孩子做心理測(cè)試顯示重度抑郁
我先要我說說為什么抑郁啊?這就是心理疾病讓我痛苦的原因。是什么讓孩子的內(nèi)心發(fā)生了這樣的變化?是什么讓孩子的心變的那么大?我以為孩子所說的一切都是為了你的愛,是為了你的一切嗎?其實(shí)不然。
孩子小時(shí)候不應(yīng)該每天都多帶著他們玩耍,他們也許喜歡的人就會(huì)和他們玩在一起,或者他們會(huì)做什么,他們自己也覺得很開心。
孩子患有抑郁，雙向情感障礙\狂燥癥等心理問題，家長(zhǎng)不能只是無條件接納與靠藥物來控制改善，更需要同時(shí)做到以下幾部分，才能更好地幫孩子改善：
第一點(diǎn)、孩子要正常的作息，是精氣神保障；
第二點(diǎn)、孩子要正常的飲食，是身體營(yíng)養(yǎng)保障；
第三點(diǎn)、孩子要正常的運(yùn)動(dòng)，生命在于運(yùn)動(dòng)；
第四點(diǎn)、良好的家庭氛圍，是全家人情緒穩(wěn)定的保障；
第五點(diǎn)，讓孩子有邊界地使用手機(jī)網(wǎng)絡(luò)，減少孩子受網(wǎng)絡(luò)毀三觀的游戲、視頻、小說等影響從而加重心理問題。
以上五點(diǎn)是左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強(qiáng)團(tuán)隊(duì)14年來經(jīng)驗(yàn)的建議方案，也是孩子能否改善抑郁\雙向情感障礙\狂燥癥的重要組成部分，家長(zhǎng)你認(rèn)可嗎？
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但是隨著孩子進(jìn)入幼兒園,在這個(gè)過程當(dāng)中他們就漸漸被替代了。
幼兒園的時(shí)候,小朋友會(huì)經(jīng)常帶著他的小熊或者其他的玩具到幼兒園玩耍,而不是帶著他在幼兒園玩耍。
但是隨著時(shí)間的推移,孩子上幼兒園以后,這些玩具就會(huì)慢慢減少甚至被替代掉,在幼兒園的時(shí)候就不知道該如何玩了。
所以說,這種玩耍是孩子發(fā)展社會(huì)交往能力的一種有效的途徑,對(duì)于孩子的社交能力也是有著非常重要的作用。
孩子玩耍時(shí)總是什么樣?
▼ 經(jīng)常接觸大自然
進(jìn)入幼兒園以后,家長(zhǎng)就會(huì)發(fā)現(xiàn),孩子雖然會(huì)玩一些游戲,但是,也并不是像小朋友那樣喜歡每次都和小朋友一起玩,所以很多孩子都是喜歡自己一個(gè)人玩。
▼ 和其他小朋友一起玩耍
雖然幼兒園經(jīng)常會(huì)布置一些活動(dòng),但是孩子對(duì)于和小朋友一起玩耍是非常排斥的,所以孩子會(huì)通過玩耍來避免與其他小朋友之間的相處。
▼ 不合群的孩子
其實(shí)在很多時(shí)候,幼兒園也是孩子成長(zhǎng)過程中比較重要的一個(gè)環(huán)節(jié),他們會(huì)對(duì)周圍環(huán)境比較熟悉,如果家長(zhǎng)因?yàn)檫@種情況不在孩子身邊陪他玩耍,那么孩子的安全感就會(huì)受到影響。
▼ 害怕陌生人
小孩子在成長(zhǎng)過程中會(huì)存在很多不懂的事情,但是這些事情對(duì)于孩子來說是十分重要的,所以家長(zhǎng)在平時(shí)一定要多帶孩子出去玩,給孩子的成長(zhǎng),帶去認(rèn)識(shí)新的朋友,認(rèn)識(shí)新的朋友。
因?yàn)楹⒆釉诿鎸?duì)這些陌生人的時(shí)候會(huì)變得比較畏懼,不愿意多說話,更加不愿意主動(dòng)去結(jié)交新的朋友。
▼ 內(nèi)向的孩子
有很多的家長(zhǎng),可能是因?yàn)樽约旱墓ぷ髟?很少有時(shí)間帶孩子出去玩,但是在家里卻總是會(huì)帶孩子外出,會(huì)讓孩子見多識(shí)廣,覺得好玩兒的東西,所以孩子對(duì)于外界的認(rèn)識(shí)會(huì)更加的豐富。
所以孩子在面對(duì)陌生人的時(shí)候,其實(shí)是比較害怕的,而且會(huì)有很多孩子并不是不愿意社交,只是害怕自己不被人喜歡,在平時(shí)自己的父母,也會(huì)受到其他人的欺負(fù)。
所以會(huì)有很多孩子在面對(duì)陌生人的時(shí)候,會(huì)不自覺的去躲閃,擔(dān)心自己的身體不被傷害,或者是害怕主動(dòng)打招呼的時(shí)候,家長(zhǎng)也會(huì)阻止孩子的去和其他人打招呼,對(duì)于社交能力比較差的孩子來說,也是比較難能可貴的。
社交能力弱的孩子有什么表現(xiàn)?
1. 非常的膽小
孩子的性格會(huì)隨著年齡的變化而變得越來越差,而且有的孩子在受到外界的欺負(fù)之后,從來不愿意和其他的小朋友去交流,這種情況下的溝通也會(huì)非常的困難,所以孩子會(huì)變得越來越不愿意去和其他小朋友一起玩耍,沒有人愿意和他交朋友。
2. 經(jīng)常的被欺負(fù)
雖然說每個(gè)孩子都有被欺負(fù)的時(shí)候,但是作為孩子的父母,也有被欺負(fù)的時(shí)候,并不是每個(gè)孩子都是一個(gè)被欺負(fù)的人,所以也有被欺負(fù)的時(shí)候。
2. 沒有明顯的語(yǔ)言表達(dá)能力
經(jīng)常的被欺負(fù)可能會(huì)讓孩子對(duì)于表達(dá)自己的需求沒有絲毫的的提升,因此在這種情況下,孩子可能會(huì)變得越來越不愿意去和別人溝通,總是悶悶不樂,不愿意表達(dá)自己的想法。
3. 不懂得如何跟別人溝通
當(dāng)孩子總是無緣無故的被欺負(fù),被其他孩子欺負(fù)的時(shí)候,孩子會(huì)覺得很委屈,有些孩子會(huì)覺得自己被欺負(fù)了,但是作為父母卻沒有教會(huì)孩子去跟對(duì)方說清楚自己的意愿,不告訴孩子怎么樣才是對(duì)方的錯(cuò),不告訴孩子如何面對(duì)別人。
父母總是一味地對(duì)孩子說不行,會(huì)讓孩子感受到否定和委屈,所以孩子會(huì)變得越來越不愿意跟人交流,不愿意跟別人說自己的想法。
三、孩子是如何變成這樣的?
每個(gè)孩子的性格都是不同的,有的孩子性格陽(yáng)光開朗,而有的孩子則是膽小懦弱,很容易被欺負(fù),所以不愿意跟別人交流,而這些性格的孩子都會(huì)被其他孩子排擠,所以孩子就會(huì)變得越來越不愿意跟別人交流,不愿意跟別人說話。
四、父母是什么樣的人
父母是孩子的第一任老師,也是孩子的第一位老師,父母的行為舉止對(duì)孩子的影響是非常大的,如果父母平時(shí)經(jīng)常性的在孩子面前表現(xiàn)出暴力,那么孩子可能會(huì)學(xué)習(xí)父母的行為,然后模仿在父母身上。
孩子會(huì)用暴力的方式來解決問題,并且還會(huì)在這個(gè)過程中,學(xué)習(xí)到父母的處理問題的方式,漸漸的孩子也會(huì)復(fù)制暴力的方式去解決問題,因?yàn)楦改高@種錯(cuò)誤的教育方式最終也會(huì)導(dǎo)致孩子會(huì)成為一個(gè)暴力的人。
棍棒教育是沒有辦法的事情,只有正確的教育方式才可以讓孩子得到最好的發(fā)展,對(duì)于孩子的成長(zhǎng)來說,正確的教育方式才能夠讓他們的成長(zhǎng)更加的快樂,但是暴力是不可取的,所以作為家長(zhǎng)的我們應(yīng)該控制好自己的情緒,
在和孩子溝通的時(shí)候要注意對(duì)孩子的態(tài)度,和孩子進(jìn)行有效的溝通,和孩子進(jìn)行交流溝通是需要技巧的,在教育孩子的時(shí)候,就不能采取棍棒教育,
而是應(yīng)該用正確的教育方式,用合適的教育方式,幫助孩子在正確的人生道路上得到成長(zhǎng)。
