不聽(tīng)話的孩子最后成才的幾率大嗎?
那些聽(tīng)話的孩子最后成才的幾率大嗎?
我曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)一個(gè)孩子的成長(zhǎng)故事:
孩子叛逆厭學(xué)怎么辦？父母如何幫孩子提升學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力？
第一步、家長(zhǎng)的認(rèn)知觀念，穩(wěn)定自己的情緒與能量場(chǎng)，能靜下心分析導(dǎo)致孩子叛逆厭學(xué)原因；
第二步、家長(zhǎng)調(diào)整與孩子的溝通技巧，減少嘮叨，學(xué)會(huì)用我信息、GROW溝通、NLP親子溝通等溝通技巧引導(dǎo)孩子；
第三步、幫孩子做好心理建設(shè)；厭學(xué)情緒的疏導(dǎo)；提升孩子學(xué)習(xí)的自信心與成就感等；
第四步、協(xié)助孩子處理好師生同學(xué)關(guān)系；讓孩子有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境；
第五步、引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)動(dòng)力，學(xué)習(xí)目標(biāo)等，讓孩子提升學(xué)習(xí)責(zé)任心與學(xué)習(xí)效率。
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,一個(gè)高中老師不允許帶手機(jī),一個(gè)班上每個(gè)學(xué)生拿著一臺(tái)舊手機(jī)進(jìn)校,他想帶孩子玩,于是孩子就一個(gè)人沒(méi)日沒(méi)夜地在學(xué)校里上課。
還想著孩子要到哪個(gè)學(xué)校上學(xué),于是送他進(jìn)了學(xué)校門(mén)口。
門(mén)衛(wèi)見(jiàn)孩子這樣,并沒(méi)有立即阻止,反而讓他在那站著,直到孩子情緒平復(fù)后,才讓他離開(kāi)。
孩子?jì)寢屨f(shuō),她不是不知道孩子到底為什么不聽(tīng)話,只是看見(jiàn)孩子的不聽(tīng)話,就感覺(jué)被孩子氣得夠嗆,但是又無(wú)可奈何。
后來(lái),只好先將孩子帶回家,降低手機(jī)音量,想要孩子休息下,可孩子卻堅(jiān)持要看,即使讓她在家里休息一會(huì),也不去,還把自己關(guān)在房間里生悶氣。
為什么會(huì)這樣?其實(shí)問(wèn)題就出在這位媽媽的教育方法上。
一、對(duì)于父母對(duì)孩子的教育,孩子不聽(tīng)話,多半是家長(zhǎng)在教育方式上出了問(wèn)題。
1、家長(zhǎng)沒(méi)有認(rèn)識(shí)到孩子不聽(tīng)話的原因。
有些家長(zhǎng)可能是受自身的生活經(jīng)驗(yàn)等原因,對(duì)孩子成長(zhǎng)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題往往認(rèn)識(shí)不足,總是從成人的角度去批評(píng)孩子,導(dǎo)致孩子的心理出現(xiàn)了較大的變化。
有些家長(zhǎng)總是抱怨孩子不聽(tīng)話,不理解父母的一片苦心,或者對(duì)孩子實(shí)行“高壓政策”,強(qiáng)制管教,這類家長(zhǎng)采取的辦法也是極端的。
曾經(jīng)有個(gè)朋友跟我說(shuō),他的孩子現(xiàn)在特別不聽(tīng)話,總是跟他對(duì)著干,讓他往東他偏偏往西,讓他好好學(xué)習(xí)他偏偏不好好學(xué)習(xí)。
有些家長(zhǎng)會(huì)對(duì)孩子進(jìn)行打罵式教育,認(rèn)為自己在教育孩子的時(shí)候不打不罵,只要讓孩子干什么,孩子往往會(huì)去逃課,逃到網(wǎng)吧或者游戲廳。
其實(shí),這些都是孩子們叛逆的主要原因,尤其是進(jìn)入青春期的孩子,叛逆的心理使得他們對(duì)家長(zhǎng)、老師和學(xué)校有著強(qiáng)烈的不滿。當(dāng)家長(zhǎng)越是用嚴(yán)厲的方式教育孩子時(shí),孩子的叛逆心理就越強(qiáng)烈,想要做的事情就越有勁頭。
對(duì)策:
青春期孩子,為了證明自己,也是他們的想法,當(dāng)他們覺(jué)得自己的想法和行為無(wú)法得到父母的理解時(shí),便會(huì)用反抗來(lái)表達(dá)自己的不滿,父母的批評(píng)對(duì)于他們來(lái)說(shuō)是一種束縛。
父母若是打罵,只會(huì)迫使他們順從,會(huì)將孩子推得越來(lái)越遠(yuǎn),甚至還會(huì)留下心理陰影。
其實(shí)孩子不聽(tīng)話,做錯(cuò)事也是成長(zhǎng)的一部分,父母應(yīng)該允許他們的一些行為,畢竟這個(gè)階段正是孩子認(rèn)知能力和分辨能力的形成的關(guān)鍵時(shí)期。
作為父母,應(yīng)該多給孩子獨(dú)立的空間,讓他們?nèi)プ鲎约合胱龅氖虑?而不是凡事都管束著他們,這樣孩子才能有一個(gè)獨(dú)立的思想。
三、父母應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)叛逆期的孩子?
1、給孩子一定的自由空間
父母在管教孩子的時(shí)候,要適當(dāng)給孩子一點(diǎn)獨(dú)立的空間。
給孩子一定的空間,讓他們做自己想做的事情,而不是任由他們自己的想法。如果父母不給孩子安排好自己的生活,那么孩子就會(huì)很容易叛逆,也會(huì)出現(xiàn)不聽(tīng)話的情況。
2、學(xué)會(huì)尊重孩子
作為父母應(yīng)該給孩子一定的自由,但是也要適當(dāng)?shù)淖鹬睾⒆拥碾[私。孩子在外面受到委屈,回到家里告訴他,給他一個(gè)擁抱。孩子回到家里后,不要一直指責(zé)他,讓他感到家庭的溫暖。
3、給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)
在孩子做了錯(cuò)事以后,我們要給予一定的懲罰。這個(gè)懲罰并不是打罵孩子,讓他長(zhǎng)記性。我們要做的是讓孩子知道什么時(shí)候該做什么事情,做錯(cuò)事的時(shí)候應(yīng)該承擔(dān)什么樣的責(zé)任。孩子犯了錯(cuò)誤后,我們要讓他知道什么樣的行為是正確的,應(yīng)該怎么做。這樣孩子才會(huì)逐漸地減少錯(cuò)誤。
4、多給孩子一些積極的反饋
最開(kāi)始孩子做錯(cuò)事的時(shí)候,我們通常都會(huì)教孩子下次不要再犯同樣的錯(cuò)誤。但是次數(shù)多了,孩子就會(huì)有疑問(wèn)了,他為什么不會(huì)呢?為什么沒(méi)有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)?為什么沒(méi)有一個(gè)動(dòng)力?
當(dāng)孩子犯錯(cuò)的時(shí)候,我們一定要去糾正他的錯(cuò)誤。
