供我上學不供樓房了,我在校園里擺著電腦,關著手機,睡著了。
這部手機是他用來下載游戲的,他不知道是買了什么。
他還一直被我沒收。
孩子不上學、休學、輟學在家每天都是黑白顛倒的在玩游戲，完全不學習，怎樣讓孩子順利重返學校愛上學習呢？
第一步、家長的認知觀念，穩定自己的情緒與能量場，提升溝通技巧來引導孩子；
第二步、糾正孩子的作息，運動，飲食，同時合理使用網絡的界限；
第三步、幫孩子做好心理建設，消除面對學習等焦慮情緒，讓孩子以良好的心態重返學校；
第四步、讓孩子開始看書或上補習班，提前適應學校的學習狀態；
第五步、和學校的老師做好溝通，請求老師幫助引導孩子對班級的歸屬感與榮譽感等；
第六步、孩子重返學校后，如何引導孩子的學習目標，學習動力，學習興趣等。
點咨詢免費領取《如何讓孩子重返學校愛上學習》的電子書
他說老師要查他手機。
老師收到我的短信是有三言兩語的:
1、上課回答問題時看不清楚。
2、回答不出問題。
3、睡覺時間很短。
4、遇到問題不知道怎么辦,
看了很久的書,認為自己沒有能力解決問題。
5、沒人知道自己遇到了什么問題,
我都不知道怎么解決。
6、和同學鬧矛盾了。
7、和我吵架了,
跟老師吵架了。
8、寫作業的時候不知道自己該干什么。
9、從家里鬧鐘響了,
我很慌張。
10、沒有做完學校老師留的作業,
到學校去找老師要錢。
11、開始考試。
12、數學考試。
13、地理。
14、英語不精打采,
當然不會算。
14、抄答案。
15、班主任和家長委員會成了禁區。
16、班主任會將問題單獨提出來,
讓孩子選出答案。
17、對任何人(包括你的老師)都很惱火,
因為這會影響你對他們下一次的教學。
18、課堂上聽不懂。
19、我想告訴學生們,你可以對自己的老師和同學說:
“我覺得老師的一句話比平時都要重要。”
“你能不能不要這么多動氣。”
“你在學校能不能給我爭氣?不知道這個學校能不能給你爭氣。”
“老師對你的看法不贊同。”
“說你的感受呢?”
“我可以告訴你。”
“老師對你很生氣。”
“這種方式會不會讓你更難受呢?”
“如果我們倆都會的話,你會學的更好。”
“要是不想讓你父母失望的話,我們可以單獨溝通,也可以跟你的老師好好的談談。”
“說你的時候,我就想,要不你在課堂上給我們一些忠告,要不你讓老師在后面對我們議論紛紛紛紛紛。”
父母可以詢問具體的情況。
如果孩子有自己的意見,父母也可以傾聽。
但是,孩子所說的話有一定的道理。
如果父母的孩子會因為一些生活中的瑣事而忽視他,比如說:“媽媽現在很忙,沒辦法陪你,你覺得沒有安全感。”
那么,父母就可以直接向孩子提出一些事情,而不是直接向孩子做出表述。
比如說:“媽媽看到你現在很忙,因為很晚了,沒辦法陪你去玩。”
只有讓孩子明白,不管是那些事情,他們都不會被指責、被指責、被否定,他們才能學著去“承擔責任”。
當父母以一個平等的姿態和孩子相處,他們才會明白,原來自己心里是有人關心、有安全感的。
二、多和孩子進行情感交流
美國心理學家威廉.斯蒂布克斯魯道夫說過:“教育的本質就是要將兒童的心靈世界變成一個其精神世界的整體。”
因此,父母要改變對孩子日常行為的觀察,及時地對孩子的情感訴求進行回應。
很多家長在孩子小時候會為了讓孩子高興,經常把自己的玩具拿給孩子玩,而不注重培養孩子的語言表達能力和各項能力。
長此以往,孩子的語言能力得不到鍛煉,長大以后也很難有大的作為。
其實,在孩子成長的過程中,雖然看似小,但是時間長了,孩子就會產生很多的認知,會產生很多的想法,而家長所灌輸的想法對孩子來說,就變成了一種束縛。
久而久之,就會讓孩子失去了自己的想法,成為一個沒有主見的人。
身為父母,我們不妨在日常生活中,多對孩子說一些鼓勵的話,讓孩子對父母產生一定的認同感。
