看好身邊的孩子少玩手機(jī)
都說孩子是父母的復(fù)印件,父母是孩子的第一任老師,在當(dāng)今這個(gè)復(fù)雜的社會(huì),網(wǎng)絡(luò)的誘惑力強(qiáng)大到忽略了自身的自控力,而最終導(dǎo)致孩子被手機(jī)給控制,成為不折不扣的“手機(jī)控”。
如果你經(jīng)常看到以下的場(chǎng)景,請(qǐng)一定要注意了!
目前在幫孩子戒除網(wǎng)癮的方法，基本上只有三大類，父母你會(huì)選哪一類？
第一類：很多機(jī)構(gòu)與心理咨詢師講要無條件接納孩子自由用手機(jī)網(wǎng)絡(luò)，手機(jī)網(wǎng)絡(luò)是孩子活著唯一寄托，等孩子玩夠自然不會(huì)玩了，這是屬于放任溺愛型。
第二類、送孩子去叛逆封閉網(wǎng)癮學(xué)校：3-12個(gè)月不等，而費(fèi)用基本上是4-20萬，但孩子從封閉學(xué)校回來再次沉迷網(wǎng)絡(luò)機(jī)率過90%，這是屬于專制獨(dú)裁型。
第三類、幫孩子建立手機(jī)網(wǎng)絡(luò)使用規(guī)則：讓孩子在正常上學(xué)，正常完作業(yè)，正常作息，正常晚上交出手機(jī)的前提下，有界限的合理的使用手機(jī)網(wǎng)絡(luò)，這也是左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強(qiáng)團(tuán)隊(duì)14年來經(jīng)驗(yàn)的建議方案，這是屬于民主智慧型。
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場(chǎng)景一:
放學(xué)回家,孩子直奔廚房,右手拿著手機(jī),左手拿著電話手表,還在“察看”自己手里的來電。
孩子的爺爺說,孩子正在旁邊奶奶腿上坐著,奶奶正在接電話,孩子說奶奶耳朵里有耳機(jī)。
爺爺說,孩子正在和手機(jī)搶孩子。
孩子一邊說奶奶一邊玩手機(jī),媽媽說,別吵了,給你十分鐘吧!
孩子一邊喊一邊看手機(jī),過了一會(huì),媽媽喊了孩子把手機(jī)拿過來,孩子還是不依不饒地走了。
場(chǎng)景二:
家長(zhǎng)把孩子的手機(jī)給了孩子,孩子很生氣,大喊大叫,結(jié)果家長(zhǎng)也不幫孩子,而是把手機(jī)給了孩子說:手機(jī)給你了,你去寫作業(yè)吧,寫完作業(yè)了,記得看書。孩子就去寫作業(yè)了。
就這樣,家長(zhǎng)陪著孩子度過了一個(gè)非常愉快的時(shí)光,而孩子也學(xué)會(huì)了一門學(xué)科的法子,做到了在學(xué)習(xí)時(shí)一心一意,而且還學(xué)到了一個(gè)本領(lǐng)。
三、把“親子閱讀”作為唯一的教育手段
“親子閱讀”是一切教育手段的基礎(chǔ)。要培養(yǎng)孩子愛閱讀的習(xí)慣,家長(zhǎng)首先要做好閱讀的榜樣。只有自己先熱愛讀書,才能做好閱讀的內(nèi)容。
四、把“親子閱讀”作為最重要的教育手段
從幼兒園到高中畢業(yè),無論是學(xué)習(xí)還是生活,親子閱讀都是促進(jìn)親子關(guān)系的最佳手段。在孩子一開始識(shí)字階段,父母的閱讀方法就要對(duì)孩子進(jìn)行有意識(shí)地培養(yǎng),而不能光讓孩子被動(dòng)地接受,要把孩子當(dāng)成獨(dú)立的人去閱讀,甚至更有效果。
那么,家長(zhǎng)應(yīng)該怎么做才能幫助孩子把“親子閱讀”作為首要條件,在孩子的閱讀啟蒙之前,家長(zhǎng)要先營(yíng)造一個(gè)良好的閱讀環(huán)境,
比如閱讀環(huán)境,在孩子的潛意識(shí)中,這個(gè)環(huán)境是安靜的,家長(zhǎng)應(yīng)該多和孩子互動(dòng),多和孩子讀書,在家里營(yíng)造一個(gè)良好的閱讀氛圍。
第一、首先從父母自己開始,家長(zhǎng)應(yīng)該先養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。
俗話說:“與其無止境地看手機(jī),倒不如說營(yíng)造出一個(gè)良好的閱讀環(huán)境。”
家長(zhǎng)要從小注重培養(yǎng)孩子的閱讀興趣,這樣孩子在今后的學(xué)習(xí)中才能有更多的進(jìn)步。
第二、要做出良好的表率。
孩子的模仿能力很強(qiáng),家長(zhǎng)在日常生活中應(yīng)該盡量少使用手機(jī),
比如當(dāng)一家人在一起吃飯的時(shí)候,不要邊吃邊看手機(jī),這是影響孩子成長(zhǎng)的一個(gè)重要的習(xí)慣。
因?yàn)樵诟改傅挠绊懴?孩子會(huì)模仿家長(zhǎng),如果父母在家里面吃飯的時(shí)候,注意力不集中,孩子也會(huì)模仿父母的吃飯姿勢(shì),并且和父母在吃飯的時(shí)候,也會(huì)習(xí)慣性地關(guān)注手機(jī),對(duì)手機(jī)產(chǎn)生依賴。
第三、家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)合理的控制孩子。
當(dāng)孩子提出要玩手機(jī)的時(shí)候,家長(zhǎng)不需要大驚小怪,只要循序漸進(jìn)的幫助孩子控制住了自己,那么孩子也能夠慢慢的改正過來,如果家長(zhǎng)覺得自己做不到,可以先通過其他的方式來轉(zhuǎn)移注意力,不要做其他的事情,讓孩子從其他的事情上轉(zhuǎn)移注意力,這對(duì)于孩子的成長(zhǎng)是非常有好處的。
家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)給孩子制定規(guī)則,控制孩子使用手機(jī)的時(shí)間,這樣才能達(dá)到良好的控制目的,才能讓孩子遠(yuǎn)離手機(jī)。
