高中畢業(yè)不上學(xué)怎樣?
要知道高中畢業(yè)工作特別不容易,尤其是很多孩子會(huì)選擇我認(rèn)為的學(xué)技校,因?yàn)楦咧挟厴I(yè)只有2021年的初三了,大學(xué)畢業(yè)的話可以參加考試,所以孩子會(huì)早早的不學(xué)習(xí),一年到校讀書,并且學(xué)的很多知識(shí)都沒有把它忘掉,那怎么辦呢?
要是孩子實(shí)在不想學(xué)習(xí)了,那我們家長(zhǎng)就沒有必要花重金,送孩子去補(bǔ)習(xí)。
孩子不上學(xué)、休學(xué)、輟學(xué)在家每天都是黑白顛倒的在玩游戲，完全不學(xué)習(xí)，怎樣讓孩子順利重返學(xué)校愛上學(xué)習(xí)呢？
第一步、家長(zhǎng)的認(rèn)知觀念，穩(wěn)定自己的情緒與能量場(chǎng)，提升溝通技巧來引導(dǎo)孩子；
第二步、糾正孩子的作息，運(yùn)動(dòng)，飲食，同時(shí)合理使用網(wǎng)絡(luò)的界限；
第三步、幫孩子做好心理建設(shè)，消除面對(duì)學(xué)習(xí)等焦慮情緒，讓孩子以良好的心態(tài)重返學(xué)校；
第四步、讓孩子開始看書或上補(bǔ)習(xí)班，提前適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)狀態(tài)；
第五步、和學(xué)校的老師做好溝通，請(qǐng)求老師幫助引導(dǎo)孩子對(duì)班級(jí)的歸屬感與榮譽(yù)感等；
第六步、孩子重返學(xué)校后，如何引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)動(dòng)力，學(xué)習(xí)興趣等。
點(diǎn)咨詢免費(fèi)領(lǐng)取《如何讓孩子重返學(xué)校愛上學(xué)習(xí)》的電子書
我一直認(rèn)為小學(xué)和初中的學(xué)習(xí)成績(jī)和教育還是有一定的聯(lián)系的,對(duì)于小學(xué)階段的孩子,家長(zhǎng)盡量的不要去做無用功,應(yīng)該多在精神上關(guān)心和幫助孩子。在小學(xué)階段的學(xué)習(xí)成績(jī)和教育方式都沒有太大的問題,但是到了初中之后,如果孩子成績(jī)還不錯(cuò),那我們家長(zhǎng)就要把這種方式調(diào)整過來,而不是去幫助孩子轉(zhuǎn)學(xué)。
因?yàn)樾W(xué)生的智力活動(dòng)還處于一個(gè)發(fā)展階段,很多東西如果沒有很好的調(diào)動(dòng)起來的話,就會(huì)出現(xiàn)學(xué)習(xí)困難,而很多時(shí)候是由于學(xué)生的智力活動(dòng)還沒得到開發(fā),無法吸引住孩子的注意力。如果孩子的智力活動(dòng)還沒有充分發(fā)揮,就會(huì)影響到孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)和心理健康。所以在小學(xué)階段的時(shí)候,家長(zhǎng)就應(yīng)該注重對(duì)孩子智力活動(dòng)的培養(yǎng),而不是讓孩子只注重智力活動(dòng)。
2.學(xué)習(xí)方法的改變
很多家長(zhǎng)會(huì)問,我的孩子為什么不喜歡上學(xué)?其實(shí)學(xué)習(xí)方法的改變不是一朝一夕之間就可以完成的,如果你不能要求孩子立馬能夠做到,那你要做到兩點(diǎn)。第一,先要了解孩子到底是怎么想的,在傾聽他。要了解他為什么不喜歡上學(xué)?是老師對(duì)他不喜歡,他學(xué)習(xí)的目的是什么?如果是因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力太大了,那么他就應(yīng)該先調(diào)整好自己的心態(tài),在家長(zhǎng)不強(qiáng)制的情況下去學(xué)校上課,要適應(yīng)環(huán)境。而不是簡(jiǎn)單粗暴的不讓孩子做什么。第二,可以給孩子提供一些豐富的活動(dòng),分散孩子對(duì)于學(xué)校的注意力,讓孩子在愉快的氛圍中去學(xué)習(xí)。在不影響功課的情況下,可以讓孩子在一定的時(shí)間里去干一些自己喜歡的事情,玩自己喜歡的玩具,甚至是做他們喜歡的事情,如畫畫、搭積木、游泳等。還可以在周末帶著孩子去游玩,讓孩子在沒有干擾的情況下去活動(dòng),而不是讓孩子在周末死撐著不想去上學(xué)。
如果孩子本身有學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的話,那就要注意提升孩子的這種學(xué)習(xí)能力,比如讓孩子及時(shí)鞏固知識(shí),提升孩子對(duì)于課本知識(shí)的掌握,可以在周末讓孩子把當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的梳理和復(fù)習(xí),這樣不僅能夠有效的幫助孩子進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí),更重要的是讓孩子通過在復(fù)習(xí)中去更加鞏固知識(shí)點(diǎn),進(jìn)而提升孩子的知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)能力,這才是能夠讓孩子快速提升成績(jī)的根本方法。
所以,當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)的過程中出現(xiàn)成績(jī)不好的情況時(shí),我們家長(zhǎng)不要直接就去否定孩子的這種心情,而是要采取相應(yīng)的辦法,幫助孩子去解決這個(gè)問題。
第三步、制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢”,這應(yīng)該是我們家長(zhǎng)能夠要求孩子去做到的事情,但是一旦我們能夠制定出合理的計(jì)劃,孩子對(duì)自己的時(shí)間管理也會(huì)更加的掌控。
所以說,家長(zhǎng)要讓孩子明白,在學(xué)習(xí)的過程中一定要學(xué)會(huì)有計(jì)劃,這對(duì)于孩子來說,就是一個(gè)學(xué)習(xí)的目標(biāo)。所以如果我們有計(jì)劃,并且能夠?yàn)橹蟮膶W(xué)習(xí),以及完成學(xué)習(xí)目標(biāo)做好提前準(zhǔn)備,那么孩子在學(xué)習(xí)的過程中,就會(huì)減少懈怠的情況,避免因?yàn)橥侠膯栴}而導(dǎo)致時(shí)間過長(zhǎng),從而影響孩子的學(xué)習(xí)質(zhì)量。
第四步、不在孩子面前指責(zé)。
當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子拖延的時(shí)候,我們要學(xué)會(huì)控制自己的情緒,不能因?yàn)楹⒆拥哪ゲ涠荒蜔?我們要學(xué)會(huì)控制自己的情緒,要用尊重的語氣去教育孩子,不和孩子去硬碰硬,而是要用溫和的態(tài)度去了解孩子拖延的原因。這樣孩子就會(huì)感覺到你并沒有放棄他的意思,他也就不會(huì)覺得你只是拿著比較委曲求全的幌子來教育他,這種教育方式是不可取的。
第五步、和孩子一起分析原因。
當(dāng)孩子拖拉的時(shí)候,我們首先要問清楚原因,然后采取有效的措施,將問題從根本上解決。比如孩子不愿意寫作業(yè),我們可以和孩子一起分析,是作業(yè)太多,還是作業(yè)難度大,我們要采取行動(dòng),這樣孩子更容易接受。
然后,我們就可以對(duì)孩子提出問題,幫助孩子一起分析問題,比如說孩子今天的作業(yè)多是沒有時(shí)間,我們是不是有事情做,要不然你是不是不喜歡,或者是你覺得應(yīng)該這樣做,我們能不能這樣做,以及如果你不這樣做,我們有沒有給你相應(yīng)的懲罰。這樣,孩子就能夠接受了,這樣下次孩子也會(huì)犯同樣的錯(cuò)誤。
三、要避免出現(xiàn)懲罰的情況。
懲罰的時(shí)候,很容易讓孩子產(chǎn)生強(qiáng)烈的逆反心理,覺得你不理解他。其實(shí)很多時(shí)候,是我們?cè)谝蠛⒆幼龅臅r(shí)候,跟孩子提要求,已經(jīng)制定了規(guī)則,要孩子做到,這個(gè)有些家長(zhǎng)就會(huì)說:“你應(yīng)該做。”或者說“你不能做。”如果這樣的話,就能夠給孩子一些思考時(shí)間,讓他的思路更加的清晰,這個(gè)時(shí)候孩子自然也就能夠接受你的要求了。
其實(shí),我們跟孩子提要求的時(shí)候,首先要考慮的是讓孩子能夠聽進(jìn)去,然后家長(zhǎng)要調(diào)整好自己的心態(tài),不要太焦慮,而且要找孩子喜歡做的事情做,比如說打羽毛球,那我們也可以給孩子報(bào)一個(gè)興趣班,然后再拿舞蹈班來說,如果孩子不愿意學(xué),我們也可以報(bào)一個(gè),如果孩子特別喜歡,那孩子也愿意去學(xué)。
