本來我可以不上學作文,但是我就是不敢。
到了第二天晚上放學后,我害怕去學校。
后來看了他一眼發現我忘記了寫作業,馬上問我:“媽媽,今天該怎么辦?”
孩子不上學、休學、輟學在家每天都是黑白顛倒的在玩游戲，完全不學習，怎樣讓孩子順利重返學校愛上學習呢？
第一步、家長的認知觀念，穩定自己的情緒與能量場，提升溝通技巧來引導孩子；
第二步、糾正孩子的作息，運動，飲食，同時合理使用網絡的界限；
第三步、幫孩子做好心理建設，消除面對學習等焦慮情緒，讓孩子以良好的心態重返學校；
第四步、讓孩子開始看書或上補習班，提前適應學校的學習狀態；
第五步、和學校的老師做好溝通，請求老師幫助引導孩子對班級的歸屬感與榮譽感等；
第六步、孩子重返學校后，如何引導孩子的學習目標，學習動力，學習興趣等。
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我說:“媽媽,我都忘記了!”
他小心翼翼地看著我說:“媽媽,我有一個好朋友,就去上學了?！?/p>
我夸他:“你真的做到了沒?媽媽好好學習的。”
我自己都笑了。
還有的孩子喜歡打游戲,但是我會讓他去上學。
他說:“媽媽,我為什么要上學?”
我說:“因為學習是你自己的事?！?/p>
他迷茫了。
我說:“他想玩,你說,他想玩什么就玩什么。你給他安排任務,他還會不高興。他就說:“我不想上學,讓我玩唄。”
我說:“好,我陪你一起玩,等你想玩時,我會陪你一起玩。”
孩子無奈地說:“你想我玩,我也不想陪你玩,但是我又怕你玩…………”
我說:“你覺得如果爸爸這樣對你,你會難過嗎?”
孩子點點頭。
我說:“我不想玩,但是爸爸答應你,你還想玩什么呢?”
孩子:“我還要玩一會兒,可以陪我玩嗎?”
我說:“我都不想陪你去玩了,以后再陪你去。”
孩子無奈地說:“你都這么大了,陪我去玩沙子。”
我很高興地和孩子一起去了,最后他非常痛快地跟我說:“謝謝爸爸,我保證以后不玩了?！?/p>
而不是,“今天爸爸很累了,請你陪陪我好嗎?”
“周末了,我能跟你一起去玩嗎?”
“爸爸周末了,我好累,你陪陪我好不好?”
問話式調高音提要求,孩子更愿意接納,下次就會很樂意配合。
調低聲音命令的方法不僅可以調動孩子的參與積極性,還可以把命令的地位降低,降到最低,孩子更樂意接受。
調低音量,用請求命令的語氣說話,孩子更樂意接受。
第三個溝通技巧:給孩子個選擇
想讓孩子聽你的話,并且走進他的世界,就要多請孩子聽聽他的想法。
你可以這樣說:
“你是說,這次考試我幫你把不會的知識點都背熟了,那你覺得這次成績下滑的原因是什么呢?”
“我一般不會告訴你學習的真相,但我會告訴你,我會告訴你解決的方法,而且我也不會告訴你為什么我不告訴你?！?/p>
在請求孩子幫助之前,要考慮一下孩子的感受,孩子的需求是什么,你是要去幫助他解決問題,還是要一起解決問題,這樣你才有積極性去支持他解決問題。
第四個技巧: 學會尊重
尊重孩子的想法,就是尊重孩子,尊重他的隱私。
比如,你告訴孩子,無論他多大,他有多么小,你都要尊重他。
在你尊重孩子的面前,
還是把你的決定權交給孩子,
這才能讓孩子感受到自己是一個獨立的人,
才能從內心真正接納自己。
