害有損健康、有損視力，很多成年人、小孩戴著眼鏡也要去看手機，這是為什么呢？很多人第一感覺就是“無聊”、或“陪伴不夠”，實際上無聊和陪伴不夠只是潛意識里的原因，真正的深層原因則是在于習慣和需求。

前幾天，受中秋佳節的影響每天都在親朋好友的歡聲笑語里徘徊著，在談笑風生里有一幫對手機癡迷的孩子形成了一道靚麗的風景線，2歲多的孩子會刷視頻、玩智力游戲，而4、5歲孩子挑戰的難度更大一些，像王者、吃雞等網游玩得連頭都顧不上抬起來一下，不知道孩子們究竟有沒有玩懂，但是對手機、對游戲的喜愛是癡迷無疑了。

在一幫癡迷玩手機的熊孩子里，給我印象最為深刻的就是朋友小C的女兒，中秋節第二天受邀去小C家吃午飯，和小C同行回家時剛踏進家門，小C的女兒就飛奔而來抱住了媽媽，那一溫馨的一刻再次詮釋了“女兒是小棉襖”這句話，但是接下來小丫頭說的一句話，讓我嗅到了小C對女兒教育方面的工作疏漏。

怎么回事呢？原來小丫頭見到小C回家并不是為了思念而興奮，而是興奮可以玩媽媽兜里的手機，見面后第一句話就是“媽媽，你答應我寫完作業就可以玩手機，我已經寫好了趕緊把手機給我玩會”，而小C習慣性地從包里掏出手機的動作，也證明以手機為誘餌激勵孩子好好寫作業的籌碼，用得早已經不是一次兩次了，在這種習慣性的方式里最可怕的是朋友還沒有發現異常。

作為旁觀者，我沒有絲毫掩飾地提醒朋友：“孩子寫作業本身就是她自己的事情，為什么要拿手機作為籌碼呢？”，朋友說：“這不是為了讓孩子更積極一些嗎”，這句話、這樣的想法可以說是很多家長都心存的教育捷徑，但實際上所造成的傷害則是一生的習慣影響。

在朋友的當局者迷里，我告訴她：“如果孩子下次寫作業需要更大的籌碼，而這個要求你又不能實現怎么辦？”，在直白的提醒里，朋友意識到孩子的學習不能靠哄、更不能依靠籌碼去維持，缺少自主性的學習就會形成很多依賴，這也是為什么孩子對手機呈現癡迷態度。

用手機激勵孩子好好寫作業，只不過是孩子對手機癡迷里的一段小插曲，想要孩子對手機收縮有度還需要體現在以下幾方面：

1、手機玩就玩得過癮，不要玩得惦記、思而不得

關于孩子玩手機這件事情，我們要抱著隨應時代的步伐去看待問題，想要完全禁止孩子玩手機不現實、也不符合孩子的成長發展需求，所以關于孩子玩手機這件事情要呈開明態度，玩就要讓他們玩得過癮不要玩得思而不得，那些玩手機癡迷的孩子往往是想而不得的欲望心在作祟，正如我們想吃一樣東西吃不到嘴時，睡覺做夢的時候都在想辦法如何將這件東西送到嘴里。

如果讓孩子每一次都玩足、玩過癮了，他們心中的欲望和遐想得以釋放后，才能以坦然的心態去做好另一件事情，但為了避免孩子在玩得過癮里迷失方向感，在玩的時候一定要有一個界限規則，比如寫完作業之后給孩子多長時間自由活動，以不干涉的形式讓孩子玩得自由一些，但這個自由的前提，一定是孩子接受到點后自覺放下手機的規則。

2、學就學得輕松，不要給孩子太多精神壓力

學習的精髓就在于精神上的放松，帶著較大的精神壓力學習只會讓孩子更壓抑一些，很多家長總是對孩子說“如果你拿玩手機的熱情去對待學習，我天天做夢都會笑醒”，這種以手機之名義去數落孩子的學習就是精神上的負壓。

關于學習這件事情我們要做到以平靜之心去靜待花開，不要太執著于當下的成績好壞，當孩子成績不好時不要著急下定論，鼓勵孩子“相信這件事情你可以做得很好，不要有太大的精神壓力、用盡全力去做好就是進步”，欣賞孩子一小步、就是一大步躍進的提速器。

3、孩子玩手機的習慣，是建立在家長的日常影響上

關于孩子玩手機的收縮有度習慣上，除了放開玩的束縛、和學習上少些精神壓力之外，真正的良好習慣還是在于家長的日常影響，如果家長一回家就抱著手機玩得沒有時間觀念，那么給孩子傳遞的信息就是手機可以隨便玩，在這樣的信息傳遞下孩子自然是沒有良好的玩手機時間觀念了。

雖說手機具有很強的引誘能力，但一點也不建議用手機去激進孩子的學習積極性，學習是學習、娛樂是娛樂，二者之間不要摻雜太多的威脅和引誘關系，手機的價值在于溝通、信息化和娛樂放松，作為家長要將這樣的手機觀使用展現給孩子，而不是給孩子傳遞一種玩得忘我境界。