沉迷于游戲和手機的孩子
一天到晚不是學習就是手機
目前在幫孩子戒除網癮的方法，基本上只有三大類，父母你會選哪一類？
第一類：很多機構與心理咨詢師講要無條件接納孩子自由用手機網絡，手機網絡是孩子活著唯一寄托，等孩子玩夠自然不會玩了，這是屬于放任溺愛型。
第二類、送孩子去叛逆封閉網癮學校：3-12個月不等，而費用基本上是4-20萬，但孩子從封閉學校回來再次沉迷網絡機率過90%，這是屬于專制獨裁型。
第三類、幫孩子建立手機網絡使用規則：讓孩子在正常上學，正常完作業，正常作息，正常晚上交出手機的前提下，有界限的合理的使用手機網絡，這也是左養右學教育賴頌強團隊14年來經驗的建議方案，這是屬于民主智慧型。
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手機仿佛一種精神鴉片,孩子們完全有了依賴感。手機變成了他們用來消磨時間的利器,原本在學習的時候他們可以當作“調劑品”,但是自從我不再看他們玩手機之后,他們都成了“手機奴”。每天抱著手機不撒手,也不看書學習,只有在假期的時候才會捧著手機,若是沒有手機,就會一直坐在那里玩。
記得剛開始看到那個案例時,秋秋媽是這樣做的。當時小男孩只有五歲,已經上了幼兒園。但是,她每天都會在晚上七點半之前回到家里,陪孩子玩一會兒,然后再陪孩子做作業。
這樣一來,周末,孩子們可以玩手機的時間就更多了。她覺得這樣才能讓孩子養成了好習慣。她也很后悔因為沒有在孩子的學習上進行監督。可是,她有時候也會對孩子這樣說,我每次看到她玩手機,我都會對她說一句:“你這樣玩手機的話,那你就要把心思放在學習上,專心學習了。”孩子就會反問她:“你到底在擔心什么啊?”
她總是因為孩子玩手機,罵孩子,然后就屏蔽了孩子,自己玩手機。
其實孩子這樣做,她只是擔心孩子會在玩的時候產生這樣的心理,甚至可能還會把手機藏起來。雖然孩子在玩的時候也不愿意學習,但是她依然愿意收起手機。因為她覺得孩子會偷偷地玩,還有可能在孩子睡覺的時候玩。這樣的做法,對于孩子來說,肯定是沒有什么幫助的。所以她會跟孩子說:“媽媽允許你玩手機,但是一定要把作業做好,才能玩手機。”
為什么孩子會對手機如此沉迷呢?
孩子愛玩手機是因為家長的陪伴和關注不夠
“手機陪伴的多數孩子是因為家長的忽視。”這句話幾乎已經成為了很多家長的座右銘,不少家長談起手機,都是“陪孩子,但是對于孩子來說,還是沒有多少親子陪伴。”
調查發現,超過百分之六七的家長每天陪伴孩子的時間不超過四分之三。雖然說現在手機等電子產品已經普及了,家長也在手機面前能夠做到不玩手機,但是孩子之所以對手機好奇,并不是因為通訊所帶來的樂趣,而是因為與父母的親子陪伴時間少。
父母陪伴孩子的時間不多,陪伴僅僅是單向的,而陪伴卻不只是時間的長短。
父母和孩子之間的有效陪伴可以彌補親子陪伴的時間不足,有利于孩子成長。但是家長也要和孩子多交流,了解孩子心中所想,站在孩子的角度上去考慮問題。
不要以自己的觀念要求孩子
有些家長面對孩子的一些行為,總是沒有給予足夠的關注。比如有些家長總是喜歡拿孩子和別人做比較,孩子一旦做錯事,家長就指責孩子,孩子在這樣的家庭環境中會缺乏安全感,自然也就會缺乏自信,而更加沉迷手機。
還有一些家長,孩子做錯事了,總是先責備孩子,嫌棄孩子笨,時間長了,孩子便不愿再聽父母的話,或是將自己變成家長的樣子。
所以,家長在與孩子交流時,首先要減少對孩子的說教,以一種“共情”的心態來看待問題。
而是應該站在孩子的角度去考慮問題,
這樣才能走進孩子的內心世界,了解孩子的真實想法,最終解決問題。
讓孩子感覺到被尊重,是解決一切問題的基礎。
第二、多聽少說
家長要以身作則,不挑剔孩子,并不是說家長說得不好,而是說的話孩子聽不進去。
家長有些許明白自己在孩子面前的威嚴,但是很多時候往往由于經驗不足,自身的教育方法不當。
當我們對孩子的想法表示認同,并且讓孩子感受到被尊重,也是拉近親子關系的重要時機。
當我們每次跟孩子溝通交流的時候,我們要認真傾聽孩子的意見,也要適當引導孩子表達自己的觀點。
第三、給孩子表達自己觀點的機會
當我們的孩子被我們理解的時候,我們要學會鼓勵孩子表達自己的觀點。
當我們了解了孩子想要表達的觀點之后,我們要學會允許孩子表達的過程,而不是一味地說“不”,不管孩子說得對不對。
比如孩子在學校打架了,這時候我們家長不要急于去指責孩子,而是要告訴孩子如何去處理,然后做出引導。
如果孩子選擇了消極抵抗,那我們家長不要輕易地指責,而是耐心的引導,讓孩子感受到父母的愛,并且還幫助孩子分析原因,總結失敗的原因,最后想出更好的解決辦法。
當我們幫助孩子面對問題,也能夠在孩子的反饋中看到自己的成長和提升,孩子也會獲得更多的力量。
孩子的情感處理能力,只能靠我們給他足夠的愛和理解,扛著更多的責任去面對。
但有時候,孩子的沉默也意味著我們的不耐煩。
當我們不耐煩,對孩子說“滾”、“滾”的時候,孩子可能會想引起我們的注意,直接跟我們頂嘴。
更過分的是,孩子會對父母產生恨意,討厭我們,對我們產生一種疏遠和怨恨,我們對孩子的愛是“反話”,孩子會開始自暴自棄,認為自己不值得被愛。
