疫情當(dāng)前，作為一個(gè)居家辦公、帶娃上網(wǎng)課的父母?jìng)儯蟾徘榫笆沁@樣的…
而對(duì)付上完網(wǎng)課的熊孩子們，父母通常無暇顧及，只丟過去一支手機(jī)，熊孩子們似乎瞬間被“封印”一樣立馬安靜。于是，他們開始沉迷于游戲的世界里無法自拔。
然而，總有家長(zhǎng)會(huì)自信的認(rèn)為：“現(xiàn)在游戲已經(jīng)有了反沉迷系統(tǒng)，別擔(dān)心”。與時(shí)俱進(jìn)的孩子們，其實(shí)早已在各大短視頻平臺(tái)、論壇尋找破解的方法，執(zhí)著的他們卻不知已經(jīng)掉入網(wǎng)絡(luò)詐騙的陷阱里。
先是“客服人員”的溫馨提示：僅剩2個(gè)名額，即可輕松破解反沉迷游戲，無限期游戲時(shí)間等著你。并要求你出示二維碼付款，于是，孩子開始打起了父母的主意，偷拿家人手機(jī)掃碼領(lǐng)取破解碼。一頓猛如虎操作下來，父母手機(jī)里的錢就這樣迅速的轉(zhuǎn)移到騙子手機(jī)里。
孩子因沉迷手機(jī)游戲而掉入詐騙陷阱的案例比比皆是，由于年幼心智不成熟、自控力弱，如果過早的接觸手機(jī)就很容易深陷其中。把本該用來與家校通信的手機(jī)當(dāng)做“游戲機(jī)”、“聊天器”，手機(jī)管理寬松的弊端已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于益處。立足保護(hù)學(xué)生人身安全與身心健康，提高學(xué)習(xí)專注力的初衷，按照教育部發(fā)布《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生手機(jī)管理工作的通知》等相關(guān)規(guī)定，原則上要求中小學(xué)生不得帶手機(jī)入校。
另外，中小學(xué)生的“手機(jī)困局”由來已久，解決這個(gè)問題無法“一禁了之”，首先學(xué)校要從“禁”中尋找管控或替代學(xué)生手機(jī)的方法，為家校互聯(lián)保駕護(hù)航，其次，父母希望能和孩子保持溝通，隨時(shí)知曉動(dòng)向，保障孩子的安全，從這一根本問題出發(fā)，不妨使用駱米電子學(xué)生證，它完全具備解決上述的所有難題。
解決沉迷手機(jī)：駱米電子學(xué)生證的反沉迷系統(tǒng)能直接有效地解決孩子沉迷手機(jī)游戲、網(wǎng)絡(luò)聊天等問題，杜絕其他可視化電子產(chǎn)品的使用，從而提升孩子在學(xué)習(xí)上的專注力；
提供家校互聯(lián)：駱米電子學(xué)生證具備接打電話、一鍵報(bào)警等功能，父母可以放心的把孩子交給學(xué)校，學(xué)校方面也能通過電子學(xué)生證查看孩子考勤，做到家校互聯(lián)；
知曉孩子動(dòng)向：電子學(xué)生證還可以將學(xué)生的動(dòng)向通知給家長(zhǎng)和學(xué)校，時(shí)刻保障孩子的安全等等。
總結(jié)
手機(jī)本身不是問題，不合理管理和使用手機(jī)才會(huì)產(chǎn)生問題，面對(duì)當(dāng)下日益突出的過度使用手機(jī)情況，需要凝聚家校合力，落細(xì)落實(shí)好政策，把手機(jī)留在校門之外，讓注意力集中在學(xué)習(xí)上，才能更好守護(hù)學(xué)生快樂學(xué)習(xí)、健康成長(zhǎng)。
