孩子不聽話一直打人,怎么管教都是錯誤的?
面對孩子的行為,很多家長會認為這是孩子的一個小毛病,特別是在孩子剛犯錯的時候,家長就會暴躁,會生氣,甚至會打罵孩子。
其實,在日常生活中,家長發現孩子不聽話的時候,就應該想一想孩子為什么會出現打人行為?
孩子叛逆厭學怎么辦？父母如何幫孩子提升學習內驅力？
第一步、家長的認知觀念，穩定自己的情緒與能量場，能靜下心分析導致孩子叛逆厭學原因；
第二步、家長調整與孩子的溝通技巧，減少嘮叨，學會用我信息、GROW溝通、NLP親子溝通等溝通技巧引導孩子；
第三步、幫孩子做好心理建設；厭學情緒的疏導；提升孩子學習的自信心與成就感等；
第四步、協助孩子處理好師生同學關系；讓孩子有良好的學習環境；
第五步、引導孩子的學習方法，學習動力，學習目標等，讓孩子提升學習責任心與學習效率。
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孩子打人背后的原因是什么?
如何讓孩子更好地理解和接受別人的情緒?
在與孩子的溝通中,父母需要注意哪些問題?
如何避免孩子出現打人的行為?
孩子之所以會出現打人行為,很可能是因為孩子內心的某些需求沒有得到滿足。
1. 需求得不到滿足
需求得不到滿足的孩子,會用打人的方式來表達自己的需求,就是一種自我保護性的方式。
當孩子的需求得不到滿足的時候,孩子就會通過身體的本能來表達自己的訴求。
比如,孩子喜歡用打人的方式來表達自己的需求。
孩子喜歡用打人的方式解決問題,是想要讓父母、老師和玩具都讓他玩。
這個時候,很多父母會采用很暴力的方式來應對。
“不許打人,再打人就打你!”
“不許打人,你好好站好,聽話!”
“不許打你的后腦勺,好好吃飯!”
……
很多人被打過后,孩子會哭著認錯,但是到了下一次,孩子卻變得更加的叛逆,甚至做出一些大人不希望看到的事情來對抗父母。
這其實是孩子在表達自己內心的訴求,卻沒有得到重視,或者沒有被看到。
父母只看到了孩子的不聽話,卻沒有看到孩子身上那些可能被父母忽略的,正是孩子需要“被看見”的部分。
孩子不是只有乖巧懂事的一面,
有可能會壓抑自我,很多孩子表現出來的是一種“乖巧”、聽話的假象,而不是一種被愛的人格。
“討好”的人格
“討好型人格”
會讓孩子更容易感受到來自父母的愛
知乎上有一位網友分享了這樣一件事:
小時候,母親為了讓她好好學習,經常會在她玩手機的時候把手機藏起來。但是,這并沒有什么用,有一次她玩游戲玩到深夜,母親只是因為工作繁忙,沒有在意。
而那天晚上的作業,她沒有認真完成,母親只是淡淡地說了一句“還有5分鐘哦”,她并沒有抬頭看,只是把手機放在了客廳一角。
看著母親玩手機,小女孩瞬間羞愧難當,內心深處的自責讓她久久不能釋懷,甚至在以后的日子里,都不愿與母親一起分享與分享。
心理學上有一個詞,叫做“超限效應”,指的是因為刺激過多、過強或作用時間過久,從而引起心理極不耐煩或逆反的心理現象。
“超限效應”也是說一個人一旦被貼上某種標簽,很可能就會成為標簽所標定的人。
同樣的一句話,對孩子的影響是巨大的,父母的教養方式決定孩子的未來。
所以,當孩子不愿跟我們交流的時候,我們不妨先換位思考一下,站在孩子的角度想想,孩子為什么不愿意跟我們交流呢?
然后再去尋找原因,對癥下藥,才能讓孩子感受到父母的良苦用心,才能有效的跟孩子溝通。
父母應該知道的溝通技巧
我們需要明白的是,溝通的技巧在于孩子與人交流時的表現。
其實,我們很多時候之所以會對孩子不聽不聽不聽,很大一部分原因是因為我們太急于糾正孩子,急于讓孩子接受我們的觀點。
甚至很多時候,父母只顧著“管”,而忽略了孩子的感受。
正如前面的童言童言童言童語中所說:“別指望孩子聽你的話,他們有自己的思想。”
想讓孩子聽話,那就讓孩子聽話,這樣才能達到讓孩子聽話的目的。
但是,為人父母要考慮到孩子的年齡特點、性格、成長過程中出現的問題,也要讓孩子能聽得進去,只有這樣,孩子才會從內心認同父母的觀點。
最后,我們在這里也要和大家分享一下我們如何讓孩子聽話。
