為什么初三的孩子不愿意去上學（初三可以不上學嗎）
“求你給他打個電話，勸勸他吧。”電話那頭，孩子的奶奶哭哭啼啼，打來電話，希望我能勸勸他的孫子重回校園。
孩子叛逆厭學怎么辦？所有的父母們，都非常擔心自己的孩子叛逆厭學，不知道如何去引導(dǎo)，可以找左養(yǎng)右學教育賴頌強老師要指導(dǎo)方案，從孩子的心理建設(shè)，到學習方法，學習動力，學習目標的引導(dǎo)，都會有具體的指導(dǎo)步驟。
小李今年16歲，初三學生，距離2021年中考越來越近了，然而，孩子卻再也不愿回到校園讀書，反而整天窩在家里打游戲，晝夜顛倒，典型的網(wǎng)癮少年。初一的時候，我曾見過他幾次，很聰明，記憶力超群，很安靜靦腆一小孩，對剛剛升入的新學校也是一副很憧憬的樣子，沒想到，兩年未見，他竟然成了這個樣子，這著實讓人惋惜。
無獨有偶，某初三一女生，4月份就開始和家長鬧情緒，不來學校上課，至今仍在家中。
青春好年華，正是讀書時，這樣的一些孩子居然選擇了這樣的一種方式向家長向自己的青春宣戰(zhàn)，實在讓人感嘆，實際上，這樣的孩子有何止他們兩個呢？那么，孩子成長過程中為何會出現(xiàn)這樣的問題呢呢？我覺得可能有以下一些原因。
首先，是不健全的家庭教育。據(jù)了解，以上兩個孩子都是單親家庭，隨著離婚率的提高，單親孩子越來越多。我記得我的一個女學生在作文中曾寫到：“爸爸一個家，媽媽一個家，其實是1+1＜1?！蔽矣X得，這個算式實在是說出了這類孩子的心聲，他們在這樣的家庭中，如果家長處理不好親子關(guān)系，孩子的內(nèi)心實際是非常孤獨而自卑的，特別是有的父母就直接交由祖輩照顧，那結(jié)果往往就是幼時溺愛疏于引導(dǎo)，而孩子進入青春期之后又敏感而躁動。這樣，必然就加深了家庭間的矛盾。初三，正是學業(yè)緊張忙碌的時候，來自家長的壓力，不恰當?shù)慕逃绞剑瑏碜詫W業(yè)的壓力，學業(yè)的挫敗感等，都加在孩子還不夠成熟的心智上，那么，孩子心理的崩盤就可想而知了。所以，他們最后就可能選擇以拒絕上學的方式，跟父母對抗。
其次，孩子的抗挫能力差，吃苦精神差，也可能導(dǎo)致這種情況發(fā)生。初三學業(yè)緊張忙碌，必然犧牲掉大量休息時間，而有的孩子也比較懶散，學習受挫不從正面找原因，爭取迎頭趕上，反向家長發(fā)脾氣，性格極端的孩子干脆就破罐子破摔，一蹶不振，趴地不起。一提上學就有畏難情緒。其實，這些都是青少年心理障礙的具體表現(xiàn)。
再有，這其中也和孩子缺少集體認同感有關(guān)，或者說，他在學校是不快樂的，沒有得到更多的關(guān)注和認可。那么，必然也會選擇離開校園。
那么，當孩子真的出了這些問題應(yīng)該如何應(yīng)對呢？
其實，這時候家長是該檢討自己的，正是因為你不正確的教育方式才造成了今天這樣的局面，所以，現(xiàn)在你需要開誠布公，推心置腹和孩子聊一聊，帶孩子一起玩一玩，散散心，在輕松愉悅的氛圍中孩子的心結(jié)才容易打開，那么，你就可以趁熱打鐵，聊一聊學習的事情，讓孩子自己想一個解決問題的辦法。這個時候，你就不要成為他的對立面了，強硬的態(tài)度不但不會起作用，反倒會火上澆油。但是對于，情況特別嚴重的孩子，有必要的話要進行專業(yè)的心理疏導(dǎo)了。
再有，我覺得家庭教育最好防患于未然，真正把孩子的教育當大事，引導(dǎo)孩子有健康的興趣愛好，有志同道合的朋友群體，有自己的理想追求，培養(yǎng)孩子閱讀的興趣，要相信書籍潛移默化的教育作用。不然，等孩子發(fā)展到拒絕上學的地步，其實已經(jīng)可能影響到孩子一輩子的發(fā)展了，特別是單親家庭，孩子無錯，父母一定要負起該負的責任。
第三，重樹孩子的信心，發(fā)現(xiàn)他的興趣點，并有效引導(dǎo)。讓他明白讀書不見得是唯一成功的途徑，但是為了未來自己有選擇自己喜好的權(quán)利，還是要重返校園。
總之，教育孩子是一個家庭的頭等大事，關(guān)系到家庭的幸福，社會的和諧，國家的發(fā)展。真不希望有更多這樣的孩子出現(xiàn)。希望這樣的孩子也盡快迷途知返，不要迷茫了僅有的青春。
