為什么不上學的都結婚早?
都結婚早的都婚姻早的都婚姻早的?
我身邊有很多媽媽,我曾經也遇到過不少。
孩子不上學、休學、輟學在家每天都是黑白顛倒的在玩游戲，完全不學習，怎樣讓孩子順利重返學校愛上學習呢？
第一步、家長的認知觀念，穩定自己的情緒與能量場，提升溝通技巧來引導孩子；
第二步、糾正孩子的作息，運動，飲食，同時合理使用網絡的界限；
第三步、幫孩子做好心理建設，消除面對學習等焦慮情緒，讓孩子以良好的心態重返學校；
第四步、讓孩子開始看書或上補習班，提前適應學校的學習狀態；
第五步、和學校的老師做好溝通，請求老師幫助引導孩子對班級的歸屬感與榮譽感等；
第六步、孩子重返學校后，如何引導孩子的學習目標，學習動力，學習興趣等。
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每次看到這些類似的抱怨,就很理解這些媽媽的處境。
這些媽媽并不是真的都和孩子沒有矛盾,而是從小被父母情感忽視,被情感忽視長期壓抑。
他們沒有正常的情緒出口,每天在家里被壓抑的孩子,內心有多無助,全世界都要向他們索取。
最可怕的是,這個家永遠都是“死氣沉沉”,最后,只剩下絕望了。
有一句話說:“被父母情感忽視的孩子,一生都在渴望愛。”
不知道什么時候開始,我們成了孩子最討厭的人。
心理學家發現,如果一個人幼年時期的心理需求(安全感、愛、尊重)沒有得到滿足,他一生都會對世界失望。
所以,如果不想讓孩子“不聽話”,請給他多一點愛和陪伴,讓他的心有愛在愛的環境里健康成長。
當你有愛的能力,對孩子來說,其實也就沒有什么“叛逆”,他也就不會叛逆。
01
父母的愛,是孩子前行的動力
教育家杜威說:“教育的本質,就是要人性明白人性,才能教人有教。”
人性的教育是什么?就是要順應孩子天性,先順應天性,再因材施教,再因材施教。
《被討厭的勇氣》中說,每個孩子生來都是不完美的,都有不被人接納的地方。
有時我們還會覺得很委屈,覺得很不公平,為什么孩子就那么無憂無慮,沒有那么多的困難,為什么我們就不能像我們一樣呢?
但其實孩子在成長的過程中,會慢慢地出現各種各樣的心理問題,有的時候,也會有我們沒必要的道德綁架,所以,在這個階段,我們要學會安撫孩子的心理,慢慢地與他進行溝通。
其次,傾聽和陪伴是最好的“良藥”
有一些父母,為了陪伴孩子,放棄了自己的事業。但他們卻把自己的人生價值都放在了孩子身上,總是希望孩子能夠替自己的人生找到意義。
所以,想要讓孩子幸福,在孩子小的時候,我們要多陪伴他們,多帶他們出去旅行、踢球、逛街、旅游,讓他們知道世界不僅只有眼前的美好,還有更多的精彩等著他們去體會。
就拿我自己來說,我從小就喜歡陪著孩子一起長大,和他們一起看書講故事,帶他們去博物館、科技館,帶他們去旅行,帶他們去各地的游樂場,去各地的游樂場,還經常帶他們去爬山、游玩,讓他們體會到世界的美好,讓他們的內心不至于那么空虛無聊,覺得生活很有意思,讓他們感受生活的意義,而不是只知道玩手機。
我也試過運用各種各樣的方法,比如,當孩子遇到困難時,父母可以通過講故事、寫日記、看書等方式幫助孩子走出困境。
從心理學角度來講,環境因素、家庭環境是最重要的因素,它是孩子學習動力的主要來源。
現在的孩子受傳統觀念的影響,對于父母的付出崇拜是不全面的,他們更多關注于父母所表現出來的優秀品質,而非積極、陽光、向上的行為,所以對孩子的影響比較少。
而現在的家長對于孩子的期望,遠遠超過了一個國家。
他們很少采用傳統的教育方法,來教育孩子,也不能正確地培養孩子。
02
給孩子樹立目標
很多父母把“遠大”和“好”比起來,更覺得自己的人生經驗豐富、經驗豐富、希望孩子可以更好、更完美,并且自己的家庭教育水平較高,所以很容易出現焦慮、抑郁等情緒。
實際上,很多孩子在成長過程中出現心理問題,往往都是從這四個方面來的。
1、父母過度關注孩子
在教育孩子的過程中,我們要關注孩子的情緒,而不是只關注孩子的成績。
我們認為關注成績只是對孩子學習成績的關注,實際上是把孩子的精力集中在學習上,有一部分被認為是“最好”的家長,他們會一直盯著孩子學習,只要孩子有一點進步,家長就立馬會表現出來認可的神情,這會讓孩子覺得父母更加的愛自己,也會增加孩子的安全感。
