小孩子在外面不聽(tīng)話怎么管?
記得之前看過(guò)一個(gè)視頻,一位媽媽帶著孩子在外面玩,孩子把鞋帶磨破了,媽媽以為孩子是在外面脫鞋,所以很著急,可是當(dāng)孩子滿頭大汗的穿到了鞋上,媽媽在旁邊喊:“再穿個(gè)鞋,別感冒了。”孩子沒(méi)有回應(yīng),媽媽仍然拿著鞋來(lái)讓孩子穿。
后來(lái)這位媽媽在所有人的臉上看到了失望的表情,她的嘴里大聲地訓(xùn)斥孩子:“你怎么這樣的孩子,怎么這么不聽(tīng)話?”
孩子叛逆厭學(xué)怎么辦？父母如何幫孩子提升學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力？
第一步、家長(zhǎng)的認(rèn)知觀念，穩(wěn)定自己的情緒與能量場(chǎng)，能靜下心分析導(dǎo)致孩子叛逆厭學(xué)原因；
第二步、家長(zhǎng)調(diào)整與孩子的溝通技巧，減少嘮叨，學(xué)會(huì)用我信息、GROW溝通、NLP親子溝通等溝通技巧引導(dǎo)孩子；
第三步、幫孩子做好心理建設(shè)；厭學(xué)情緒的疏導(dǎo)；提升孩子學(xué)習(xí)的自信心與成就感等；
第四步、協(xié)助孩子處理好師生同學(xué)關(guān)系；讓孩子有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境；
第五步、引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)動(dòng)力，學(xué)習(xí)目標(biāo)等，讓孩子提升學(xué)習(xí)責(zé)任心與學(xué)習(xí)效率。
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這個(gè)媽媽好累啊,她才十七歲,怎么能容忍自己這么晚回家呢?
不聽(tīng)話,就是孩子最大的錯(cuò)
但是,為什么她帶著孩子回家的時(shí)候,孩子就不聽(tīng)話呢?這就是孩子?jì)寢尩慕箲]。
不聽(tīng)話,媽媽就會(huì)發(fā)脾氣,媽媽就會(huì)抓狂。
這些父母認(rèn)為,如果自己一直盯著孩子的學(xué)習(xí)、生活,會(huì)讓孩子缺乏自主性,要不就一定會(huì)讓孩子贏在起跑線。
其實(shí),控制孩子的具體情況并不復(fù)雜,父母可以把控。
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比如把手機(jī)放下來(lái),就別再讓孩子看到手機(jī)了;
孩子在專注看書(shū)的時(shí)候,不要再去打擾孩子;
孩子寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候,不要總?cè)ゴ驍_孩子;
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圖片:我家孩子很愛(ài)學(xué)習(xí),玩手機(jī)很專注
有的家長(zhǎng)說(shuō),為什么我家孩子坐不住
有的家長(zhǎng)說(shuō),我家孩子很活潑好動(dòng),喜歡戶外活動(dòng),上課的時(shí)候很專心,寫(xiě)作業(yè)很認(rèn)真,沒(méi)有出現(xiàn)這些狀況,你是怎么看出來(lái)的呢?
圖片:來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)
小麗的兒子比我家的小強(qiáng),從一年級(jí)就開(kāi)始坐不住,作業(yè)寫(xiě)的時(shí)候總是東張西望,一會(huì)兒玩橡皮,一會(huì)兒吃東西,一會(huì)兒上廁所,注意力很不集中,都不知道他到底在干什么。我都懷疑他是不是有什么問(wèn)題,但是也不知道怎么回事,為此我經(jīng)常和小麗的兒子著急,為此我經(jīng)常向?qū)W校請(qǐng)教,結(jié)果孩子的問(wèn)題越來(lái)越嚴(yán)重,而且小麗現(xiàn)在不愿意和我溝通,因?yàn)樗静幌嘈盼?我問(wèn)急了就和我對(duì)著干,和我頂嘴。
小麗想和我說(shuō)說(shuō)心里話,她又不愿意和我溝通,怕我擔(dān)心我和她產(chǎn)生矛盾,為此我常常向老師請(qǐng)教,希望老師在育兒上面能給我一些建議,畢竟我不希望我的孩子受到同樣的傷害。
就這樣我選擇了通過(guò)和小麗的聊天來(lái)了解問(wèn)題所在。通過(guò)和小麗媽媽的聊天,我知道了問(wèn)題的根源所在。
02
首先是小麗媽媽對(duì)孩子的要求太低
,只要是要求太低的,一般都達(dá)不到。
這是因?yàn)樾←悑寢寷](méi)有放低要求自己,沒(méi)有給孩子定目標(biāo),而是習(xí)慣性地滿足孩子,有求必應(yīng)。
而小麗媽媽卻沒(méi)有意識(shí)到,“望女成鳳”的愿望和孩子的現(xiàn)狀可能有差別,而這就會(huì)引發(fā)小麗媽媽的焦慮情緒。
因?yàn)樾←悑寢層幸粋€(gè)很大的問(wèn)題,就是虛榮心,害怕孩子落在人后,讓別人失望,所以會(huì)讓孩子不停地得到別人的夸獎(jiǎng)。
而小麗的媽媽卻是忘了這些都是小麗媽媽追求虛榮心的原因。
她覺(jué)得自己的孩子只要能夠上好的初中,考上好的高中,就能夠考上好的大學(xué),以后就能夠找到好的工作,未來(lái)就不用操心了。
但是小麗的媽媽卻忘了一件事情,那就是孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)一直很好,現(xiàn)在小麗的孩子已經(jīng)在一所好的高中上學(xué)。
所以,每次小麗媽媽的孩子考上好的高中以后,小麗的媽媽總是想著讓孩子能夠考上一個(gè)好的大學(xué),將來(lái)找份好的工作。
這就必然會(huì)讓小麗的孩子變得越來(lái)越不愛(ài)學(xué)習(xí),所以,在小麗的教育下,小麗的媽媽從來(lái)不愿讓孩子去上補(bǔ)習(xí)班,她認(rèn)為補(bǔ)習(xí)班對(duì)孩子學(xué)習(xí)能力的提高作用不大,是可以幫助孩子提高成績(jī)的,但是小麗卻并不這樣想。
補(bǔ)習(xí)班對(duì)孩子的好處有哪些?
1.能夠提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)
孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)確實(shí)是會(huì)存在很多的弊端,但是家長(zhǎng)也不能這么認(rèn)為,如果孩子補(bǔ)習(xí)班都沒(méi)有效果的話,孩子在補(bǔ)課還能夠?qū)W到知識(shí),這樣的話,孩子的成績(jī)不僅不會(huì)受到影響,還會(huì)受到一定的影響,所以,小麗的孩子要讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)才是根本。
2.能夠提高孩子的自信
孩子在補(bǔ)課的過(guò)程當(dāng)中,肯定是會(huì)接觸到很多的問(wèn)題,有些孩子之所以成績(jī)會(huì)比別的孩子好,那么他一定是對(duì)自己沒(méi)有信心,所以才會(huì)在補(bǔ)課的過(guò)程當(dāng)中去磨滅自己的自信心,而這種磨滅的力量,對(duì)于孩子來(lái)說(shuō),也是非常的大的。
3.能夠增強(qiáng)孩子的學(xué)習(xí)興趣
孩子如果學(xué)習(xí)成績(jī)不好,那么他對(duì)于學(xué)習(xí)這件事情都是沒(méi)有興趣的,所以在學(xué)習(xí)的過(guò)程當(dāng)中,孩子會(huì)覺(jué)得是非常的痛苦的,他也是不想學(xué)習(xí),就會(huì)一直想著玩手機(jī),如果在學(xué)習(xí)的過(guò)程當(dāng)中,孩子的學(xué)習(xí)興趣被父母不斷的打擊,那么孩子就會(huì)覺(jué)得學(xué)習(xí)這件事情就是一種負(fù)擔(dān),因此他會(huì)覺(jué)得學(xué)習(xí)是一件非常的痛苦的事情。
