供我上學(xué)不供樓房了,我在校園里擺著電腦,關(guān)著手機(jī),睡著了。
這部手機(jī)是他用來下載游戲的,他不知道是買了什么。
他還一直被我沒收。
孩子不上學(xué)、休學(xué)、輟學(xué)在家每天都是黑白顛倒的在玩游戲，完全不學(xué)習(xí)，怎樣讓孩子順利重返學(xué)校愛上學(xué)習(xí)呢？
第一步、家長(zhǎng)的認(rèn)知觀念，穩(wěn)定自己的情緒與能量場(chǎng)，提升溝通技巧來引導(dǎo)孩子；
第二步、糾正孩子的作息，運(yùn)動(dòng)，飲食，同時(shí)合理使用網(wǎng)絡(luò)的界限；
第三步、幫孩子做好心理建設(shè)，消除面對(duì)學(xué)習(xí)等焦慮情緒，讓孩子以良好的心態(tài)重返學(xué)校；
第四步、讓孩子開始看書或上補(bǔ)習(xí)班，提前適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)狀態(tài)；
第五步、和學(xué)校的老師做好溝通，請(qǐng)求老師幫助引導(dǎo)孩子對(duì)班級(jí)的歸屬感與榮譽(yù)感等；
第六步、孩子重返學(xué)校后，如何引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)動(dòng)力，學(xué)習(xí)興趣等。
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他說老師要查他手機(jī)。
老師收到我的短信是有三言兩語的:
1、上課回答問題時(shí)看不清楚。
2、回答不出問題。
3、睡覺時(shí)間很短。
4、遇到問題不知道怎么辦,
看了很久的書,認(rèn)為自己沒有能力解決問題。
5、沒人知道自己遇到了什么問題,
我都不知道怎么解決。
6、和同學(xué)鬧矛盾了。
7、和我吵架了,
跟老師吵架了。
8、寫作業(yè)的時(shí)候不知道自己該干什么。
9、從家里鬧鐘響了,
我很慌張。
10、沒有做完學(xué)校老師留的作業(yè),
到學(xué)校去找老師要錢。
11、開始考試。
12、數(shù)學(xué)考試。
13、地理。
14、英語不精打采,
當(dāng)然不會(huì)算。
14、抄答案。
15、班主任和家長(zhǎng)委員會(huì)成了禁區(qū)。
16、班主任會(huì)將問題單獨(dú)提出來,
讓孩子選出答案。
17、對(duì)任何人(包括你的老師)都很惱火,
因?yàn)檫@會(huì)影響你對(duì)他們下一次的教學(xué)。
18、課堂上聽不懂。
19、我想告訴學(xué)生們,你可以對(duì)自己的老師和同學(xué)說:
“我覺得老師的一句話比平時(shí)都要重要?！?/p>
“你能不能不要這么多動(dòng)氣。”
“你在學(xué)校能不能給我爭(zhēng)氣?不知道這個(gè)學(xué)校能不能給你爭(zhēng)氣?！?/p>
“老師對(duì)你的看法不贊同。”
“說你的感受呢?”
“我可以告訴你。”
“老師對(duì)你很生氣?！?/p>
“這種方式會(huì)不會(huì)讓你更難受呢?”
“如果我們倆都會(huì)的話,你會(huì)學(xué)的更好。”
“要是不想讓你父母失望的話,我們可以單獨(dú)溝通,也可以跟你的老師好好的談?wù)??！?/p>
“說你的時(shí)候,我就想,要不你在課堂上給我們一些忠告,要不你讓老師在后面對(duì)我們議論紛紛紛紛紛?！?/p>
父母可以詢問具體的情況。
如果孩子有自己的意見,父母也可以傾聽。
但是,孩子所說的話有一定的道理。
如果父母的孩子會(huì)因?yàn)橐恍┥钪械默嵤露鲆曀?比如說:“媽媽現(xiàn)在很忙,沒辦法陪你,你覺得沒有安全感?！?/p>
那么,父母就可以直接向孩子提出一些事情,而不是直接向孩子做出表述。
比如說:“媽媽看到你現(xiàn)在很忙,因?yàn)楹芡砹?沒辦法陪你去玩?！?/p>
只有讓孩子明白,不管是那些事情,他們都不會(huì)被指責(zé)、被指責(zé)、被否定,他們才能學(xué)著去“承擔(dān)責(zé)任”。
當(dāng)父母以一個(gè)平等的姿態(tài)和孩子相處,他們才會(huì)明白,原來自己心里是有人關(guān)心、有安全感的。
二、多和孩子進(jìn)行情感交流
美國(guó)心理學(xué)家威廉.斯蒂布克斯魯?shù)婪蛘f過:“教育的本質(zhì)就是要將兒童的心靈世界變成一個(gè)其精神世界的整體?！?/p>
因此,父母要改變對(duì)孩子日常行為的觀察,及時(shí)地對(duì)孩子的情感訴求進(jìn)行回應(yīng)。
很多家長(zhǎng)在孩子小時(shí)候會(huì)為了讓孩子高興,經(jīng)常把自己的玩具拿給孩子玩,而不注重培養(yǎng)孩子的語言表達(dá)能力和各項(xiàng)能力。
長(zhǎng)此以往,孩子的語言能力得不到鍛煉,長(zhǎng)大以后也很難有大的作為。
其實(shí),在孩子成長(zhǎng)的過程中,雖然看似小,但是時(shí)間長(zhǎng)了,孩子就會(huì)產(chǎn)生很多的認(rèn)知,會(huì)產(chǎn)生很多的想法,而家長(zhǎng)所灌輸?shù)南敕▽?duì)孩子來說,就變成了一種束縛。
久而久之,就會(huì)讓孩子失去了自己的想法,成為一個(gè)沒有主見的人。
身為父母,我們不妨在日常生活中,多對(duì)孩子說一些鼓勵(lì)的話,讓孩子對(duì)父母產(chǎn)生一定的認(rèn)同感。
