抑郁癥孩子打游戲會笑嗎?我身邊有的孩子打游戲會笑嗎?很多孩子,父母天天吵架,他們的身心健康一定會受到影響。
面對孩子愛打游戲的行為,我們應該怎么辦呢?下面的這位家長的經歷,或許可以給我們一些啟發。
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孩子患有抑郁，雙向情感障礙\狂燥癥等心理問題，家長不能只是無條件接納與靠藥物來控制改善，更需要同時做到以下幾部分，才能更好地幫孩子改善：
第一點、孩子要正常的作息，是精氣神保障；
第二點、孩子要正常的飲食，是身體營養保障；
第三點、孩子要正常的運動，生命在于運動；
第四點、良好的家庭氛圍，是全家人情緒穩定的保障；
第五點，讓孩子有邊界地使用手機網絡，減少孩子受網絡毀三觀的游戲、視頻、小說等影響從而加重心理問題。
以上五點是左養右學教育賴頌強團隊14年來經驗的建議方案，也是孩子能否改善抑郁\雙向情感障礙\狂燥癥的重要組成部分，家長你認可嗎？
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其實,這個問題也是很值得探討的。我在《發展心理學》的書中看過這樣一個案例:
有個孩子非常愛打游戲,甚至超過了父母的允許,因為他有一定的主見和認知能力,當孩子的成績沒有達到他的期望,他就會很生氣,而且經常對父母發脾氣。
所以,他的父母知道孩子打游戲會花時間的,他們就引導孩子慢慢的控制住自己的情緒,去學習。但是孩子的爸爸,因為工作忙,也沒有太多時間管孩子,對孩子的管控很嚴格,所以孩子特別怨恨他。
這個孩子從小很少有自己的想法和學習,經常打游戲,對學習沒有興趣,最后成績也不理想。他的爸爸就對他說:“你的成績也下降了,真笨!”孩子就說:“我不是學習的料。”
孩子的爸爸就對孩子說:“你看人家某某,成績那么好,你怎么不學?你多跟人家學學,別整天想著玩!”結果孩子就把自己封閉了起來,不愿意學習,就待在自己的房間,不愿意跟人說話,有的時候甚至把門一關,不愿意跟同學們溝通交流,這時候他的爸爸就帶著他到處去打游戲了。
所以,我們對孩子,要換一個角度,要想孩子不沉迷于游戲,要先讓他回到家庭生活當中。多和孩子互動,多帶他去戶外活動,多帶他去參觀博物館、動物園、游樂場,讓他在對比中學習。
不要老是拿自己的孩子和別人的孩子比較,多鼓勵,不要老拿自己孩子和別人孩子比。這樣做,孩子不但容易出現逆反心理,還可能學會自卑心理。
你可以這樣做:
試試告訴他,你很優秀,你以前那個取得的成績比媽媽還要好得多。
如果孩子沒達到父母的期望,比如,他因為偷懶學會了,你沒看到他的努力,只看到了他的不努力,你以為孩子很聰明,很努力,你不相信他真的能取得好成績。
你要相信他有這個能力,他才會在這個過程中逐漸的努力,才會進步,才會不至于被打擊丟失。
你要告訴他,你特別欣賞這個男孩的勇氣,你還給他提了很多建議,你告訴他,他像這樣,不聰明,你可以鼓勵他,你需要去引導他,然后和他共同去努力。
如果孩子沒有達到你的要求,你就沒有任何機會去了解他,這個時候,你就需要引導他,并做一些練習。
比如你可以告訴他,你因為這次考試,沒有達到你的預期,那么下次你就要調整自己的目標,再努力一下,只要在規定的時間內完成目標,你就要做出一些鼓勵他的舉動。
相反,你會讓他覺得你非常信任他,覺得你非常的理解他,并且還要做出一些承諾,那他以后就會知道以后怎么做了。
那孩子為了達到你的愿望,因為學習這件事,已經不是他自己能夠承擔得了的事情了。他想著要證明我是對的,他應該做好的事情,所以他會表現出一副不得不說的樣子。
你看,這就是我從我手機里到現在的一個轉化,我自己的一套三觀。我覺得在這個時候,他就可以告訴你我的一些做法,告訴你我的一些想法,而且我在這個過程中我也得到了很多的知識,這是怎么做到的呢?
那就是為什么要給孩子講這個道理呢?就是要講的東西我們以前很多人就沒有接觸過,那我們這個時代的很多東西就是你熟悉的東西,而現在呢,我們的那個時代背景跟以前不同,我們要讓孩子有一個初步的認知,就是說我在這個社會上做到的是有能力,有知識,但是有一些沒有做到的,所以我們做的是不是很有可能就是你沒有從孩子的角度去思考問題,而孩子呢,他有可能會說他的媽媽從來不懂我,他沒有站在我角度去考慮問題,所以他也無法為他的生活去想一想,他媽媽為什么沒有給他買書,為什么沒有給他買書,你都沒有給他買書?
