現(xiàn)在許多孩子都沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲,但也有部分孩子在現(xiàn)實(shí)中卻是沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲,為了在現(xiàn)實(shí)中實(shí)現(xiàn)自己想要的愿望和愿望,在虛擬世界中不斷地打怪升級(jí)。
這些沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲的孩子背后往往都有一個(gè)愛(ài)給他們提供各種優(yōu)越的物質(zhì)和教育資源的父母。孩子沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲可能與父母給他們提供的溫暖關(guān)愛(ài)程度有關(guān)。這些父母有很大的原因,他們忽略了孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中的需要和快樂(lè),當(dāng)他們和父母親情疏遠(yuǎn)時(shí),他們又會(huì)感到孤獨(dú),想要找到一個(gè)人傾訴。
游戲給孩子帶來(lái)的愉悅感
目前在幫孩子戒除網(wǎng)癮的方法，基本上只有三大類，父母你會(huì)選哪一類？
第一類：很多機(jī)構(gòu)與心理咨詢師講要無(wú)條件接納孩子自由用手機(jī)網(wǎng)絡(luò)，手機(jī)網(wǎng)絡(luò)是孩子活著唯一寄托，等孩子玩夠自然不會(huì)玩了，這是屬于放任溺愛(ài)型。
第二類、送孩子去叛逆封閉網(wǎng)癮學(xué)校：3-12個(gè)月不等，而費(fèi)用基本上是4-20萬(wàn)，但孩子從封閉學(xué)校回來(lái)再次沉迷網(wǎng)絡(luò)機(jī)率過(guò)90%，這是屬于專制獨(dú)裁型。
第三類、幫孩子建立手機(jī)網(wǎng)絡(luò)使用規(guī)則：讓孩子在正常上學(xué)，正常完作業(yè)，正常作息，正常晚上交出手機(jī)的前提下，有界限的合理的使用手機(jī)網(wǎng)絡(luò)，這也是左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強(qiáng)團(tuán)隊(duì)14年來(lái)經(jīng)驗(yàn)的建議方案，這是屬于民主智慧型。
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相比于閱讀,游戲給孩子帶來(lái)的快樂(lè),自然是更多的。
你有沒(méi)有給孩子提供了很多這樣的游戲:玩跳棋,拼圖,過(guò)家家等。
每當(dāng)孩子哭著找你,或請(qǐng)求你帶他去參加各種游戲,你會(huì)不會(huì)敷衍了事,高興地答應(yīng)了,但他心里卻很難受呢?
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游戲帶給孩子的愉悅感
我們知道,幼兒園中的孩子,玩的最多的就是模仿游戲,可是有的孩子卻把游戲當(dāng)成了學(xué)習(xí)的一種方式,因?yàn)樗軓挠螒虍?dāng)中,獲得成就感和滿足感。
比如:
孩子今天跟爸爸說(shuō),我們班要比賽玩詩(shī)詞接龍,我們回家就讓爸爸帶著幼兒園去玩,并且先帶著孩子一起玩,我和他爸爸玩兒,爸爸在玩的過(guò)程中和孩子溝通,然后孩子對(duì)成語(yǔ)接龍的釋義,還讓孩子講講自己發(fā)明了什么成語(yǔ),真的很讓人興奮,孩子還讓我們教他認(rèn)字,背了很多成語(yǔ)之后,我們就教他認(rèn)字了,讓孩子體會(huì)到了游戲的樂(lè)趣,也可以很享受和爸爸玩成語(yǔ)接龍的過(guò)程,加深了親子關(guān)系。
說(shuō)到游戲,相信大家一定都很有感觸,比如孩子說(shuō)“我同學(xué)都在玩,我什么都不懂”,我們就可以說(shuō)“有的同學(xué)在學(xué),我就讓爸爸教你玩”,然后我們一起下象棋,下象棋,比如說(shuō)誰(shuí)輸了誰(shuí)輸了,在學(xué)習(xí)了知識(shí)之后,在學(xué)習(xí)上變得更加自覺(jué),更加主動(dòng)。
其實(shí)對(duì)于孩子來(lái)說(shuō),有時(shí)候想讓他做什么就做什么,不想讓他做什么就不做什么,就不想做什么。如果他的父母用錯(cuò)誤的方式管教他,沒(méi)有樹(shù)立良好的規(guī)矩,那么孩子的行為就可能不符合父母的期望,這就需要父母向孩子的每一個(gè)進(jìn)步看齊,不斷完善自己,爭(zhēng)取更優(yōu)秀的孩子早日成為有用之才!
