吃抑郁藥生孩子沒事嗎?
你知道藥物有多好嗎?吃藥有多難受嗎?
昨天就遇到這個事情,她又吐,診斷是重度抑郁癥。
孩子患有抑郁，雙向情感障礙\狂燥癥等心理問題，家長不能只是無條件接納與靠藥物來控制改善，更需要同時做到以下幾部分，才能更好地幫孩子改善：
第一點、孩子要正常的作息，是精氣神保障；
第二點、孩子要正常的飲食，是身體營養保障；
第三點、孩子要正常的運動，生命在于運動；
第四點、良好的家庭氛圍，是全家人情緒穩定的保障；
第五點，讓孩子有邊界地使用手機網絡，減少孩子受網絡毀三觀的游戲、視頻、小說等影響從而加重心理問題。
以上五點是左養右學教育賴頌強團隊14年來經驗的建議方案，也是孩子能否改善抑郁\雙向情感障礙\狂燥癥的重要組成部分，家長你認可嗎？
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于是我找來心理咨詢師,才知道她為什么吃這個藥,導致腸胃不好,然后就吃了。
這個時候,我才知道原來這個孩子以前是沒有抑郁癥的,現在是有抑郁癥了,為什么?
她在六歲時就被診斷為抑郁癥了,她曾經有過自殘的行為,但是她這個時候很正常,她也很想活著,她說她以前也沒有過真正的抑郁癥,因為她的家里很窮。
這就是為什么我們說,孩子的抑郁癥是在父母的不作為之下埋下的種子,而父母卻對于孩子的抑郁癥卻一無所知。
后來孩子到了初中,在學校里受到老師的批評后,就不想去上學了,當時我也不知道怎么回事,后來我想明白了,是因為孩子心理有了問題,才不想上學。
是因為孩子覺得,在學校里,每次考試成績不理想,她就會聯想到自己被老師批評后,可能會覺得生無可戀,從而有自殘的行為。
我當時也說過,可是她還是不聽,讓我覺得她太笨了。
我相信,大多數家長在和孩子的溝通過程中,都是以批評和指責為主,這樣做不僅不會起到一個激勵的作用,反而還會給孩子負面的心理暗示,讓孩子覺得自己就是笨蛋,是一個非常糟糕的人。
2、幫孩子找到方法,變成“好孩子”
在我們和孩子的日常溝通中,幫孩子找到方法,變成“好孩子”,才是最重要的。
有時候,家長的過度焦慮和著急是壓垮孩子的一座大山,因為在我們的想象中,孩子會有一個非常糟糕的未來,這個未來肯定是不好的,未來肯定也會不好。
但實際上,除了讓孩子感受到負面情緒之外,我們還可以幫助孩子找到方法,變成“好孩子”。
那么,我們家長到底該如何做呢?
這里給各位家長推薦一套《我的孩子不愛學習,怎么辦?》
。
這套叢書是日本著名家庭教育專家德西和瑞安施恩·海姆蘭的著作,一共十六年撰寫,被翻譯成16種語言,用于幫助家長解決養育難題,系統提升孩子的學習能力。
這套叢書被翻譯成16種語言,分為“五感”、“心”、“工作力”、“領導力”、“自我”、“經濟能力”、“意志力”、“情感力”、“自律”、“專注力”、“情緒耐力”、“認知能力”、“自律”、“專注力”
等,用圖化的語言,讓每個孩子不僅知道自己要做什么,還知道該如何做。
輕松好玩,讓每個孩子在學習的過程中,都能收獲到滿滿的成就感和樂趣,讓孩子的學習能力,如同游戲的升級打怪一樣,變成最初的闖關,增加自信心,從而找到成就感和樂趣,提高學習動力,這樣的學習是最科學的。
畢竟,孩子的學習能力,尤其是自主能力和自控能力,比起家長給予正確的輔導,更需要父母的重視。
