14歲少年不上學(xué)母親送他去工地
10歲的男孩小劉(化名)目前在山東濟(jì)南一所職業(yè)高中讀大二,他清楚自己的專業(yè)成績很差,和母親也交流過,但一直無法跟母親溝通,很抗拒上學(xué)。
孩子不上學(xué)、休學(xué)、輟學(xué)在家每天都是黑白顛倒的在玩游戲，完全不學(xué)習(xí)，怎樣讓孩子順利重返學(xué)校愛上學(xué)習(xí)呢？
第一步、家長的認(rèn)知觀念，穩(wěn)定自己的情緒與能量場，提升溝通技巧來引導(dǎo)孩子；
第二步、糾正孩子的作息，運(yùn)動(dòng)，飲食，同時(shí)合理使用網(wǎng)絡(luò)的界限；
第三步、幫孩子做好心理建設(shè)，消除面對(duì)學(xué)習(xí)等焦慮情緒，讓孩子以良好的心態(tài)重返學(xué)校；
第四步、讓孩子開始看書或上補(bǔ)習(xí)班，提前適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)狀態(tài)；
第五步、和學(xué)校的老師做好溝通，請(qǐng)求老師幫助引導(dǎo)孩子對(duì)班級(jí)的歸屬感與榮譽(yù)感等；
第六步、孩子重返學(xué)校后，如何引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)動(dòng)力，學(xué)習(xí)興趣等。
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這天,小劉上完課, 母親帶著他來到工地, 烈日炎炎,推著電瓶車讓他在寬闊的道路上走了一小步。
小劉很不情愿,但還是硬著頭皮走了過去。
剛走到工地的小劉,非常害怕, 但他最終克服了恐懼,很快就走到了自己的前方。
可盡管如此,小劉依然不舍地將電瓶車推到旁邊,雙手緊緊抓著車棚的門。
接著小劉來到了一個(gè)大哥哥面前,他和哥哥剛把大哥哥推到一邊,剛把小劉推倒,又回到他的身邊。
這時(shí),一個(gè)小男孩蹬著大哥哥的自行車,邊跑邊喊:“ 我喜歡你!”
這時(shí),旁邊的小男孩突然問:“ 我喜歡你!”
小劉高興地說:“ 對(duì)了 ,他現(xiàn)在就是他了!”
一語驚醒夢(mèng)中人。
原來,這個(gè)小男孩對(duì)哥哥說:“ 好兄弟, 你先把小劉推倒,他才會(huì)叫你哥。”
小劉道歉,他也承認(rèn)了錯(cuò)誤,并且保證以后再也不欺負(fù)弟弟了。
不計(jì)較、不退讓,是孩子的福氣
父母總是習(xí)慣性地用自己的標(biāo)準(zhǔn)去要求孩子,對(duì)孩子不公平,總是責(zé)怪孩子,要他把一切都做好。
我有一個(gè)朋友,她說:“我認(rèn)為,有時(shí)候,我們認(rèn)為孩子要做什么,不一定非得把事情做好,我們應(yīng)該理解他。”
我朋友和我說,孩子長大了,不聽話,這時(shí)候應(yīng)該怎么辦?
比如,孩子成績不好,我們擔(dān)心她長大了以后可能就沒有好的工作能力。
事實(shí)上,不是孩子長大了,有出息了,而是孩子長大了,你不放手,社會(huì)跟你沒法生存。
現(xiàn)實(shí)就是這么殘酷,在一個(gè)競爭壓力下,還有很多父母不愿意放手,怕孩子在社會(huì)中受傷害。
教育孩子有幾個(gè)基本原則:
第一,給孩子獨(dú)立的空間,告訴孩子生活的真相,這是必須做的,是底線。
第二,孩子有問題,先自己解決,父母為孩子撐腰。
因?yàn)?孩子是你的孩子,不是別人的孩子。
03
社會(huì)的競爭,讓父母更難“看到”孩子
說到這里,就想起我們自己小時(shí)候,那個(gè)時(shí)候也是一樣的叛逆,總想做點(diǎn)什么,希望父母來幫助解決問題。
事實(shí)上,不被父母接納,也就會(huì)造成一種“沒辦法,只能靠自己”的心態(tài)。
久而久之,就會(huì)產(chǎn)生一種“自己解決不了,只能靠父母”的心理。
所以,父母在“管”孩子的時(shí)候,請(qǐng)適當(dāng)降低下姿態(tài),跟孩子交朋友,姿態(tài)放低一點(diǎn),姿態(tài)也要放低一點(diǎn)。
因?yàn)?跟孩子在一起時(shí),我們才是真正的成年人。
要知道,孩子最信任的人,不是你在他心中遠(yuǎn)遠(yuǎn)的,而是能懂他、能聽他話的人。
要想跟孩子建立良好的親子關(guān)系,父母就要學(xué)會(huì)與孩子“雙向溝通”,更多的是換位思考、把孩子當(dāng)成獨(dú)立的個(gè)體,而不是自己的附屬品。
親子溝通,其實(shí)是一門學(xué)問,是一門藝術(shù),更是一門學(xué)問,是一門技術(shù),需要父母用心學(xué)習(xí)、認(rèn)真思考,真正走進(jìn)孩子的內(nèi)心,才能更好的引領(lǐng)孩子的成長。
