被逼成抑郁癥孩子的父母

孩子患有抑郁，雙向情感障礙\狂燥癥等心理問(wèn)題，家長(zhǎng)不能只是無(wú)條件接納與靠藥物來(lái)控制改善，更需要同時(shí)做到以下幾部分，才能更好地幫孩子改善：

第一點(diǎn)、孩子要正常的作息，是精氣神保障；

第二點(diǎn)、孩子要正常的飲食，是身體營(yíng)養(yǎng)保障；

第三點(diǎn)、孩子要正常的運(yùn)動(dòng)，生命在于運(yùn)動(dòng)；

第四點(diǎn)、良好的家庭氛圍，是全家人情緒穩(wěn)定的保障；

第五點(diǎn)，讓孩子有邊界地使用手機(jī)網(wǎng)絡(luò)，減少孩子受網(wǎng)絡(luò)毀三觀(guān)的游戲、視頻、小說(shuō)等影響從而加重心理問(wèn)題。

以上五點(diǎn)是左養(yǎng)右學(xué)教育賴(lài)頌強(qiáng)團(tuán)隊(duì)14年來(lái)經(jīng)驗(yàn)的建議方案，也是孩子能否改善抑郁\雙向情感障礙\狂燥癥的重要組成部分，家長(zhǎng)你認(rèn)可嗎？

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家庭是孩子一生中最重要的環(huán)境,所以為人父母者,一定要在孩子面前以身作則,謹(jǐn)言慎行,做好孩子的榜樣。

01 父母要有一顆雷當(dāng)空,接納孩子的平庸

無(wú)論是馬拉松,還是跳繩,小朋友都要牢記“兩個(gè)一”。

在孩子眼中,心地善良、堅(jiān)強(qiáng)勇敢,大有作為的樣子。

也就是告訴孩子,你的努力和優(yōu)秀,可以從最少的時(shí)間里,累積。

父母的愛(ài)和陪伴,是孩子一生中最為重要的禮物。

而所有人的平凡,都是因?yàn)闊o(wú)法忍受生活中的無(wú)奈,再難面對(duì)自己的脆弱,所以才選擇了放棄。

只有直面生活中的無(wú)奈和無(wú)奈,才能在失敗中,繼續(xù)努力,努力拼搏。

孩子,讀書(shū)是普通人家的孩子,但讀書(shū)也是普通人家的孩子。

別人家的孩子,要懂事、要自律、要有自食其力,才能成就自己想要的人生。

02

讀書(shū)的意義

教育孩子的第一步:

就是解放自己

在很多父母心中,讀書(shū)是唯一的出路,只有好好讀書(shū),才是對(duì)孩子最好的獎(jiǎng)勵(lì)。

孩子不想讀書(shū),就帶他去工地搬磚,讓他做體力活。

告訴他,你不讀書(shū),只是為了生存,所以你要好好讀書(shū),將來(lái)你才能掙到錢(qián),有好的工作,過(guò)上好日子。

所以,父母特別重視孩子的學(xué)習(xí),強(qiáng)迫他讀書(shū),就是想讓他明白,讀書(shū)是一種享受,而不是辛苦。

男孩在12歲開(kāi)始特別厭學(xué),如果這個(gè)時(shí)候,父母沒(méi)讓他體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,也不讓他感受到生活的快樂(lè),那么他就很難真正愛(ài)上讀書(shū)。

這個(gè)時(shí)候,父母能做的,就是盡自己的能力,給孩子最好的。

帶他去工地,讓他體會(huì)一下,工作是多么的辛苦。

作為一個(gè)男孩子,吃苦是必須的,現(xiàn)在的孩子吃不了苦,究其根本原因,是家長(zhǎng)的教育方法不對(duì)。

那么,現(xiàn)在的孩子,有幾個(gè)家長(zhǎng)能吃得起苦?

01

現(xiàn)在的孩子,跟過(guò)去的孩子,沒(méi)什么區(qū)別。

過(guò)去的孩子,在條件允許的情況下,可能通過(guò)電子產(chǎn)品,獲取更多的知識(shí)。

但隨著時(shí)代的發(fā)展,信息的傳播,現(xiàn)在的孩子,一出生就已經(jīng)集信息量化了。

手機(jī)、網(wǎng)絡(luò)的普及,現(xiàn)在孩子的生活中,接觸電子產(chǎn)品的機(jī)會(huì)越來(lái)越多。

在他們接觸的網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)里,五彩繽紛的世界,包括互聯(lián)網(wǎng)上的各種信息,對(duì)孩子來(lái)說(shuō),已經(jīng)沒(méi)有什么比課堂學(xué)習(xí)更能吸引他們。

學(xué)習(xí)成績(jī)不好的孩子,接觸手機(jī)的機(jī)會(huì)很少,在學(xué)校的環(huán)境下,他們?nèi)菀桩a(chǎn)生厭學(xué)情緒,在課堂上也會(huì)有懈怠,對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣,喜歡逃避現(xiàn)實(shí),只愿在手機(jī)里找存在感。

還有的孩子,由于家庭教育中父母過(guò)于嚴(yán)苛,嚴(yán)格控制孩子的行為,讓孩子生活在一個(gè)唯唯諾諾諾諾,毫無(wú)安全感的環(huán)境中。

甚至有些孩子,因?yàn)楦改腹芙烫珖?yán),害怕犯錯(cuò)誤,就會(huì)故意去挑戰(zhàn)父母。

我一個(gè)朋友家的女兒,上高中時(shí),曾經(jīng)特別努力學(xué)習(xí),但是在一次考試中,成績(jī)不太理想,回家后,她把自己關(guān)在房間里,除了吃飯,其他時(shí)間都用來(lái)玩手機(jī)。

朋友只要看到孩子這樣,真的很生氣,但是她并沒(méi)有真正的站在孩子的角度思考孩子為什么會(huì)這樣,然后和孩子一起去尋找孩子成績(jī)不好的原因,只有找到原因,才能解決問(wèn)題。

于是,朋友開(kāi)始改變自己的教育方式,不再盯著孩子的分?jǐn)?shù),而是與孩子一起分析學(xué)習(xí)的重要性,并且嚴(yán)格要求自己,鼓勵(lì)孩子努力學(xué)習(xí),把所有的考試分?jǐn)?shù)都集中在一起,制定計(jì)劃,而且嚴(yán)格要求自己,做到這些,才能在高考中取得理想的成績(jī)。

平時(shí)不努力學(xué)習(xí),到了大考發(fā)揮失常,顯然對(duì)自己不能夠負(fù)責(zé),對(duì)不起自己。孩子心理壓力太大,越努力越是力不從心,所以就會(huì)選擇放棄。

其實(shí)孩子學(xué)習(xí)成績(jī)并沒(méi)有那么重要,最重要的是找到適合自己的學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)效率。

方法找對(duì)了,學(xué)習(xí)成績(jī)自然就會(huì)提高。

3. 家長(zhǎng)不要什么都不管

有些家長(zhǎng)性子比較急,看到孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不好就火急敗壞,就想要采取措施,讓孩子改掉這些壞習(xí)慣,可是似乎總是不見(jiàn)什么效果,家長(zhǎng)也很困惑,那些努力學(xué)習(xí)了很多年的學(xué)生,成績(jī)還是很不理想,難道是因?yàn)楹⒆觽儧](méi)認(rèn)真學(xué)習(xí)嗎?

家長(zhǎng)有些無(wú)所謂的說(shuō)出,“你現(xiàn)在的任務(wù)主要任務(wù)就是學(xué)習(xí),別的方面還有很多”,家長(zhǎng)不要過(guò)于放松,要讓孩子明白,學(xué)習(xí)不是為了考高分,而是為了更好的未來(lái)。

其實(shí),有些孩子之所以沒(méi)有進(jìn)步,是因?yàn)榧议L(zhǎng)不管怎么督促,他學(xué)習(xí)都不感興趣,成績(jī)也上不去。

家長(zhǎng)要明白,并不是孩子沒(méi)進(jìn)步,而是他的知識(shí)水平停滯不前,也不是孩子不用功,也不是孩子的智力出現(xiàn)問(wèn)題,而是方法出現(xiàn)了問(wèn)題。

一味地指責(zé)孩子不努力,只會(huì)將孩子逼到絕路上

家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候,要掌握方法,不要讓孩子一步一步一步跨過(guò)去,一味地被外界的因素所裹挾。