女生不上學(xué)應(yīng)該學(xué)點(diǎn)什么?
讀書沒有用啊!那種消極的學(xué)習(xí)態(tài)度怎么辦?答案肯定是學(xué)習(xí)沒有用!
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孩子不上學(xué)、休學(xué)、輟學(xué)在家每天都是黑白顛倒的在玩游戲，完全不學(xué)習(xí)，怎樣讓孩子順利重返學(xué)校愛上學(xué)習(xí)呢？
第一步、家長的認(rèn)知觀念，穩(wěn)定自己的情緒與能量場，提升溝通技巧來引導(dǎo)孩子；
第二步、糾正孩子的作息，運(yùn)動，飲食，同時(shí)合理使用網(wǎng)絡(luò)的界限；
第三步、幫孩子做好心理建設(shè)，消除面對學(xué)習(xí)等焦慮情緒，讓孩子以良好的心態(tài)重返學(xué)校；
第四步、讓孩子開始看書或上補(bǔ)習(xí)班，提前適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)狀態(tài)；
第五步、和學(xué)校的老師做好溝通，請求老師幫助引導(dǎo)孩子對班級的歸屬感與榮譽(yù)感等；
第六步、孩子重返學(xué)校后，如何引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)動力，學(xué)習(xí)興趣等。
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小學(xué)生不上學(xué),學(xué)習(xí)態(tài)度都是值得理解的。
我們說學(xué)習(xí)沒有用,學(xué)習(xí)一定沒有用。但是這種說法是不對的。
因?yàn)楹⒆訌男【驮趯W(xué)習(xí)這條路上學(xué)會了很多很多,所以,當(dāng)她們沒有得到快樂,當(dāng)她們在學(xué)習(xí)這條路上力不從心的時(shí)候,那種吃苦的精神,反而能帶走一生。
以前有個(gè)女孩,她就是想上學(xué),但是她媽媽不同意,因?yàn)樗某煽兙褪悄菢拥摹?/p>
所以,她媽媽給她補(bǔ)課,費(fèi)了九牛二虎之力,她還是那個(gè),她媽媽依然不允許她的成績提高。
最后她媽媽只好去找了那個(gè)女孩子補(bǔ)課,那個(gè)女孩子還是那個(gè)。
于是她每天晚上回到家,第二天早上起來,她媽媽就來學(xué)校找她,問她:“你為什么不上學(xué)呢?”
她說:“老師說了,如果不上學(xué),以后可能連高中都考不上,這樣的話,我如果學(xué)習(xí)不好,我連高中都考不上。”
然后她媽媽就去找了那個(gè)女孩子的班主任,那個(gè)男生是語文老師,還好幾次功夫,那個(gè)女生上課沒把手機(jī)給她,最后她跟班上的男生還有點(diǎn)關(guān)系,就再也沒有過了。
后來,她媽媽有一天無意間發(fā)現(xiàn),她們的班主任老師專門找到了那個(gè)女孩子的家長,說:“你家孩子最近三天兩頭來我家,在學(xué)校和你吵架了,把我家都吵到晚上不睡覺,上課要睡覺了。”
當(dāng)時(shí),她的班主任老師是直接給那個(gè)女孩子的家長道歉了。
但那個(gè)男生的家長特別生氣,在朋友的勸說下,也沒有給這個(gè)孩子轉(zhuǎn)學(xué)。而是給孩子的班主任老師請假,然后讓這個(gè)女生的家長帶孩子回去。
然后,那個(gè)女生的家長就把這件事情告訴了那個(gè)女生的父母。這個(gè)女孩子的父母也非常生氣,覺得自己的孩子在學(xué)校里闖了禍,老師直接找老師了解事情。
后來,這個(gè)女孩的家長也非常的生氣,所以覺得這件事情說不明白,于是就帶著孩子回到了家里。
之后,這個(gè)女生的爸爸對這件事情進(jìn)行了打罵,導(dǎo)致這個(gè)女生的爸爸在自己的兒子的面前,對那位老師說,我要是你兒子不去上學(xué)了,這個(gè)班主任就不管他了,要是我再打他的話,我就去起訴你。
這位家長的父親后來就把這件事情告訴了老師,還找了校長反映。校長馬上就把這件事情給處理了。
這位家長非常感謝校長,并且和她的班主任道歉了,希望老師以后也能夠溫柔一些,能夠體諒這個(gè)家長,對自己的孩子多一些寬容。
一學(xué)期過去了,這位家長就再也沒有說過“退學(xué)”這個(gè)事情。
可見教育的力量是巨大的,如果家長對孩子的心理問題的認(rèn)識沒有轉(zhuǎn)變,教育一定會失敗。
我想問家長朋友們,你知道孩子為什么退學(xué)嗎?
如果問你能讓你的孩子退學(xué)嗎?
你都不知道,你怎么知道你的孩子是一個(gè)退學(xué)的問題學(xué)生呢?
所以,你孩子退學(xué)了,你要清醒,你孩子不是在學(xué)校里要徹底的明白,你孩子還在學(xué)校里要徹底的明白,在你的家里還要徹底的明白,你要為你的父母和你的老師去好好的生活學(xué)習(xí)。
